8．物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，通常用字母m表示（選填“m”或“n”），質(zhì)量是物體的屬性，它不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)、溫度的改變而改變．

分析 物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，質(zhì)量的大小不隨物體的形狀、位置、溫度、狀態(tài)的改變而改變．

解答 解：
物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，通常用字母m表示；
質(zhì)量是物體本身的一種屬性，質(zhì)量的大小不隨物體的形狀、位置、溫度、狀態(tài)的改變而改變．
故答案為：物質(zhì)；m；形狀．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了學(xué)生對(duì)質(zhì)量的理解．物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，分析質(zhì)量是否變化，關(guān)鍵是看組成物體物質(zhì)的多少變了沒(méi)有．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．下面是減弱噪聲的一些途徑，請(qǐng)你寫(xiě)出其名稱(chēng)：
（1）汽車(chē)等交通工具都必須安裝消音器（排煙管），這是在聲源處減弱噪聲；
（2）在繁華的市區(qū)居民樓前的交通道路兩旁都種植一排樹(shù)木，這是在傳播過(guò)程中減弱噪聲；
（3）看放鞭炮時(shí)，小孩子喜歡用兩手捂住耳朵，這是在人耳處減弱噪聲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．我們?cè)谶B接電路時(shí)要注意：開(kāi)關(guān)必須處于斷開(kāi)狀態(tài)，目的是防止短路（選填“斷路”、“短路”、“觸電”）；一般情況下，人體的安全電壓不高于36V；一節(jié)干電池電壓1.5V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在如圖所示的四個(gè)情景中，屬于光的直線傳播形成的是（　�。�
A．鉛筆在水面處折斷B．雨后的彩虹
C．丹頂鶴在水中的倒影D．射燈射出的光柱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．在如圖所示的電路中，a、b、c、d為四個(gè)接線柱，閉合開(kāi)關(guān)后燈不亮，已經(jīng)確定是由于燈泡A短路或者電阻R開(kāi)路引起的．在不允拆開(kāi)電路的情況下，小明用一根導(dǎo)線和一個(gè)完好的燈泡B，小亮用一個(gè)電流表和導(dǎo)線分別對(duì)故障進(jìn)行判斷，
（1）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷，并填表．
實(shí)驗(yàn)器材連接位置開(kāi)關(guān)現(xiàn)象故障原因
電流表b  d閉合燈不亮電流表指針偏轉(zhuǎn)燈泡A短路
b  d閉合燈亮電流表指針偏轉(zhuǎn)電阻R開(kāi)路
c  d斷開(kāi)電流表指針偏轉(zhuǎn)燈不亮燈泡A短路
c  d斷開(kāi)電流表指針不偏轉(zhuǎn)燈不亮電阻R開(kāi)路
導(dǎo)線和燈泡Bc  d斷開(kāi)B燈亮燈泡A短路
b  d閉合兩燈亮電阻R開(kāi)路
（2）小亮使用電流表檢測(cè)故障時(shí)，小明認(rèn)為應(yīng)該用小量程測(cè)量比較準(zhǔn)確，小亮則認(rèn)為應(yīng)該用大量程測(cè)量，以防止電路中電流過(guò)大而燒毀電流表，你認(rèn)為小亮說(shuō)法更合理一些．（假設(shè)每次測(cè)量電流表的指針都明顯發(fā)生偏轉(zhuǎn)）
（3）小明問(wèn)小亮為什么不把電流表并聯(lián)接在ab兩端來(lái)判斷呢？小亮答：把電流表并聯(lián)接在ab兩端，開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，無(wú)論燈泡A短路還是R開(kāi)路，電流表都將無(wú)示數(shù)（填有示數(shù)、無(wú)示數(shù)）．因此無(wú)法判斷．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重污染源，極大地阻礙了人們生活質(zhì)量的提高．防噪已成為日常課題．“輕手輕腳過(guò)樓道”是在聲源處減弱噪聲，高速公路經(jīng)過(guò)城區(qū)時(shí)安裝隔音板是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，而放鞭炮捂住耳朵則是在人耳處減弱噪聲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．質(zhì)量為2kg的冰，全部融化成水后，水的質(zhì)量將不變，這說(shuō)明質(zhì)量不隨物體狀態(tài)的改變而改變；質(zhì)量為400g的食品罐頭被宇航員從地球帶到月球后，它的質(zhì)量將不變，這說(shuō)明質(zhì)量不隨物體位置的改變而改變；把一根橡皮筋拉長(zhǎng)后，它的質(zhì)量將不變，這說(shuō)明質(zhì)量不隨物體形狀的改變而改變．由此可見(jiàn)質(zhì)量是物體的一種屬性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．為了測(cè)定某種液體的比熱，用兩支同樣的熱得快同時(shí)給10kg水和10kg這種液體加熱．兩種液體溫度隨時(shí)間變化的情況記錄如下：【水的比熱容4.2×103J/（kg•℃）】
加熱時(shí)間（min）0245
水的溫度（℃）25303540
液體溫度（℃）25323946
（1）這種液體從25℃升高到32℃吸收的熱量是多少？
（2）這種液體的比熱是多少？
（3）這種液體溫度從50℃降低10℃，放出的熱量是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中
（1）小莉?qū)⑼雇哥R正對(duì)太陽(yáng)，在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏，在距透鏡10cm處，光屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡的焦距約是10cm．
（2）小莉同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖1所示，其可能原因是光屏位置高．（說(shuō)出一種原因即可）
（3）若將燭焰移至距凸透鏡5cm處，移動(dòng)光屏，在屏上不能（能/不能）得到清晰的像，放大鏡（照相機(jī)/幻燈機(jī)/放大鏡）就是應(yīng)用這一原理制成的．
（4）小莉同學(xué)將近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡（靠近凸透鏡）之間，移動(dòng)透鏡和光屏，直到在光屏上得到了一個(gè)倒立縮小的清晰的像．將近視眼鏡鏡片取下，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了．請(qǐng)回答：
①為了使屏上的像重新變得清晰，在不移動(dòng)蠟燭和凸透鏡位置的前提下，應(yīng)將光屏向靠近（靠近/遠(yuǎn)離）透鏡的方向移動(dòng)．
②如圖2，下列四個(gè)選項(xiàng)中，能正確表示小莉同學(xué)近視眼成像和矯正情況的是B
A． ②①B．③①C． ②④D．③④

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