【題目】如圖所示，常溫下把干冰（固態(tài)二氧化碳）放入試管里，用氣球套在試管口上，會(huì)看到氣球越來越大，這是由于干冰（前兩空填物體變化名稱）形成的；過一段時(shí)間，試管壁外結(jié)了一層霜，這層霜是空氣中的水蒸氣發(fā)生而形成的；試管壁外結(jié)霜的現(xiàn)象，說明干冰發(fā)生物態(tài)變化時(shí)需要 ．

【答案】升華；凝華；吸熱
【解析】解：（1）如果在管口上套一個(gè)氣球，由于管內(nèi)的干冰升華變成氣態(tài)的二氧化碳，所以氣球會(huì)鼓起；（2）干冰升華過程中需要吸收熱量，使試管壁溫度降低，空氣中的水蒸氣遇冷直接變成小冰晶附著在管外，形成霜，是凝華現(xiàn)象． 所以答案是：升華；凝華；吸熱．
【考點(diǎn)精析】利用升華和凝華的定義和特點(diǎn)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程．升華吸熱．凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程．凝華放熱．像雪、霜等小冰晶都是凝華形成的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止取決于_______ 的選擇，這就是__________ 和靜止的相對(duì)性。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】按要求完成下列作圖：
（1）如圖甲，畫出物體AB通過平面鏡所成的像．
（2）圖乙中，a、b是從點(diǎn)光源S發(fā)出的、經(jīng)透鏡折射后的兩條光線，在圖中完成光路并標(biāo)出點(diǎn)光源S的位置．
（3）如圖丙所示，一束光線從空氣斜射到水面時(shí)發(fā)生反射和折射，OB為反射光線，請(qǐng)作出入射光線和大致的折射光線方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說法中不正確的是（ ）

A．宇航員之間在太空中不能直接對(duì)話，是因?yàn)檎婵詹荒軅髀?/span>

B．汽車安裝的倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波工作的

C．看電視時(shí)調(diào)節(jié)音量是為了改變聲音的響度

D．高速公路兩旁的隔音板可防止噪聲的產(chǎn)生

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“光的折射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小米同學(xué)將呈現(xiàn)折射光線的活動(dòng)月牙板向后折，發(fā)現(xiàn)在月牙板上看不到折射光線，如圖所示，就此現(xiàn)象可以說明（ ）
A.當(dāng)月牙板向后折時(shí)，折射光線消失了
B.折射光線與入射光線分居在法線兩側(cè)
C.光發(fā)生折射時(shí)，光路是可逆的
D.折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個(gè)重200 N的物體在大小為20 N的水平拉力作用下沿水平地面勻速前進(jìn)了25 m，則拉力做功為________J.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】目前世界上很多國家把核能發(fā)電當(dāng)做解決能源危機(jī)的主要措施。下列關(guān)于核能的認(rèn)識(shí)，正確的是

A．核能是可再生能源

B．核能發(fā)電是利用原子核裂變釋放的核能

C．核能發(fā)電是利用原子核聚變或裂變釋放的核能

D．核能發(fā)電釋放核能的過程與原子彈爆炸釋放核能的過程相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，讓木塊由靜止開始沿斜面滑下，木塊在三種不同水平面上運(yùn)動(dòng)一段距離后分別停留在如圖所示的位置。

（1）實(shí)驗(yàn)需要木塊進(jìn)入不同的水平面有相同的初速度，則木塊應(yīng)從同一斜面 開始下滑。

（2）木塊進(jìn)入水平面后，在運(yùn)動(dòng)過程中受到的一對(duì)平衡力是 。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：平面越光滑，木塊受到的阻力越小，速度減小得越慢。

（4）推論：如果木塊在水平面受到的阻力為零，木塊將 。

（5）探究過程中主要采用了科學(xué)推理法和 兩種研究方法。

（6）在此實(shí)驗(yàn)所給器材基礎(chǔ)上，添加一個(gè)小鐵球，運(yùn)用這些器材一定可探究的是

A．物體動(dòng)能大小與質(zhì)量是否有關(guān) B．物體動(dòng)能大小與速度是否有關(guān) C．A、B都可探究

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲同學(xué)騎自行車去看望乙同學(xué)，得知消息后，乙同學(xué)步行去迎接，接到后同車返回．整個(gè)過程他們的位置與時(shí)間的關(guān)系如圖所示，據(jù)圖可知（ ）
A.兩同學(xué)相遇時(shí)甲行駛了4km
B.相遇前甲的速度是乙的4倍
C.相遇前甲的速度是相遇后甲的速度的1.5倍
D.整個(gè)過程乙的平均速度是甲平均速度的2倍

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