10．如圖所示，有三個(gè)音叉發(fā)聲的波形圖分別是A、B、C．請(qǐng)判斷，響度相同的圖是AC，音調(diào)相同的圖是AB．

分析 振幅影響響度，頻率（振動(dòng)快慢）影響音調(diào)；波形中，波的幅度大小表示物體振動(dòng)時(shí)振幅的大小，從而說(shuō)明響度的大�。徊ǖ氖杳艹潭缺硎疚矬w振動(dòng)的快慢（頻率），從而說(shuō)明音調(diào)的高低；對(duì)比四幅圖，可找出振幅相同的和振動(dòng)頻率相同的．

解答 解：對(duì)比ABC可知，AB中，波形相同，即音色相同，但振幅不同，所以響度不同，且振動(dòng)的快慢相同，所以音調(diào)相同；
AC中，波形相同，振動(dòng)幅度相同，即響度相同，音色相同，但振動(dòng)快慢不同，所以音調(diào)不同；
BC可知，波形相同，即音色相同，但振動(dòng)的快慢和振動(dòng)的幅度不同，所以音調(diào)和響度不同，故
響度相同的圖是AC，音調(diào)相同的圖是AB．、
故答案為：A C；A B．

點(diǎn)評(píng) 聲音的音調(diào)和響度可以通過(guò)波形反映出來(lái)，要能讀懂波形．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖甲所示電路中，電流表A1測(cè)的是干路的電流；A2測(cè)的是通過(guò)L2的電流．如果這兩只表的示數(shù)如圖乙、丙所示．則L1的電流為1.22A；L2的電流為0.48A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小濤和小川一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：

（1）根據(jù)圖甲和圖乙的現(xiàn)象，可知聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的．圖乙中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的微小振動(dòng)放大．
（2）小濤同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是：在桌面上放一些紙屑．
（3）如圖丙，小川把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，此時(shí)聽(tīng)到聲音逐漸減弱，由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以進(jìn)一步科學(xué)推理得出的結(jié)論是真空不能傳聲．
（4）小濤認(rèn)為聽(tīng)到的鬧鐘聲音越來(lái)越小的原因是鬧鐘本身的聲音在變小，請(qǐng)你想個(gè)實(shí)驗(yàn)方法證明鈴聲減弱是因?yàn)榭諝鉁p少導(dǎo)致，而不是鬧鐘本身的聲音在變�。僮鞣椒ǎ鹤尶諝庵匦逻M(jìn)入玻璃罩．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖的聲現(xiàn)象中，能說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（　�。�
A．
蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)		B．
真空罩中的鬧鐘
C．
超聲波清洗機(jī)		D．
         倒車(chē)?yán)走_(dá)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．小明在森林公園游玩時(shí)，看到地上一個(gè)丟棄的透明塑料瓶．她想如果下雨使瓶中進(jìn)了水，就可能會(huì)成為森林火災(zāi)的元兇，于是她撿起瓶子丟進(jìn)了垃圾筒．這其中引起火災(zāi)的主要原因（　�。�
A．盛有水的透明塑料瓶相當(dāng)于一凸透鏡，對(duì)光線(xiàn)有發(fā)散作用
B．盛有水的透明塑料瓶相當(dāng)于一凸透鏡，對(duì)光線(xiàn)有會(huì)聚作用
C．盛有水的透明塑料瓶相當(dāng)于一凹透鏡，對(duì)光線(xiàn)有會(huì)聚作用
D．盛有水的透明塑料瓶相當(dāng)于一凹透鏡，對(duì)光線(xiàn)有發(fā)散作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖所示，刻度尺的最小分度值為0.1厘米，所測(cè)物體的長(zhǎng)度為2.42厘米．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．小明同學(xué)探究物態(tài)變化，他在試管中放入少量碘，塞緊蓋子放入熱水中，觀(guān)察到試管中固態(tài)碘逐漸消失，變?yōu)樽仙牡庹魵獠⒊錆M(mǎn)試管．
（1）此過(guò)程固態(tài)碘發(fā)生的物態(tài)變化是升華（填物態(tài)變化的名稱(chēng)）．
（2）在上述實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)猜想：固態(tài)碘是先變成液體，再變成氣體，因?yàn)樽兓俣忍�，液態(tài)碘出現(xiàn)的時(shí)間太短，因而沒(méi)有觀(guān)察到．為驗(yàn)證猜想，他查詢(xún)了一些小資料：碘的熔點(diǎn)是113.5℃；碘的沸點(diǎn)是184.4℃；水的沸點(diǎn)是100℃．請(qǐng)你根據(jù)上述小資料分析小明的猜想為什么是錯(cuò)誤的：熱水溫度低于碘的熔點(diǎn)，碘不可能熔化．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．物理上常通過(guò)聲波的波形圖來(lái)反映聲波的特點(diǎn)．如圖所示，根據(jù)甲、乙兩個(gè)音叉振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的波形圖，下列判斷正確的是（　�。�
A．甲音叉比乙音叉振動(dòng)得快B．甲音叉比乙音叉發(fā)聲的音調(diào)低
C．甲、乙兩音叉發(fā)聲的頻率相同D．甲音叉發(fā)聲的響度比乙音叉大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．為了模擬研究汽車(chē)超載帶來(lái)的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲，乙，丙所示的探究實(shí)驗(yàn)．將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置，高度分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止，請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法，對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行解答：
（1）用來(lái)研究超速安全隱患時(shí)，需要控制的變量是質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇甲乙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較；
（2）用來(lái)研究超載安全隱患時(shí)，應(yīng)選擇甲丙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是當(dāng)速度相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，物體的動(dòng)能越大．

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