如圖所示重為20 N的物體B，在水平拉力的作用下做勻速直線運動，這時彈簧測力計的示數(shù)為6 N，則物體B所受到的摩擦力為

[　　]

A．6 N

B．12 N

C．0 N

D．無法確定

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）天平使用前需要“調(diào)平”，如圖所示，應向
 
（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)
 
．
如表是小明同學探究“物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系”的實驗記錄：
  鐵塊1 鐵塊2 鐵塊3 鋁塊1 鋁塊2 鋁塊3
m（g） 156 234 312 54 81 108
V（cm3） 20 30 40 20 30 40
（g/cm3） 7.8 7.8 7.8 2.7 2.7 2.7
分析表中實驗數(shù)據(jù)可得結(jié)論：同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系是
 
．
（3）小明在家里利用彈簧測力計、細線和水粗略測量土豆的密度：
①在表中的空格內(nèi)填上適當內(nèi)容：
土豆在空氣重G（N）
 
F（N）		 土豆所受浮力F�。∟）
4.8 0.8
 
 
②根據(jù)表中的數(shù)據(jù)．取g=10N/kg．算得土豆的密度為
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“測量動滑輪機械效率”的實驗中，小明用如圖所示的動滑輪提升鉤碼，改變鉤碼的數(shù)量，正確操作，實驗數(shù)據(jù)如下．
實驗
序號		 鉤碼重
G/N		 鉤碼上升
高度h/cm		 拉力
F/N		 繩端移動的
距離s/cm
① 1.0 20.0 0.7 40.0
② 2.0 20.0 1.2 40.0
③ 3.0 20.0 1.7 40.0
（1）實驗時，用手
勻速
勻速
拉動彈簧測力計，使掛在動滑輪下的鉤碼緩緩上升．
（2）第①次實驗測得動滑輪的機械效率為
71.4%
71.4%
．
（3）第③次實驗時，鉤碼上升的速度為0.05m/s，則拉力的功率為
0.17
0.17
W，靜止時拉力F的大小
小于
小于
（選填“大于”、“小于”或“等于”）1.7N．
（4）由表中實驗數(shù)據(jù)分析可知，同一動滑輪，所提升物重增大，機械效率將
增大
增大
（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，為研究“滑動摩擦力的影響因素”的實驗裝置，木塊A重10N，每個鉤碼的質(zhì)量為500g，小明同學用彈簧測力計先使木塊在水平桌面上勻速直線運動，記下一組實驗數(shù)據(jù)；然后在木塊上逐漸增加砝碼，仍使木塊在水平桌面上勻速直線運動，得到兩組實驗數(shù)據(jù)并全部記錄在下表中．
實驗次數(shù) 砝碼質(zhì)量 壓力（N） 測力計示數(shù)（N） 摩擦力（N）
1 0 10 2.0  
2 500 15 3.0  
3 1000 20 4.0  
（1）根據(jù)二力平衡原理，完成表格中的空白處．
（2）根據(jù)上述實驗，并分析表中數(shù)據(jù)，可得到的初步結(jié)論是：
接觸面粗糙程度一定時，壓力越大摩擦力越大
接觸面粗糙程度一定時，壓力越大摩擦力越大
．
（3）為了驗證滑動摩擦力跟接觸面粗糙程度的關(guān)系，實驗還需要增加的器材是：
棉布、毛巾
棉布、毛巾
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖1所示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等，O為杠桿的支點．
精英家教網(wǎng)
（1）實驗前，應先調(diào)節(jié)杠桿在
 
位置平衡．這樣做的目的是
 
，調(diào)節(jié)時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏低，則將左端螺母向
 
調(diào)節(jié)．
（2）某實驗小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下：
實驗序號 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 2 20 1 10
2 1 8 2 4
根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實驗序號為
 
（選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯誤．檢查發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了，動力臂的實際值比記錄值
 
（選填：大或�。�
（3）如圖2所示，彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將
 
（選填：變大、變小或保持不變），其原因是
 

（4）某次實驗中，若采取如圖3所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因
 

A．一個人無法獨立操作　 B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合　　 D．力和力臂數(shù)目過多
（5）如圖4所示，實驗小組選用長1.6m、粗細均勻的一只金屬桿，繞O點在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，同時將一個“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡．該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關(guān)系如圖所示．由圖可知金屬桿重
 
N．
（6）物理課本中有這樣一句話“托盤天平是支點在中間的等臂杠桿，天平平衡時砝碼的質(zhì)量等于被測物體的質(zhì)量”．實際上使用天平經(jīng)常同時用到砝碼和游碼，此時被測物體的質(zhì)量應
 
砝碼的質(zhì)量（填“大于”“小于”或“等于”）．
（7）如圖5所示的案秤是個不等臂杠桿，請你根據(jù)杠桿的平衡條件，說明用幾個不重的砝碼就能平衡盤中重得多的貨物的道理
 
．

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