【題目】小軍想用實(shí)驗(yàn)室的天平和量筒測雞蛋的密度,但發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的量筒口徑太小,無法直接測量雞蛋的體積,于是他進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作,請完成下列問題:
(1)請你按照小軍的實(shí)驗(yàn)思路,將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整;
①天平放在水平桌面上,分度盤如圖甲所示,應(yīng)該將平衡螺母向_______調(diào)節(jié),使天平水平平衡;
②用天平測出燒杯的質(zhì)量為65.2g;
③如圖乙在燒杯中裝適量的水,把雞蛋放入水中,雞蛋下沉至杯底;
④如圖丙所示,小軍應(yīng)進(jìn)行的操作是_________________;
⑤取出雞蛋,用調(diào)好的天平測燒杯和鹽水的總質(zhì)量M,如圖丁所示,M =___ g;
⑥將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,如圖戊所示,量筒的讀數(shù)V =_____mL;
⑦利用密度公式計(jì)算出鹽水的密度即為雞蛋的密度,則ρ =_____kg/m3;
(2)若合理調(diào)整上述實(shí)驗(yàn)步驟順序后測量結(jié)果更準(zhǔn)確,合理的步驟順序是__(填序號)。
【答案】右 向水中緩慢加入適量食鹽,并輕輕攪拌,直至雞蛋處于懸浮狀態(tài) 164.2 90 1.1×103 ①③④⑤⑥②⑦
【解析】
(1)[1]如圖所示,天平指針向左偏,應(yīng)該向右調(diào)節(jié)平衡螺母。
[2]測量鹽水的密度間接測量雞蛋的密度,接下來要做的是:向水中緩慢加入適量食鹽,并輕輕攪拌,直至雞蛋處于懸浮狀態(tài)。
[3] 燒杯和鹽水的總質(zhì)量是
[4]通過觀察量筒的示數(shù)為:90mL。
[5]鹽水的密度為
(2)[6]鹽水沒有全部導(dǎo)入量筒,還有部分殘留到燒杯壁上,導(dǎo)致體積測量較小,密度測量值偏大;要考慮到殘留的部分,所以先測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量,把鹽水倒入量筒,然后稱量燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量,這樣量筒中鹽水的質(zhì)量和體積測量都準(zhǔn)確,密度測量準(zhǔn)確,所以正確的測量步驟為:①③④⑤⑥②⑦。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在鄂爾多斯車友會舉辦活動中,張明的自行車停放在烈日下,車胎自己爆裂的事故,他分析后猜想:一定質(zhì)量的氣體,在體積不變時(shí),氣體壓強(qiáng)與溫度有關(guān)。根據(jù)猜想,他做了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn):將燒瓶的一端連接在壓強(qiáng)計(jì)上,用壓強(qiáng)計(jì)中的水銀柱在燒瓶中密閉一定質(zhì)量的空氣。將燒瓶放入水中,給水槽中的水加熱,水溫上升。每隔一段時(shí)間同時(shí)用溫度計(jì)和壓強(qiáng)計(jì)測量水的溫度值(即為瓶中密閉氣體的溫度值)及密閉空氣此時(shí)的壓強(qiáng)值。在每次測量時(shí)都使壓強(qiáng)計(jì)左側(cè)水銀液面保持在圖中A點(diǎn)的位置不變,各次測量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
其他的溫度 | 20 | 30 | 40 | 50 | … |
氣體的壓強(qiáng)(Pa) | 1.0×105 | 1.03×105 | 1.05×105 | 1.10×105 |
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,瓶中密閉氣體的溫度是通過測量________的溫度得到的;
(2)分析上表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,一定量的氣體,在________保持不變時(shí),_________________;
(3)在炎熱的夏天,載重汽車在盤山公路下坡行駛時(shí),要不斷往車上噴水,主要是通過水______來減小輪胎內(nèi)氣體的壓強(qiáng),防止爆胎。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置來探究“凸透鏡的成像規(guī)律”:
(1)如圖所示,依次放置好蠟燭、凸透鏡、光屏并將它們調(diào)整好后,點(diǎn)燃蠟燭,無論怎樣移動光屏,光屏上都沒出現(xiàn)燭焰的像,但取掉光屏,在放光屏同側(cè)通過凸透鏡可以看到燭焰的像。則此凸透鏡的焦距___ (選填“大于”、 “等于”或“小于”) 15cm。 看到的像是___ (選填“ 虛”或“實(shí)”)像;
(2)將蠟燭移至零刻度處,凸透鏡位置不變,當(dāng)把光屏放在如圖所示位置時(shí),在光屏上看到了燭焰模糊的像,當(dāng)把光屏向___ (選 填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動,在光屏上可以看到燭焰___( 選填“放大”、“等大”或“縮小”)的清晰像,在看到清晰像后,保持蠟燭和光屏的位置不變,將凸透鏡______(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)光屏的方向移動,在光屏上可以再次看到燭焰的清晰像。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”時(shí),提出了如下猜想:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
鋼球質(zhì)量m/g | 20 | 40 | 60 |
鋼球下落高度h/cm | 20 | 20 | 20 |
木塊滑行距離s | 近 | 較遠(yuǎn) | 遠(yuǎn) |
猜想一:動能的大小可能與物體的運(yùn)動速度有關(guān);
猜想二:動能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān);
為了驗(yàn)證猜想,小明將質(zhì)量為m的小鋼球從斜槽的某高度h處由靜止釋放,鋼球運(yùn)動到水平面時(shí),將水平面上靜止的木塊撞出一段距離s,如圖所示。小明的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中:
(1)上述3次實(shí)驗(yàn)中,第_________次實(shí)驗(yàn)鋼球滑到斜槽底端時(shí)動能最大;
(2)分析表中數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是_______________;這個(gè)結(jié)論可用于解釋汽車_______(選填“超速”或“超載”)帶來的危害。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】電熱水器和電飯鍋的額定功率分別為1500W、 600W, 當(dāng)它們接在家庭電路中工作時(shí),下列說法中正確的是( 。
A.電熱水器兩端的電壓比電飯鍋兩端的電壓大
B.通過電熱水器的電流比通過電飯鍋的電流大
C.電飯鍋消耗的電能比電熱水器消耗的電能少
D.電熱水器消耗電能比電飯鍋消耗電能快
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,輕質(zhì)杠桿AB可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動,當(dāng)乙物體浸沒在水中時(shí),杠桿恰好水平平衡,A、B兩端的細(xì)線均不可伸長且處于張緊狀態(tài)。已知重為80N的乙物體的體積為1×10-3m3;質(zhì)量為20kg的甲物體,其底面積為4×10-2m2,OB∶OA=2∶1,圓柱形水容器的底面積為4×10-3m2,取。求:
(1)乙物體受到的浮力;
(2)杠桿B端受到細(xì)線的拉力;
(3)甲物體對地面的壓強(qiáng);
(4)乙物體浸沒在水中后,水對容器底增加的壓強(qiáng)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小夢學(xué)習(xí)小組利用鐵架臺、帶有刻度的杠桿、細(xì)線、若干鉤碼(每個(gè)鉤碼重 0.5N)等實(shí)驗(yàn)器材,探究“杠桿的平衡條件”。
(1)實(shí)驗(yàn)前,小夢觀察到杠桿如圖甲所示,為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右側(cè)的平衡螺母向 ________________ (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),目的是________________ ;
(2)在A點(diǎn)處掛 3 個(gè)鉤碼,應(yīng)在B點(diǎn)掛 ________________ 個(gè)鉤碼,才能使杠桿在水平位置平衡。若將水平位置平衡的杠桿,兩端同時(shí)去掉一個(gè)鉤碼,杠桿會 ________________ (選填“仍然平衡”、“沿順時(shí)針旋轉(zhuǎn)”或“沿逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)”);
(3)實(shí)驗(yàn)過程中 ,小夢和小陽又分別設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案(圖乙)。 你認(rèn)為 ________________ (選填 “小夢”或“小陽”)的實(shí)驗(yàn)方案在實(shí)際操作中更便捷,支持你觀點(diǎn)的證據(jù)是 ________________ 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下面關(guān)于物質(zhì)的物理性質(zhì)的說法中,不正確的是( )
A.水常用來做制冷劑,主要是因?yàn)樗哂休^強(qiáng)的吸熱本領(lǐng)
B.冬天水結(jié)冰時(shí)常把自來水管脹破,因?yàn)樗Y(jié)冰時(shí)體積“不收縮反而膨脹”
C.目前“碳海綿”被稱為世界上最輕的一類物質(zhì)是因?yàn)樗|(zhì)量小
D.發(fā)射火箭時(shí)通常用液態(tài)氫作為燃料,是因?yàn)樗紵艧岬谋绢I(lǐng)強(qiáng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的四種情形中,對力是否做功判斷正確的是( )
A.甲圖中人提著滑板在平直的道路上勻速行走,人對滑板做了功
B.乙圖中人推著貨車在平直的道路上勻速行走,人對貨車做了功
C.丙圖中人用力搬石頭但石頭仍保持靜止,人對石頭做了功
D.丁圖中人舉著杠鈴保持靜止的過程中,人對杠鈴做了功
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