12．2015年12月，我國(guó)自主研發(fā)的低速磁懸浮列車(chē)試運(yùn)行，列車(chē)上配備有無(wú)線Wifi，可以將個(gè)人電腦、手機(jī)等終端設(shè)備以無(wú)線方式互相連接，常見(jiàn)的連接方式是通過(guò)一個(gè)無(wú)線路由器來(lái)實(shí)現(xiàn)．無(wú)線路由器是通過(guò)電磁波波向四周有效范圍內(nèi)的終端傳遞信息，磁懸浮列車(chē)?yán)谩按艠O間的相互作用”的原理使車(chē)體完全脫離軌道，騰空行駛．

分析 微波是指頻率為300MHz-300GHz的電磁波，WiFi在2.4Ghz頻段工作，屬于微波，其傳播速度等于光速；
磁懸浮列車(chē)為的是減小列車(chē)所受的摩擦，從而提高速度，所以車(chē)體和軌道間應(yīng)該是同名磁極，利用同名磁極互相排斥的原理實(shí)現(xiàn)懸�。�

解答 解：WiFi利用了電磁波中的微波技術(shù)進(jìn)行信息傳輸；
磁懸浮列車(chē)的車(chē)體和軌道是同名磁極，同名磁極互相排斥，使列車(chē)實(shí)現(xiàn)懸浮，從而減小列車(chē)所受的摩擦力，提高速度．
故答案為：電磁波；磁極間的相互作用．

點(diǎn)評(píng) 本題考查電磁波的傳播及磁懸浮列車(chē)的工作原理，本題很好的將這幾個(gè)知識(shí)綜合在一起，且題目與實(shí)際聯(lián)系比較緊密，有一定的綜合性，同時(shí)也體現(xiàn)了物理在生活中是無(wú)處不在的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在探究杠桿平衡條件的過(guò)程中，我們把支點(diǎn)放在質(zhì)地均勻的杠桿中間，這樣做的目的是消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，并使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于測(cè)量力臂；；同學(xué)們通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，得出以下數(shù)據(jù)，分析得出杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2，該結(jié)論最早是由古希臘的學(xué)者阿基米德（填人名）總結(jié)出來(lái)的．
 次數(shù)
物理量		1234
L1/m0.10.150.20.2
F1/N0.50.51.52
L2/m0.050.050.10.1
F2/N11.534
小華是采用在杠桿兩側(cè)掛鉤碼的方法探究的，所以根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況她得出的結(jié)論是：“動(dòng)力×指點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×指點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”．在與同學(xué)交流時(shí)，小敏同學(xué)指出了她的錯(cuò)誤，并利用如圖所示的裝置，進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的操作就幫助小華解決了困惑．小敏的操作是去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測(cè)力計(jì)斜向下拉．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．2015年11月16日中國(guó)人民銀行發(fā)行了航天紀(jì)念幣如圖1所示，紀(jì)念幣體積比一元硬幣略大些，小麗同學(xué)想用托盤(pán)天平和量筒測(cè)定它的密度．
【方案設(shè)計(jì)】
（1）實(shí)驗(yàn)原理：ρ=$\frac{m}{V}$．
（2）調(diào)節(jié)天平時(shí)，指針靜止的位置如圖2甲所示，為使天平平衡，應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；
（3）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出10枚航天幣的質(zhì)量為m．
（4）在量筒（如圖2乙）中倒入適量的水，記下量筒的示數(shù)為V1．
（5）將10枚航天幣浸沒(méi)在量筒中，記下此時(shí)量筒的示數(shù)為V2．
（6）航天幣密度的表達(dá)式：$ρ=\frac{m}{{V}_{2}-{V}_{1}}$．
【評(píng)估交流】
小麗同學(xué)沒(méi)有用一枚航天幣進(jìn)行測(cè)定，而是選用10枚的原因是：一枚硬幣體積太小，無(wú)法測(cè)出．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．質(zhì)量為48kg的小華同學(xué)騎著一輛自行車(chē)在平直的公路上勻速行駛500m，所用時(shí)間為100s．假設(shè)自行車(chē)在行駛過(guò)程中受到的阻力為其體重的$\frac{1}{12}$，求：
（1）若自行車(chē)質(zhì)量為12kg，車(chē)胎與地面總的接觸面積為40cm2，則該同學(xué)騎車(chē)時(shí)，自行車(chē)對(duì)地面的壓強(qiáng)為多少？（g取10N/kg）
（2）在這段過(guò)程中，該同學(xué)所做功的功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．2015年11月21日，廣州恒大主場(chǎng)1-0戰(zhàn)勝阿聯(lián)酋迪拜阿赫利隊(duì)，三年內(nèi)第2次捧起亞冠獎(jiǎng)杯．如圖的比賽瞬間，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．足球在空中飛行時(shí)會(huì)受到慣性
B．跳起運(yùn)動(dòng)員下落過(guò)程中動(dòng)能減少
C．足球在空中飛行過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)改變
D．地面上奔跑的運(yùn)動(dòng)員肯定不受摩擦力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)物理學(xué)史的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．法拉第發(fā)現(xiàn)了電流的周?chē)嬖诖艌?chǎng)
B．湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，表明原子具有核式結(jié)構(gòu)
C．安培發(fā)現(xiàn)了同一段導(dǎo)體中的電流跟電壓和電阻之間的定量關(guān)系
D．伽利略的“理想斜面實(shí)驗(yàn)”說(shuō)明了力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．為了紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，2015年9月3日在北京舉行隆重的閱兵式，我們通過(guò)電視觀看到坦克方隊(duì)準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)，看到坦克周?chē)鷿鉄煗L滾，這不是（填“是”或“不是”）擴(kuò)散現(xiàn)象，電視機(jī)接收到的電視信號(hào)是通過(guò)電磁波傳遞的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．經(jīng)測(cè)定，某志愿者的剎車(chē)反應(yīng)時(shí)間（即圖 中“反應(yīng)過(guò)程”所用時(shí)間）是0.4s．在某次試驗(yàn)中，該志愿者駕車(chē)以90km/h的速度在實(shí)驗(yàn)場(chǎng)的水平路面上勻速行駛，從發(fā)現(xiàn)情況到汽車(chē)停止，行駛距離35m，則經(jīng)過(guò)10m距離后汽車(chē)才開(kāi)始減速；若志愿者邊打電話邊駕車(chē)，以90km/h的速度在試驗(yàn)場(chǎng)的水平路面上勻速行駛，在發(fā)現(xiàn)情況到汽車(chē)停止，行駛距離40m，此時(shí)志愿者的剎車(chē)反應(yīng)時(shí)間是0.6s．由此研究可知，駕駛員駕駛時(shí)打電話，駕駛員的剎車(chē)反應(yīng)會(huì)變慢．（選填“變快”、“變慢”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．學(xué)校某小組的同學(xué)在“探究速度的變化”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，需要的器材除了小車(chē)、擋板、斜面外還需要的測(cè)量工具有刻度尺、秒表；測(cè)得小車(chē)從斜面頂端到底端的路程是180cm，若前半段路程所用時(shí)間為3s，全程所用時(shí)間為5s，則小車(chē)運(yùn)動(dòng)的前半段的平均速度v1=0.3m/s，后半段的平均速度v2=0.45 m/s．全程平均速度 v=0.36m/s；若記時(shí)晚了0.1s，則所測(cè)定的平均速度要偏大；（選填“偏大”“偏小”或“不變”），通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知：小車(chē)從頂端到底端做變速直線運(yùn)動(dòng)（選填“變速”或“勻速”）．

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