在“測滑輪組機械效率”的實驗中,小強先用彈簧測力計測出鉤碼重力G,按圖甲所示組裝好器材,拉動彈簧測力計使鉤碼上升,用刻度尺分別測出鉤碼上升的高度h和繩端移動的距離s,在物體靜止時讀出拉力的大小F,如表是他記錄的一組數(shù)據(jù).
(1)該實驗的實驗原理是 .
(2)由表中數(shù)據(jù)可計算出,滑輪組對鉤碼做的有用功為 J,總功為 J.
(3)對以上兩個計算結果進行比較,其不合理之是 ;結合圖甲彈簧測力計放大圖,可知小強的錯誤是 .
(4)同組的小華多用了一個相同的滑輪組成了圖乙所示的滑輪組來提升相同的鉤碼時,發(fā)現(xiàn)更省力,那么用小華的方法測出的機械效率比小強的將 (選填“偏大”,“偏小”,“不變”),其原因是 (不計繩重和摩擦).
鉤碼總重G(N) | 鉤碼上升高度h(m) | 測力計拉力F(N) | 測力計移動距離s(m) |
2 | 0.05 | 0.4 | 0.15 |
解:(1)實驗原理是:η==;
(2)W有用=Gh=2N×0.05m=0.1J;
W總=Fs=0.4N×0.15m=0.06J;
(3)由(2)知,W有用>W(wǎng)總;這是不合理的;
由圖2知,測力計的分度值為0.2N,所以測力計的讀數(shù)應為0.8N,而不是0.4N;
所以錯誤原因是:進行測力計的讀數(shù)時,讀錯分度值;
(4)由圖知,小華做的額外功更多,所以機械效率會更低.
故答案為:
(1)η==;
(2)0.1;0.06;
(3)W有用>W(wǎng)總;進行測力計的讀數(shù)時,讀錯分度值;
(4)偏;相同有用功時,對動滑輪做的額外功多了.
點評: 此題是測量滑輪組的機械效率實驗,考查了實驗中應注意的問題,有用功、總功的計算,測力計的讀數(shù),同時考查了影響機械效率的因素.
科目:初中物理 來源: 題型:
自行車手閘可看作杠桿,對手閘的動力及手閘所受阻力如圖11所示。
(1)請在圖11中畫出動力臂;
(2)剎車時的手閘是 杠桿(選填“省力”、“費力”或“等臂”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
用托盤天平測物體質(zhì)量前,調(diào)節(jié)橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側,這時應該( )
A.將游碼向左移動 B.將平衡螺母向左調(diào)
C.將游碼向右移動 D.將平衡螺母向右調(diào)
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科目:初中物理 來源: 題型:
賽龍舟慶豐收是我國勞動人民的傳統(tǒng)習俗(如圖),其實賽龍舟包含了不少的物理知識.根據(jù)賽龍舟的情景,參照示例找出一個與物理知識相關的物理現(xiàn)象,并指出對應的物理知識.(不得與示例重復)
示例:物理現(xiàn)象:船由靜止變運動;
物理知識:力是改變物體運動狀態(tài)的原因.
物理現(xiàn)象: ;物理知識: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
忽略一切阻力,原靜止在水平面上的大石頭被另一塊小石頭水平撞擊,大石頭的運動情況是
A.始終靜止不動 B.動了一點點,很快停下來
C.撞擊時開始運動,然后慢慢停下來 D.撞擊時開始運動,然后做勻速直線運動
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科目:初中物理 來源: 題型:
通過彈簧秤拉著重為20牛的木塊在水平桌面上做勻速直線運動。這時,彈簧秤的讀數(shù)為5牛。如果物體沿水平桌面拉過60厘米的距離,在拉動木塊的過程中,木塊和桌面的摩擦力是__________,拉力所做的功是________。
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