甲、乙兩車分別從相距500米的P、Q兩點同時沿水平直線同向而行,它們的s-t圖像如圖6(a)、(b)所示。若以乙車為參照物,甲車是 (10) 的(選填“靜止”或“運動”);乙車通過60米的距離,需要的時間為 (11) 秒;兩車運動15秒,它們的間距為 (12) 米。
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小樂和小霞分別探究“平面鏡成像特點”和“凸透鏡成像規(guī)律”,實驗裝置圖分別如圖甲和圖乙所示:
(1)如圖甲所示,小樂在探究“平面鏡成像特點”的實驗中:
①選取兩個完全相同的蠟燭是為了比較像與物的 ▲ 關(guān)系;
②小明將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時,它的像的大小將 ▲ (填“變大”、“不變”或“變小”)。
(2)如圖乙所示,小霞在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
①當(dāng)蠟燭到凸透鏡的距離為20cm時,移動光屏,直到光屏上成清晰的倒立、等大的實像,則該凸透鏡的焦距為 ▲ cm;
②當(dāng)蠟燭到凸透鏡的距離為15cm時,移動光屏,直到光屏上成清晰的像,該成像規(guī)律在實際生活中的應(yīng)用是 ▲ (選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”);
(3)若把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作視網(wǎng)膜,當(dāng)“眼睛”戴上近視眼鏡時,燭焰剛好在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像;若取下近視眼鏡,則清晰的像會成在“視網(wǎng)膜”的 ▲ 選填“前面”或“后面”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
我國家用電冰箱工作時兩端的電壓為 (1) 伏,它與電視機(jī)之間是 (2) 的(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”),家庭每月的耗電量用 (3) 表測量。
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科目:初中物理 來源: 題型:
某實驗小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),漂浮在不同液面上的實心物體浸入液體的體積不同,于是他們猜想:物體的密度、物體的體積、液體的密度可能會對漂浮在液面上的實心物體浸入液體的體積有影響。
為驗證猜想,他們選用了若干不同的實心圓柱體和足夠深的不同液體進(jìn)行實驗(實驗時物體均能漂浮在液面),并將物體的密度、物體的體積、液體的密度,以及物體浸入液體的體積記錄在表一、表二和表三中。
表一
實驗 序號 | 物體密度 (千克/米3) | 物體體積 (厘米3) | 液體密度 (千克/米3) | 浸入液體體積 (厘米3) |
1 | 0.4×103 | 15 | 1.0×103 | 6 |
2 | 0.4×103 | 20 | 1.0×103 | 8 |
3 | 0.4×103 | 25 | 1.0×103 | 10 |
表二
實驗 序號 | 物體密度 (千克/米3) | 物體體積 (厘米3) | 液體密度 (千克/米3) | 浸入液體體積 (厘米3) |
4 | 0.6×103 | 15 | 1.0×103 | 9 |
5 | 0.6×103 | 15 | 1.2×103 | 7.5 |
6 | 0.6×103 | 15 | 1.5×103 | 6 |
表三
實驗 序號 | 物體密度 (千克/米3) | 物體體積 (厘米3) | 液體密度 (千克/米3) | 浸入液體體積 (厘米3) |
7 | 0.8×103 | 15 | 1.0×103 | 12 |
8 | 0.8×103 | 15 | 1.2×103 | 10 |
9 | 0.8×103 | 15 | 1.5×103 | 8 |
① 分析比較實驗序號1與2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得的初步結(jié)論是:密度相同的
實心物體漂浮在同種液體中, (11) 。
② 分析比較實驗序號 (12) 的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:密度和體積相同的實心物體漂浮在不同液體中,浸入液體的體積與液體密度成反比。
③ 分析比較實驗序號 (13) 的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:體積相同的實心物體漂浮在同種液體中,浸入液體的體積與物體密度成正比。
④ 實驗小組同學(xué)對表一、表二、表三中2、3、4列數(shù)據(jù)進(jìn)行了一定的運算,并結(jié)合相關(guān)條件,可得出的進(jìn)一步結(jié)論是:
(a)當(dāng) (14) 時,物體浸入液體的體積相同;
(b)當(dāng) (15) 。(2分)
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在圖中,重為G的木塊A用細(xì)線固定在裝水的容器中,當(dāng)木塊一半體積浸在水中時,細(xì)線對木塊的拉力為F。若木塊全部浸沒在水中時,則細(xì)線對木塊的拉力大小為
A 2F B F+G C 2 F+G D 2 F-G
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科目:初中物理 來源: 題型:
在圖中根據(jù)標(biāo)出的電流方向,從電池組、電流表、電壓表三個元件符號中選出兩個,并分別填入電路的空缺處。填入后要求:①小燈泡L1和L2并聯(lián)連接;②小燈泡L1和L2都能發(fā)光。
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小紅在做“用滑動變阻器改變電流”的實驗時,連好電路,將滑動變阻器的滑片滑到最大阻值處,閉合開關(guān)s,發(fā)現(xiàn)小燈泡L不亮。接下來,以下做法最合理的是 ( )
A.觀察電流表的示數(shù)是否為零,判斷電路是否斷路
B.?dāng)嚅_開關(guān)s,更換額定功率更大的燈泡重新實驗
c.?dāng)嚅_開關(guān)S,增加電池的個數(shù)重新實驗
D.?dāng)嚅_開關(guān)S,拆掉導(dǎo)線重新連接電路
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如圖18所示是小明同學(xué)設(shè)計的一個氣體溫度計的示意圖。瓶中裝的是氣體,瓶塞不漏氣,彎管中間有一段液柱。
(1)此溫度計是根據(jù)氣體的_________________來測量溫度的;
(2)將此裝置放在室內(nèi),溫度升高時液柱向______移動;(填“左”或“右”)
(3)若放到冰水混合物中,液柱處的刻度應(yīng)標(biāo)______0C;
(4)該溫度計測量溫度時會不會受到大氣壓的影響?答______。(填“會”或“不會”)
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