【題目】小楓同學(xué)騎車(chē)時(shí)發(fā)現(xiàn),不踩踏腳板,車(chē)也能滑行一段距離,他在不同的路面上多次嘗試后猜想:車(chē)滑行的距離可能與路面的粗糙程度和車(chē)的速度有關(guān).為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小球做實(shí)驗(yàn),并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度。
(1)為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系,小楓應(yīng)先后三次將小球從斜面的_______(選填“同一”或“不同”)高度處釋放,比較小球在______(選填“同一”或“不同”)粗糙面上滑行的路程。
(2)為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系.小楓先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放,三次實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,則小球在____表面上運(yùn)動(dòng)時(shí),小球速度改變得最慢。由此得到結(jié)論:速度相同時(shí),水平面粗糙程度越小,小球滑行距離越____(選填“遠(yuǎn)”或“近”);小楓認(rèn)為,通過(guò)進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論:運(yùn)動(dòng)的物體如果不受阻力作用,將______________。
(3)在上述(2)的三次實(shí)驗(yàn)中,若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1,小球克服木板的摩擦力做的功為W2,則W1_____W2(選填“>”、“<”或“=”)。
【答案】不同同一木板遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)=
【解析】
(1)為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系,小球的速度不同,接觸面粗糙程度相同,所以應(yīng)讓小球從相同高度處釋放,比較小球在相同粗糙面上滑行的路程;(2)為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)控制小球的初速度相等,小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放;由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,接觸面越光滑,摩擦力越小,小球運(yùn)動(dòng)的距離越大,若水平面光滑無(wú)摩擦,則小球不受摩擦力,小球的速度和方向不變,即做勻速直線運(yùn)動(dòng)。(3)在本實(shí)驗(yàn)中,小球的動(dòng)能都用來(lái)克服摩擦力做功了,由于小球質(zhì)量和速度相同,所以三次的動(dòng)能相同,做的功也相同.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,輕質(zhì)薄壁柱形溢水杯甲和柱形容器乙放在水平桌面上,溢水杯甲和容器乙的底面積分別為2×10﹣2米2和1×10﹣2米2.在溢水杯甲中注入水直到溢水口,此時(shí)水的深度為0.2米。求:
①溢水杯甲底部受到水的壓強(qiáng)p水。
②溢水杯甲對(duì)水平地面的壓力F甲。
③若將一個(gè)金屬球浸沒(méi)在溢水杯甲中,水通過(guò)溢水口流入柱形容器乙中,發(fā)現(xiàn)此時(shí)溢水杯甲對(duì)水平地面的壓強(qiáng)增加量等于容器乙對(duì)水平地面的壓強(qiáng)(乙容器中水未溢出),求放入金屬球的密度ρ。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小王同學(xué)做“測(cè)定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn),現(xiàn)有額定電壓為“2.5 V”“2.2 V”的小燈泡各一個(gè)。他選取一個(gè)小燈泡并正確連接電路,剛閉合開(kāi)關(guān)時(shí),觀察到電壓表、電流表的示數(shù)分別為1 V和0.14 A。他移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,觀察到小燈泡逐漸變亮。突然,小燈泡熄滅,無(wú)論他怎樣移動(dòng)變阻器的滑片,小燈泡都不亮,電壓表的示數(shù)始終如圖甲所示,則電源電壓為________V,滑動(dòng)變阻器的最大阻值為________Ω。他將另一小燈泡接入該電路中,重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),滑片的位置恰好在變阻器的中點(diǎn)上,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,則此小燈泡的額定電壓為________V,額定功率為________W。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答問(wèn)題:
電熱膜是一種新型的電熱器件,如圖-21甲所示是一種常見(jiàn)的電熱膜。電熱膜是在絕緣的聚酯薄膜表面,經(jīng)過(guò)特殊工藝加工形成的一條條薄的導(dǎo)電墨線,導(dǎo)電墨線兩端與金屬導(dǎo)線相連,形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),其內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖乙所示。
電熱膜通電工作時(shí)沒(méi)有發(fā)紅、熾熱或發(fā)光現(xiàn)象的產(chǎn)生。它與被加熱的物體直接接觸,產(chǎn)生的熱量很快傳給被加熱物體,所以電熱膜本身的溫度并不太高,不易氧化,使用壽命長(zhǎng)。在制造電熱膜時(shí),會(huì)出現(xiàn)不同區(qū)域的導(dǎo)電墨線厚度不均勻的現(xiàn)象,厚的導(dǎo)電墨線電阻小。導(dǎo)電墨線的電阻隨溫度變化的關(guān)系如圖丙所示,這種溫度特性的優(yōu)點(diǎn)是,它不會(huì)因厚度不均勻而出現(xiàn)嚴(yán)重的發(fā)熱不均、局部過(guò)熱的現(xiàn)象,這是電熱絲所不具備的,它保證了電熱膜各處的溫度均勻。
(1)電熱膜取暖器工作時(shí),室內(nèi)空氣溫度升高是通過(guò)__________方式增加空氣內(nèi)能的。
(2)某根導(dǎo)電墨線的局部導(dǎo)電材料脫落,如圖丁中A部分,這根導(dǎo)電墨線的電阻會(huì)(_____)
A.變大 B.變小 C.不變 D.以上三種情況均有可能
(3)與傳統(tǒng)的電熱絲加熱器相比,電熱膜取暖器的發(fā)熱效率高,原因是____________。
(4)將圖戊中一塊電熱膜接入電路,正常工作時(shí)金屬導(dǎo)線中A、B處電流分別為IA和IB,則IA______IB(選填“>”、“<”或“=”)。
(5)電熱膜不會(huì)因厚度不均而出現(xiàn)局部過(guò)熱的現(xiàn)象,原因___________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)量小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn)(小燈泡額定電壓2.5V)
(1)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,連接如圖的電路_________
(2)電路正確連接后,電壓表、電流表的示數(shù)及燈泡亮度如表:
第3次實(shí)驗(yàn)的電壓表、電流表示數(shù)如圖所示,請(qǐng)把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫(xiě)在表中____________
(3)哪次實(shí)驗(yàn)燈泡正常發(fā)光?________(填寫(xiě)數(shù)據(jù)序號(hào))
(4)第5次實(shí)驗(yàn)看不到燈泡發(fā)光,電路是否是斷路?________,判斷的依據(jù)是什么?________
(5)小明實(shí)驗(yàn)時(shí),連接了如圖所示的實(shí)物圖,接線有錯(cuò)誤,在方框圖內(nèi)畫(huà)出與如圖所示連接情況對(duì)應(yīng)的電路圖_______________________
(6)若如圖所示電路,只是接線有錯(cuò)誤,閉合開(kāi)關(guān),燈亮嗎?________,電壓表指針是否有偏轉(zhuǎn)?________
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【題目】在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)按照如圖所示的甲、乙、丙三種情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中A、B、C為同一木塊,D為重物,甲和乙兩圖中的木板接觸面相同,丙圖為較粗糙的木板接觸面。
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始,該同學(xué)用較小的力拉木塊,木塊沒(méi)動(dòng),此時(shí)摩擦力______拉力(填“大于”、 “小于”或“等于”);該同學(xué)要知道滑動(dòng)摩擦力的大小,他應(yīng)該使木塊在水平木板上做___________運(yùn)動(dòng);由甲、乙兩圖可知,滑動(dòng)摩擦力的大小與__________有關(guān)。
(2)但此實(shí)驗(yàn)的不足之處恰恰是很難保證木塊做這樣的運(yùn)動(dòng),若在甲裝置中木塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中速度突然變大,滑動(dòng)摩擦力將_______(填“變大”、“變小”或“不變”)。
(3)生活中不僅有滑動(dòng)摩擦,還有靜摩擦等。如圖丁所示,下列判斷正確的是( )
A.瓶子沒(méi)有掉下來(lái)是手對(duì)瓶子的握力作用
B.當(dāng)增大手對(duì)瓶的握力時(shí),手與瓶間的摩擦力變大
C.當(dāng)向瓶中裝入水時(shí),手與瓶間的摩擦力變大
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【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)電子身高測(cè)量?jī)x。如圖四個(gè)電路中,R0是定值電阻,R是滑動(dòng)變阻器,電源電壓不變,滑片會(huì)隨身高上下平移。能夠?qū)崿F(xiàn)身高越高,電表示數(shù)越大的電路是( )
A. B. C. D.
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【題目】小宇用如圖所示的裝置“探究二力平衡的條件”:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),要把小車(chē)放在_____(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向掛在小車(chē)兩端的托盤(pán)里加砝碼,觀察小車(chē)在什么條件下運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)_____(選填“保持不變”或“發(fā)生改變”)。
(2)當(dāng)兩托盤(pán)里砝碼的質(zhì)量_____時(shí),小車(chē)處于靜止?fàn)顟B(tài)。(不考慮裝置之間的摩擦)
(3)當(dāng)小車(chē)平衡后,小宇將小車(chē)在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,松手后小車(chē)_____平衡(選填“能”或“不能”),設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究不在_____的兩個(gè)力是否能平衡。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲為研究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)電路圖。
(1)若要測(cè)量干路電流,則電流表應(yīng)串聯(lián)在甲圖中的 (選填“A”、“B”或“C”)處。
(2)若要測(cè)量A處的電流,連好電路閉合開(kāi)關(guān)前,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示。調(diào)整正確后閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置,其原因是 。
(3)糾正(2)中錯(cuò)誤后,測(cè)出A、B、C三處的電流值如表所示。由此得出結(jié)論:并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等。這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是: (寫(xiě)出一條)。21世紀(jì)教育網(wǎng)
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