【題目】現(xiàn)有電源（2V、4V、6V、8V、10V、12V六擋）、電流表、電壓表和開關(guān)各2個(gè)、滑動(dòng)變阻器“20Ω2A”，待測(cè)小燈泡（標(biāo)有2.2V字樣），待測(cè)電阻各一個(gè)，以及導(dǎo)線若干。小華做測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)，小紅做測(cè)小燈泡功率實(shí)驗(yàn)，但由于只有一個(gè)滑動(dòng)變阻器，兩人討論后開始設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并分配了實(shí)驗(yàn)器材。實(shí)驗(yàn)中，小華發(fā)現(xiàn)電路中電流表的最小讀數(shù)為0.2A，小紅觀察到小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)為0.3A。

(1)根據(jù)小華的實(shí)驗(yàn)相關(guān)信息：

①在下面框內(nèi)畫出小華實(shí)驗(yàn)的電路圖。

（____）

②電流表示數(shù)最小時(shí)測(cè)得的電阻_____Ω。

(2)根據(jù)小紅的實(shí)驗(yàn)相關(guān)信息：

①計(jì)算出小燈泡的額定功率_____W；

②小紅實(shí)驗(yàn)中可選擇的電源電壓檔位是_____。

【答案】 10 0.66 4V、6V、8V

【解析】

(1)[1]小華做測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)，小紅做測(cè)小燈泡功率實(shí)驗(yàn)，但由于只有一個(gè)滑動(dòng)變阻器，實(shí)驗(yàn)中，小華發(fā)現(xiàn)電路中電流表的最小計(jì)數(shù)為0.2A；因待測(cè)小燈上標(biāo)有2.2V字樣，表示燈的額定電壓為2.2V，小紅觀察到小燈正常發(fā)光，而電源電壓為2V、4V、6V、8V、10V、12V六擋，故小紅實(shí)驗(yàn)中有滑動(dòng)變阻器，小華實(shí)驗(yàn)中沒有滑動(dòng)變阻器，故小華實(shí)驗(yàn)的電路圖如下：

[2]在小華實(shí)驗(yàn)的電路中，當(dāng)電源電壓最小為2V時(shí)，電流表示數(shù)最小為0.2A，由歐姆定律知

。

(2)[3]燈的額定功率為

。

[4]因小紅實(shí)驗(yàn)中，燈正常發(fā)光，故U2.2V，燈與滑動(dòng)變阻器串聯(lián)，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的最大阻值接入電路時(shí)，根據(jù)歐姆定律和串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，電源電壓最大值

因此電源電壓的范圍，小紅實(shí)驗(yàn)中選擇的電源電壓檔位為4V、6V、8V。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華要測(cè)定標(biāo)有“2.5V”小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電功率，連接了如圖甲所示的電路。電源電壓為4.5V，所用滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“25Ω 0.5A”。

（1）同組的小霞發(fā)現(xiàn)小華的電路連接有錯(cuò)誤，如果此時(shí)閉合開關(guān)，觀察到的現(xiàn)象是（________）

A．小燈泡不發(fā)光，電流表有示數(shù) B．電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)

C．小燈泡發(fā)光，電壓表有示數(shù) D．小燈泡不發(fā)光，電壓表示數(shù)超過量程

（2）若圖甲中只有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你在錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的連接；

（________）

（3）小華將電路改接正確后，將滑動(dòng)變阻器的滑片P置于_____（選填“A”或“B”）端，再閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片，使小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡正常發(fā)光時(shí)的功率是_____W；

（4）小華還測(cè)量了小燈泡在不同電壓下的電流，并根據(jù)所測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制了小燈泡的I﹣U圖像，如圖丙所示，根據(jù)圖像可知電流與電壓并不成正比，原因是燈絲的電阻隨溫度升高而_____（選填“增大”、“減小”或“不變”）；

（5）① 同組的小明同學(xué)還想探究“當(dāng)電壓一定時(shí)，電流與電阻的關(guān)系”，于是將圖甲中的小燈泡換成四個(gè)阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω和 20Ω的定值電阻，其余連接均不改變；

② 小明先把 5Ω的電阻接入電路，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為 1.5V，讀出電流表示 數(shù)；再將 5Ω的電阻換成 10Ω的電阻，為了使電壓表的示數(shù)仍為 1.5V，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片 P向_____（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，讀出電流表的示數(shù)；

③ 之后小明用15Ω的電阻替換10Ω的電阻接入電路中，此時(shí)無(wú)論他怎樣移動(dòng)滑片，都無(wú)法將電壓表示數(shù)調(diào)到 1.5V，為了用以上 4 個(gè)定值電阻完成實(shí)驗(yàn)且確保電路安全，應(yīng)控制定值電阻兩端的電壓在_____~_____V范圍內(nèi)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，R1是定值電阻，R2是滑動(dòng)變阻器，電源電壓保持不變，當(dāng)滑動(dòng)變阻器R2的滑片P向b滑動(dòng)時(shí)，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A．電壓表V的示數(shù)不變，電流表A1的示數(shù)變小，A2的示數(shù)變大

B．電壓表V的示數(shù)變小，電流表A1的示數(shù)變大，A2的示數(shù)變小

C．電壓表V的示數(shù)變大，電流表A1的示數(shù)不變，A2的示數(shù)不變

D．電壓表V的示數(shù)不變，電流表A1的示數(shù)變小，A2的示數(shù)不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是全自動(dòng)干手器。其原理可簡(jiǎn)化為圖乙所示，k1是紅外感應(yīng)開關(guān)，k2是溫控開關(guān)。東營(yíng)某賓館的一臺(tái)干手器只能吹冷風(fēng)不能吹熱風(fēng)。經(jīng)檢查，原來(lái)是機(jī)內(nèi)的電熱絲已經(jīng)燒壞了，電工老李想用一根阻值相同的電熱絲來(lái)替換，為此：

(1)他查看了銘牌（圖丙），然后關(guān)掉賓館房間中所有用電器，只打開干手器，觀測(cè)出房間內(nèi)的電能表2min轉(zhuǎn)了20轉(zhuǎn)，結(jié)合電能表銘牌上的“3000R/kWh”字樣，請(qǐng)你幫老李求出電吹風(fēng)機(jī)吹冷風(fēng)時(shí)的功率；

(2)請(qǐng)你根據(jù)上述描述幫老李算出應(yīng)選配的電熱絲的阻值；

(3)老李修好電吹風(fēng)后，在打開熱風(fēng)時(shí)，求此時(shí)通過干手器的電流；（保留一位小數(shù)）

(4)當(dāng)電路供電電壓為200V時(shí)，干手器電熱絲3min產(chǎn)生的實(shí)際熱量是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是探究杠桿平衡條件的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)情景。

(1)為了使如圖甲所示輕質(zhì)杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的螺母向_____調(diào)節(jié)；

(2)如圖乙所示，A點(diǎn)掛有2個(gè)質(zhì)量均為50g的鉤碼，為了讓杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在B點(diǎn)掛_____個(gè)質(zhì)量均為50g的鉤碼；

(3)為了杠桿在水平位置平衡，請(qǐng)你在杠桿上C點(diǎn)畫出最小動(dòng)力F的示意圖；

（________）

(4)若將調(diào)零后的彈簧測(cè)力計(jì)按丙圖的方式使用，則杠桿平衡后_____（選填“<”、“>”或“=”）。（、分別為杠桿的動(dòng)力臂和阻力臂）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】課堂上，老師做了如圖所示的演示實(shí)驗(yàn)，給直導(dǎo)線（鋁棒）通電，觀察到直導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)起來(lái)。

(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明_____有力的作用；_____機(jī)就是利用這種現(xiàn)象制成的；

(2)判斷“有力的作用”的依據(jù)是_____；

A．力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

B．一切物體都有慣性

C．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，一定受到力的作用

(3)將磁極上下對(duì)調(diào)，觀察直導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)情況，這樣操作是為了研究_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用如圖甲所示的裝置進(jìn)行“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)步驟如下：

a．將一塊薄玻璃板豎直立在鋪有白紙的水平桌面上；

b．取兩支相同的蠟燭A和蠟燭B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，并移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B，使它與蠟燭A在玻璃板后所成的像完全重合，并用筆在白紙上標(biāo)記出蠟燭A和蠟燭B的位置；

c．多次改變蠟燭A的位置，重復(fù)前面的步驟；

d．用刻度尺分別測(cè)量每次蠟燭A和對(duì)應(yīng)的蠟燭B到玻璃板的距離；

在此實(shí)驗(yàn)中：

①我們選用玻璃板代替平面鏡的好處是：_________________；

②實(shí)驗(yàn)中多次改變蠟燭A的位置，重復(fù)實(shí)驗(yàn)的目的是：______________；

③如果實(shí)驗(yàn)中采用厚玻璃板，觀測(cè)到蠟燭A通過玻璃板在不同位置成了兩個(gè)清晰的像，且測(cè)得兩個(gè)像之間的距離為8mm，則玻璃板的厚度為__________mm；

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明接著探究了小孔成像的原理，如圖乙所示；請(qǐng)?jiān)趫D乙中作出蠟燭在光屏上成像的光路圖；

（______）

實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以在光屏上看到蠟燭的__________（選填“實(shí)像”或“虛像”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究“電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣。

(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察液面高度的變化來(lái)比較電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少，這種方法叫_________（填“轉(zhuǎn)換法”或“等效替代”）。

(2)圖甲可探究電流產(chǎn)生的熱量與_____的關(guān)系，圖乙可探究電流產(chǎn)生的熱量與_____的關(guān)系。

(3)接好甲電路，閉合開關(guān)，通電一段時(shí)間后，________（填“左”或“右”）側(cè)U形管中液面高度變化大，此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明，在電流和通電時(shí)間相同的情況下，_____越大，所產(chǎn)生的熱量越多。

(4)某次實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)乙裝置中通過的電流為時(shí)，則通過的電流為_____A。如果乙裝置中的突然發(fā)生了斷路，則與相連的左側(cè)U形管中液面上升的速度將_____（填“變大”“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】水平桌面上有甲、乙、丙三個(gè)完全相同的容器，裝有不同的液體，將三個(gè)質(zhì)量和體積都相同的長(zhǎng)方體A、B、C分別放入容器的液體中，靜止時(shí)的位置如圖所示，三個(gè)容器的液面相平。則下列判斷正確的是（　　）

A.物體的浮力F浮A>F浮B>F浮C

B.物體下表面受到液體的壓力F壓A>F壓B=F壓C

C.液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)p甲=p乙=p丙

D.容器對(duì)桌面的壓力F甲<F乙=F丙

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