【題目】如圖所示，圖甲是標(biāo)有“3.8V 1.2W”的小燈泡L電流隨著它的兩端電壓的變化關(guān)系圖象，將此燈泡接入圖乙所示的電路中，閉合開關(guān)S后，小燈泡的實(shí)際功率為0.5W，將變阻器滑片P移至變阻器中點(diǎn)，再閉合開關(guān)S1后，電流表示數(shù)變化了0.16A，則此時(shí)變阻器R接入電路的阻值為Ω；在開關(guān)S、S1均閉合情況下，合理控制變阻器R的阻值，此時(shí)電路消耗的最小總功率為W．

【答案】12.5；0.66
【解析】解：（1）由小燈泡的U﹣I圖象可知，當(dāng)小燈泡的實(shí)際功率為0.5W時(shí)，UL=2V，IL=0.25A，則電源的電壓U=UL=2V，（2）因并聯(lián)電路中各支路獨(dú)立工作、互不影響，所以，開關(guān)S1閉合前后通過燈泡的電流不變，則通過變阻器的電流： IR=△I=0.16A，因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等，所以，由I= 可得，變阻器接入電路中的阻值： R= = =12.5Ω；（3）在開關(guān)S、S1均閉合情況下，當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻最大時(shí)電路消耗的總功率最小，則PR= = = =0.16W，電路消耗的最小總功率： P最小=PL+PR=0.5W+0.16W=0.66W．所以答案是：12.5；0.66．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的歐姆定律及其應(yīng)用和電功率的計(jì)算公式，需要了解歐姆定律的應(yīng)用： ① 同一個(gè)電阻，阻值不變，與電流和電壓無關(guān) 但加在這個(gè)電阻兩端的電壓增大時(shí)，通過的電流也增大．（R=U/I） ② 當(dāng)電壓不變時(shí)，電阻越大，則通過的電流就越�。↖=U/R） ③ 當(dāng)電流一定時(shí)，電阻越大，則電阻兩端的電壓就越大．（U=IR）；計(jì)算電功率公式：P =W/t ；P=UI ; 式中單位P→瓦(w)；W→焦；t→秒；U→伏（V）；I→安（A）計(jì)算電功率還可用公式：P=I2R和P= U2/R才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖所示裝置來探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素．實(shí)驗(yàn)中，他用彈簧測力計(jì)拉動(dòng)物體甲做勻速直線運(yùn)動(dòng)，并通過在物體甲的上方放置重物乙來改變甲對(duì)水平面的壓力．

①分析比較圖（a）與（b）或（c）與（d）中測力計(jì)的示數(shù)及相關(guān)條件，歸納得出的初步結(jié)論是： ．

②分析比較圖（a）與（c）或（b）與（d）中測力計(jì)的示數(shù)及相關(guān)條件，歸納得出的初步結(jié)論是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變．在燈泡L1或L2中有一個(gè)燈泡發(fā)生了短路故障．當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，下列現(xiàn)象不可能出現(xiàn)的是（ ）
A.電壓表V無示數(shù)，燈泡L1不發(fā)光
B.電壓表V有示數(shù)，燈泡L2不發(fā)光
C.電壓表V和電流表A都有示數(shù)
D.電壓表V和電流表A都沒有示數(shù)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S后，燈泡L1、L2都發(fā)光．一段時(shí)間后，其中一盞燈突然熄滅，而電流表、電壓表的示數(shù)都不變，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是（ ）
A.燈泡L1短路
B.燈泡L2短路
C.燈泡L1斷路
D.燈泡L2斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中：

(1)為了測量滑動(dòng)摩擦力的大小，小明把木塊放在水平長木板上，如圖所示，用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)，使其做______運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊受到的摩擦力大小與拉力大小______

(2)添加砝碼，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，這是為了探究______對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小的影響．小明正確操作，完成實(shí)驗(yàn)．

(3)彈簧測力計(jì)是本實(shí)驗(yàn)中重要的測量器材，以下探究實(shí)驗(yàn)，在課本中也用到彈簧測力計(jì)的是______（填字母）．

A．探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響
B．探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

C． 探究重力與質(zhì)量的關(guān)系
D．探究質(zhì)量與體積的關(guān)系

(4)小明在探究后反思：以上操作中不能保證勻速拉動(dòng)物體，所以彈簧測力計(jì)的示數(shù)并不穩(wěn)定。經(jīng)老師引導(dǎo)后，將實(shí)驗(yàn)裝置改變?nèi)鐖D所示，當(dāng)他拉出木板的過程中，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)示數(shù)仍然不穩(wěn)定，你認(rèn)為仍然不穩(wěn)定的原因可能是______ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個(gè)質(zhì)量分布均勻的正方體A、B如圖所示放置在水平地面上，其中A物體的底面積是0.01 m2、質(zhì)量是4 kg，B物體邊長是0.2m、密度為2×l03kg/m3。求：

(1)A物體對(duì)B物體的壓強(qiáng)；

(2)B物體對(duì)地面的壓強(qiáng)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了同一直線的二力的合成知識(shí)后，小林想如果作用在物體上的二力不在同一直線上，而是互成一定的夾角，那么合力F的大小與兩個(gè)分力F1、F2的大小，是否還有F等于F1+F2的關(guān)系呢？于是他應(yīng)用教材中學(xué)過的方法，對(duì)此進(jìn)行了探究．

（1）如圖所示，橡皮筋原長為AB，通過兩個(gè)彈簧測力計(jì)對(duì)橡皮筋施加互成一定夾角的兩個(gè)力F1和F2，使橡皮筋伸長到C，記錄此時(shí)F1、F2的大�。啡チ1和F2后，用一個(gè)彈簧測力計(jì)對(duì)橡皮筋施加一個(gè)力F的作用，為了使這個(gè)力F的作用效果與那兩個(gè)力F1、F2的作用效果 ，應(yīng)使橡皮筋 ，記錄此時(shí)F的大�。�

（2）先后兩次改變F1和F2的夾角，重復(fù)步驟（1），得到三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，當(dāng)兩個(gè)力不在一條直線上時(shí)，其合力大小F F1+F2，且在F1、F2大小不變的情況下，合力F的大小隨著F1與F2夾角的增大而 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量不等的三個(gè)物塊A、B、C用完全相同的三個(gè)彈簧1、2、3依次連接著處于靜止?fàn)顟B(tài)，A、B在水平桌面上，C繞過定滑輪懸掛在桌面外，此時(shí)彈簧1、2、3的伸長量分別為0.5cm、2cm、3cm，已知C的質(zhì)量為mC＝3kg，（取g＝10N/kg）則：

（1）彈簧2的彈力大小為______N；

（2）此時(shí)物塊A所受的摩擦力為_______N．

（3）此時(shí)物塊B所受的摩擦力為______ N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有兩個(gè)瓶子，其中一個(gè)空瓶子，另一個(gè)瓶子裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w，使這兩個(gè)瓶子口相對(duì)，之間用一塊玻璃板隔開，抽掉玻璃板后，我們看到的現(xiàn)象是兩個(gè)瓶子內(nèi)的氣體會(huì)混合在一起，最后顏色變得均勻，這個(gè)現(xiàn)象叫 ，在實(shí)驗(yàn)開始前， 瓶子里裝的是二氧化氮?dú)怏w．

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