20．下列現(xiàn)象不能說明物體具有慣性的是（　　）
A．射出槍膛的子彈，仍能在空中飛行
B．行駛中的汽車緊急剎車后，還會向前滑行一段距離
C．樹上熟透的蘋果，沿豎直方向落下
D．站立在靜止的汽車上的人，當車突然向前啟動，人會向后摔倒

分析 解答此題的關鍵是把握慣性的定義：一切物體都有保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)的性質(zhì)，我們把物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性．

解答 解：A、子彈由于慣性保持射出時的速度所以仍能在空中飛行，能說明物體具有慣性．故A正確；
B、汽車能夠在剎車后繼續(xù)向前滑動，說明汽車有慣性，故B正確；
C、蘋果沿豎直方向下落，是因為受到重力作用，不能說明物體具有慣性；故C錯誤；
D、因為原來汽車和乘客都處于靜止狀態(tài)，當汽車突然開動時，汽車向前運動，而人由于慣性還要保持原來的靜止狀態(tài)，所以人會向后傾倒；能說明物體具有慣性；故D正確；
故選C．

點評 此題主要考查學生對慣性的理解和掌握．慣性是物體本身固有的屬性，與我們的生活密切相關，在學習中要注意理論聯(lián)系實際．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．初二幾位同學在做“觀察水的沸騰”實驗中
（1）小明的操作如圖1所示，其中錯誤之處是溫度計的玻璃泡接觸燒杯底．
（2）糾正錯誤后，水沸騰時溫度計示數(shù)如圖2所示，為98℃，說明此時氣壓＜（選填“＜”、“＞”或“═”）1個標準大氣壓．
（3）分析圖3所示圖象，可知水在沸騰過程中溫度的特點是持續(xù)吸熱，溫度不變．

（4）另一位同學作實驗時觀察到右圖（a）、（b）所示的兩種情景，水沸騰時的情景是a圖．
（5）本實驗中，要縮短加熱時間使水盡快沸騰．請寫出兩種可行的辦法：
①提高水的初溫；
②適當減少水的質(zhì)量．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．某單缸柴油機的轉速是1200r/min，在1s內(nèi)這臺柴油機完成2400 個沖程，燃氣做功600次．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．小楠同學想測出一個塑料球的密度，但是他發(fā)現(xiàn)塑料球放在水中會漂浮在水面上，無法測出它的體積，于是小楠設計了以下實驗步驟，如圖所示．

A．用天平測量塑料球的質(zhì)量，天平平衡時右盤中的砝碼和標尺上的游碼位置如圖A所示，記錄塑料球質(zhì)量為m；
B．用細線在塑料球下吊一個小鐵塊放入水中，靜止時如圖B所示，記錄此時量筒的示數(shù)為V1；
C．把適量的水倒進量筒中如圖C所示，記錄此時量筒的示數(shù)為V2；
D．把小鐵塊單獨放入水中靜止時如圖D所示，記錄此時量筒示數(shù)的為V3；
E．利用密度公式計算出結果．
根據(jù)上述實驗過程，回答下列問題：
（1）請你按正確的操作過程幫他重新排列實驗步驟序號ACDBE （只填字母序號）
（2）將托盤天平放在水平桌面上，將標尺上的游碼移到零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側，此時應將平衡螺母 （“平衡螺母”或“游碼”）向左端調(diào)節(jié)，直到指針指向分度盤的中央；
（3）在測量塑料球的質(zhì)量時，向右盤中添加砝碼，當加上最小砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針仍指向分度盤右側的位置，如圖E所示，則接下去應完成的操作是：取出最小的砝碼，然后向右移動游碼，直至天平橫梁平衡．
（4）實驗中使用天平測出塑料球的質(zhì)量m=15.6g，塑料球的體積V=20cm3，計算出塑料球的密ρ=0.78×103kg/m3．
（5）小明測出另一個由同種材料做成的塑料球質(zhì)量為62.4g，體積為120cm3，則這個塑料球的空心體積至少為40cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．汽車輪胎上的花紋是為了增大摩擦力，急剎車時，緊捏閘把是通過增大壓力的方法來增大摩擦的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，彈簧測力計的分度值為0.2N，量程為0～5N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在探究“杠桿的平衡條件”實驗中：

（1）實驗前出現(xiàn)圖甲所示情況，應將杠桿兩端的螺母向右調(diào)（填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是便于測量力臂．
（2）實驗中，要改變力和力臂的數(shù)值，得到多組實驗數(shù)據(jù)，這樣做的目的是避免偶然性．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．CO是人們?nèi)粘Ｉ钌a(chǎn)中常見的有毒氣體，當空氣中的CO氣體的濃度大于等于150ppm時，就十分危險，甚至威脅到生命安全．小明想利用所學的電路知識設計出一種簡單CO探測報警裝置．通過查閱資料找到針對一氧化碳CO靈敏度極高的是氣敏元件UL281．當空氣中的CO氣體的濃度等于150ppm時，氣敏元件UL281的電阻值為10Ω．請選擇其中一種方法并完成電路設計（兩種都做，以方法一為準）．
方法一方法二
電路元件：6V電源、開關S、氣敏元件UL281Rx、定值電阻R0、電壓表、導線．電路元件：6V電源、開關S、氣敏元件UL281Rx、定值電阻R0、電流表、導線．
原理：閉合開關S，將氣敏元件UL281Rx放在檢測的空氣中，若電壓表讀數(shù)大于等于1.5V，表明CO氣體的濃度大于等于150ppm；若電壓表讀數(shù)小于1.5V，則CO氣體的濃度小于150ppm．
（1）請用筆劃線代替導線完成電路連接．


（2）定值電阻R0的阻值應為$\frac{10}{3}$Ω；Ω．		原理：閉合開關S，將氣敏元件UL281Rx放在檢測的空氣中，若電流表讀數(shù)大于等于0.3A，表明CO氣體的濃度大于等于150ppm；若電流表讀數(shù)小于0.3A，則CO氣體的濃度小于150ppm．
（1）請用筆劃線代替導線完成電路連接．


（2）定值電阻R0的阻值應為10Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．冬冬將漆包線（表面涂有絕緣漆的銅線）繞在兩個完全相同的鐵釘上，制成了簡易電磁鐵甲和乙，按圖連接好電路，探究“影響電磁鐵磁性強弱的因數(shù)”．請你結合談實驗中的具體情況，完成下面的內(nèi)容．
（1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的不同，可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同．
（2）電磁鐵乙的鐵釘帽端為N極（填“N”或“S”）
（3）流過電磁鐵甲的電流等于電磁鐵乙的電流（填“大于”、“小于”或“等于”）．電磁鐵甲、乙磁性強弱不同的原因是線圈匝數(shù)不同．

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