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【題目】圖所示為冬奧會的一些運動項目，關于這些項目中的情景，下列說法中正確的是

A. 跳臺滑雪運動員在空中下落的過程中，受不平衡力作用

B. 短道速滑運動員在轉彎滑行的過程中，運動狀態(tài)不變

C. 冰壺運動員擲出去的冰壺能繼續(xù)向前運動，是由于冰壺具有慣性

D. 冰球運動員用球桿推著冰球使其水平滑動的過程中，冰球對球桿也有力的作用

【答案】ACD

【解析】

A．運動員在空中下落的過程中，運動方向和運動速度在不斷發(fā)生變化，受到重力和空氣阻力的作用，此時這兩個力大小不相等，運動員受不平衡力的作用；故A正確；

B．運動員在轉彎滑行的過程中，運動方向改變，故運動狀態(tài)改變，故B錯誤；

C．擲出去的冰壺能繼續(xù)向前運動，是由于冰壺具有慣性，任然保持原來的運動狀態(tài)，故C正確；

D．冰球運動員用球桿推著冰球使其水平滑動的過程中，球桿對冰球施加了力的作用，由于力的作用是相互的，此時冰球對球桿也有力的作用，故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學探究“視力的矯正”原理，如圖所示．他實驗觀察到如下現(xiàn)象：小明將凸透鏡正對太陽光，再把一張紙放在它的另一側．當紙上呈現(xiàn)一個并非最小的光斑時，測得這個光斑到凸透鏡的距離為l．設該凸透鏡的焦距為f，則下列說法中正確的是（ ）

A．f一定大于l B．f一定小于l C．f一定等于l D．f可能小于l

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向_____，并通過調整_____來改變拉力的大小。

（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片_____（選填“能”或“不能”）平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究_____。

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：_____。

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗。其主要原因是_____。

A．減少摩擦力對實驗結果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的實例中，主要說明力改變物體運動狀態(tài)的是

A. 籃球落到地面被彈回

B. 用力壓氣球氣球變癟了

C. 撐竿被跳高運動員壓彎

D. 用力拉彈簧彈簧變長

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了研究不同物質的吸熱能力是否相同,小雨用了同樣的酒精燈加熱相同質量的水和煤油,數(shù)據(jù)如下:

(1)運用比較法并由表可知:煤油的比熱容為__________J/(kg·℃)。[c水=4.2×103 J/(kg·℃)]

(2)如果使水和煤油都升高10 ℃,我們發(fā)現(xiàn)給______加熱的時間長,這表明______相等的不同物質升高______溫度時,吸收的熱量一般是______的。由此引入比熱容這個物理量。

(3)_______________________ _之比,叫做這種物質的比熱容。

(4)水和煤油吸熱的多少是通過____________(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”)來反映的。這種研究問題的方法我們稱之為________法。

(5)小雨解釋了家中暖氣片內用水做循環(huán)物質的原因:因為水的比熱容比較______。

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【題目】小明在實驗室設計如圖所示的電路測量電阻R的阻值．已知R0=20Ω，S1、S2都閉合時，電壓表示數(shù)為6V，只閉合S1時，電壓表示數(shù)接近6V，電路可能出現(xiàn)的故障是　 　．小明檢查電路排除故障后，只閉合S1時，電壓表示數(shù)為2V，則R的阻值為　 　．

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【題目】（10分）物理興趣小組的同學們想探究通過導體的電流與電壓的關系．實驗室有：電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、規(guī)格不同的定值電阻、開關和導線等器材各若干供同學們選擇，實驗用電路如圖a所示．

（1）圖b是某組同學尚未完成連接的實物電路，請你用筆畫線代替兩根導線完成連接（連線不交叉）．要求：滑動變阻器的滑片P向A端移動，電壓表示數(shù)變大．

（2）連好電路閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)較大、電壓表示數(shù)為零，則電路故障原因可能是

A．電壓表的量程選大了 B．電阻R0發(fā)生了短路

C．滑動變阻器發(fā)生了斷路 D．滑動變阻器發(fā)生了短路

（3）他們排除故障后繼續(xù)實驗，測得多組數(shù)據(jù)記錄在下表中，在給定的坐標紙上作出圖像，分析得出了結論．在與其他組交流時發(fā)現(xiàn)雖然各小組作出的圖像都是正確的，但是在相同的坐標紙上有些小組的圖像卻明顯不同．請你利用表中數(shù)據(jù)在圖c中作出I-U圖像，并回答造成這種不同的原因： ．

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

電壓表示數(shù)/V

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

電流表示數(shù)/A

0.12

0.19

0.25

0.28

0.38

（4）該組同學為了進一步探究電路的性質，他們選擇了一個電壓可調的電源進行實驗．實驗所用電路如圖d，但電壓表位置不詳，電阻R1的阻值為8Ω，所用滑動變阻器R2是“10Ω 2A”和“5Ω 3A”中的一個．若某次實驗時兩表刻度盤上的指針位置如圖e所示，此時滑動變阻器接入電路的阻值恰為最大值的一半．請發(fā)揮你的聰明才智，通過計算推測他們實驗時所用變阻器R2的規(guī)格和R2的電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，手壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管液面存在高度差，說明橡皮膜受到手的_________力作用，即手對橡皮膜產生壓強。

如圖甲，將橡皮膜置于水中同樣發(fā)現(xiàn)U形管液面存在高度差，說明水的內部有________。

比較圖甲和圖乙，發(fā)現(xiàn)同種液體中，深度越深，壓強越_______。

比較圖乙和圖丙，發(fā)現(xiàn)液體內部壓強還與__________有關，深度相同時，液體密度越大，壓強越______。

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【題目】如下圖所示是有關電與磁實驗的裝置圖，請說出每個裝置圖是用來研究什么問題的。

A裝置是用來研究_________________________________的實驗；

B裝置是用來研究_________________________________的實驗；

C裝置是用來研究_________________________________的實驗；

D裝置是用來研究_________________________________的實驗。

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