在“探究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)時(shí),小明讓大小不同的實(shí)心鋼球從同一斜面上相同的高度處由靜止?jié)L下,在水平面上運(yùn)動(dòng)并推動(dòng)木塊移動(dòng),如圖15甲所示。
(1)實(shí)驗(yàn)中,大小不同的鋼球在水平面上推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離 (填“相同”或“不同”)。比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以推理出動(dòng)能較小的是 的鋼球。
(2)小明選用大小不同鋼球從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下,是為了探究動(dòng)能大小與 的關(guān)系。
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(4)同班的小紅同學(xué),發(fā)現(xiàn)木塊移動(dòng)的距離沒有其他同學(xué)的明顯,認(rèn)為是木塊太重的原因造成。為了驗(yàn)證猜測,小紅設(shè)計(jì)了“探究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系”的方案,如圖15乙所示,當(dāng)接觸面粗糙程度不變,通過實(shí)驗(yàn)得到了表格中的相關(guān)數(shù)據(jù),請幫小紅分析,此次試驗(yàn)中,滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力之間的表達(dá)式為: 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,一個(gè)管壁很厚的玻璃管中,用活塞密封著一定質(zhì)量的氣體。在快速向下壓活塞的過程中,玻璃管內(nèi)的氣體( )
A.密度不變 B.溫度升高 C.分子熱運(yùn)動(dòng)變緩 D.內(nèi)能增大
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如圖1是a,b兩種不同物質(zhì)質(zhì)量和體積的關(guān)系圖象,則a,b兩種物質(zhì)密度之比為 ,如果用質(zhì)量相等的上述兩種物質(zhì)分別制成甲、乙(圖2)兩個(gè)底面積不同、高度相同的實(shí)心圓柱體,并將它們放置在水平地面上,則甲、乙兩圓柱體對水平地面的壓強(qiáng)之比為
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小明爸爸的質(zhì)量為70kg、小明的質(zhì)量為50 kg。當(dāng)父子倆一起從居住樓的一樓同時(shí)走上二樓。在此過程中以下判斷正確的是:
A.兩個(gè)人做功的功率相等 B.爸爸做功的功率比小明的大
C.小明做功的功率比爸爸的大 D.無法比較做功的快慢
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小明自制了一支密度計(jì),將其分別放入盛有液體密度為ρ甲和ρ乙甲、乙兩個(gè)容器中,靜止時(shí),如圖10所示,從觀察到的現(xiàn)象可以判斷:ρ甲 ρ乙;若該密度計(jì)排開液體的質(zhì)量分別為m甲、m乙,則m甲 m乙 (該題兩空均選填“<”“=”或“>”)。
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你坐在游樂場中的轉(zhuǎn)椅上,當(dāng)轉(zhuǎn)椅快速地按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),你看到的周圍景物:
A.按逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng) B.按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)
C.靜止不轉(zhuǎn) D.以上說法都不對
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科目:初中物理 來源: 題型:
為了得出條形磁鐵的磁性兩端強(qiáng)、中間弱的特性,如圖2所示,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn),其中不能達(dá)到目的的是:
A.將甲實(shí)驗(yàn)中放在一堆大頭針上的條形磁鐵提起
B.將乙實(shí)驗(yàn)中的條形磁鐵從掛有鐵塊的彈簧秤下向右移動(dòng)
C.將丙實(shí)驗(yàn)中的條形磁鐵平移靠近三顆小鐵球
D.將丁實(shí)驗(yàn)中的兩根條形磁鐵相互平移靠近
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科目:初中物理 來源: 題型:
電飯煲是一種常見的家用電器,它是根據(jù)電流的 效應(yīng)工作的;從安全角度考慮,電飯煲應(yīng)使用三孔插座.這樣做是為了讓它的金屬外殼與 相連.
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一間教室要安裝2盞“220V 40W”的電燈和一個(gè)插座,要求開關(guān)S控制兩盞燈,且每盞燈都能正常發(fā)光,請按以上要求將圖中元件用筆畫線代替導(dǎo)線連接起來.
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