【題目】電能是使用最方便的能源，以下幾種發(fā)電方式中會對大氣造成污染的是

A. 風力發(fā)電 B. 水力發(fā)電 C. 火力發(fā)電 D. 太陽能發(fā)電

【答案】C

【解析】

新能源又稱非常規(guī)能源。是指傳統(tǒng)能源之外的各種能源形式。是剛開始開發(fā)利用或正在積極研究、有待推廣的能源，如太陽能、地熱能、風能、海洋能、生物質(zhì)能和核聚變能等。要解答本題需掌握：新能源是既無污染，又是新開發(fā)的能源。

A．風力發(fā)電是清潔無污染的環(huán)保新能源，故A錯誤；

B、水力發(fā)電是清潔無污染的環(huán)保新能源，故B錯誤。

C．火力發(fā)電需要煤作燃料，煤是不可再生能源，也不是環(huán)保新能源，故C正確；

D、太陽能是清潔無污染的新能源，故D錯誤。

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：
（1）在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖（甲）所示．為使杠桿在位置平衡，應將杠桿左端螺母向邊旋一些（選填“左”或“右”）．
（2）調(diào)好后，第一組按圖（乙）進行實驗，第二組按圖（丙）進行實驗．你認為第組實驗更好，理由是 ．
（3）改組測得一組數(shù)據(jù)如表所示：

動力（F1/N）

動力臂（L1/cm）

阻力（F2/N）

阻力臂（L2/cm）

3

4

4

3

小明分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡的條件是：動力+動力臂=阻力+阻力臂
請你對小明的分析做出評價： ．
（4）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖丁所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一只電熱水壺，其銘牌上標有“220V 1210W”的字樣，不考慮溫度對電阻的影響，水的比熱容4.2×103J/（kg．℃），g取10N/kg．求：
（1）它正常工作時通過電阻絲的電流有多大？
（2）它正常工作時電阻絲的電阻有多大？
（3）當實際電壓為200V時，該電熱水壺的效率為80%，在一標準大氣壓下將壺內(nèi)1Kg的水由20℃加熱至沸騰，需要加熱多少分鐘？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】無線電廣播是

A. 利用振蕩電流傳輸信號的 B. 利用電流傳輸信號的

C. 直接利用音頻電流傳輸信號的 D. 利用電磁波傳輸信號的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】端午節(jié)煮咸鴨蛋，小明發(fā)現(xiàn)煮熟后的咸鴨蛋有的沉在水底、有的浮在水面（如圖所示）．若甲、乙的體積相同，則下列分析合理的是（ ）
A.甲的質(zhì)量比乙大
B.甲受到的浮力比乙大
C.甲的密度比乙大
D.甲受到的浮力比乙小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有關能源問題，下列說法不正確的是

A. 風能是常規(guī)能源 B. 化石能源是不可再生能源

C. 太陽能是新能源 D. 教室內(nèi)空氣會自行聚攏到某一角落

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小林同學做“平面鏡成像的特點”實驗．他將一塊玻璃架在桌面上，再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎放在玻璃兩側，點燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進行觀察，在此實驗中：

（1）該實驗中取用玻璃板而不用鏡子，是因為通過玻璃板既能讓我們看到蠟燭A的像，又能______，便于______，若有完全透明和淺茶色的兩塊玻璃板，應選擇______的玻璃板做實驗，這是為了盡可能避免______；

（2）取兩段等長的蠟燭是為了比較______關系；

（3）玻璃板在放置時，必須______，否則物像可能無法重合．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列事例中，能看到物體實像的是

A. 在岸邊看到水中游動的魚 B. 在電影院看到銀幕上的畫面

C. 通過放大鏡看報紙上的字 D. 在水中通過潛望鏡看到水面上的景物

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究平面鏡成像特點”實驗中：

（1）實驗室提供較厚和較薄的兩塊玻璃板，應選擇 的玻璃板做實驗；同時選用兩節(jié)相同的干電池，目的是為了比較像和物的 關系。

（2）將玻璃板豎直放在水平桌面上，玻璃板前放置電池A，移動玻璃板后的電池B，直到看上去電池B與電池A的像 。

（3）將光屏放在電池B的位置上，發(fā)現(xiàn)光屏上 （選填“能”或“不能”）承接到像，說明平面鏡成的像是 像。

（4）將電池A朝遠離玻璃板方向移動一段距離，電池A的像的大小將 。

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