（2012江西南昌）南極是世界上最冷的地方，常年平均氣溫是－25℃，如圖所示，一天企鵝媽媽與小企鵝之間發(fā)生了一次有趣的對話，它們的部分說法如下，其中正確的是（ ）

A．小企鵝：媽媽，這么冷，我都沒溫度了

B．企鵝媽媽：不對，是沒有內(nèi)能

C．小企鵝：冰天雪地的，可能連水蒸氣都沒有吧

D．企鵝媽媽：呵呵，水蒸氣倒肯定有，因為冰是可以升華的呀

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第十四章　第1節(jié)練習卷（解析版） 題型：填空題

四沖程汽油機的轉速為600r／min，在1s內(nèi)對外做功________次。

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第十三章　第3節(jié)練習卷（解析版） 題型：選擇題

質量相等、初溫相同的水和煤油，分別用兩個相同的電加熱器加熱（不計熱損失），加熱過程中溫度變化如圖所示，則下列判斷正確的是（ ）

A．甲的比熱容大，是水

B．甲的比熱容大，是煤油

C．乙的比熱容大，是水

D．乙的比熱容大，是煤油

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第十三章　第2節(jié)練習卷（解析版） 題型：選擇題

關于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是（ ）

A．物體的內(nèi)能越多，放熱一定越多

B．溫度相同的物體，其內(nèi)能一定相等

C．物體的內(nèi)能增加，一定要吸收熱量

D．晶體熔化時溫度不變，其內(nèi)能一定增加

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第十三章　第2節(jié)練習卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，滅火器放在烈日下溫度會________（選填“升高”或“降低”），這是通過的方法使其內(nèi)能增加，具有一定的危險性，為了安全，滅火器應存放在陰涼干燥處。

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第十三章　第1節(jié)練習卷（解析版） 題型：填空題

(2013湖南永州)進入剛裝修完的房屋，我們常常會聞到一種刺鼻的氣味，這氣味主要來自裝修材料中的甲醛，它是一種對人體有害的化學物質。能聞到氣味說明甲醛分子在做________________運動，這種運動會隨溫度的升高而________(選填“加劇”或“減緩”)。

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第十三章　第1節(jié)練習卷（解析版） 題型：選擇題

形成霧霾天氣的主要污染物是PM2.5，PM2.5是指直徑數(shù)值小于或等于2.5的懸浮顆粒物，其直徑大約是一般分子直徑（數(shù)量級為10－10m）的2萬倍，能被肺吸收并進入血液，對人體危害很大。下列關于PM2.5的說法正確的是（ ）

A．PM2.5在空中的運動屬于分子的無規(guī)則運動

B．PM2.5在空氣中不受重力作用

C．PM2.5中“2.5”的單位是nm

D．PM2.5中“2.5”的單位是μm

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第十三章　本章檢測卷（解析版） 題型：實驗題

（2010山東濟南）小剛班的同學準備用圖所示的實驗裝置探究“在升高相同溫度的情況下，一定質量的液體吸收熱量的多少與物質的種類是否有關”。

（1）在準備實驗器材時，應選擇________________________的兩個酒精燈。

（2）在此實驗中，液體吸收的熱量的多少是通過________________________來比較的。

（3）其中兩個小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗

組別

液體

質量

／g

初溫

／℃

末溫

／℃

加熱時間

／min

1

水

200

25

40

13′30"

煤油

200

25

40

6′30"

2

水

200

25

40

12′10"

煤油

200

25

40

5′45"

通過分析實驗數(shù)據(jù)，他們得出的結論是：________。

（4）使質量相同的同種物質升高相同的溫度，加熱時間應該相同。但1、2兩組的同學在交流實驗數(shù)據(jù)時卻發(fā)現(xiàn)，第1組的加熱時間明顯偏長。其原因可能是：________________________________。

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科目：初中物理 來源：2015年人教版初中物理九年級第十七章　第3節(jié)練習卷（解析版） 題型：實驗題

（2010天津）現(xiàn)有電流表（量程0.6A、3A），電壓表（量程3V、15V），滑動變阻器（阻值范圍0～20Ω），兩節(jié)干電池（電壓3V），開關，導線若干．請你利用這些器材測未知電阻R（阻值約為10Ω）．

要求：（1）在虛線框內(nèi)畫出實驗電路圖；

（2）在下圖中，根據(jù)電路圖用筆畫線代替導線連接實物圖．

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