【題目】如圖所示的電路中，M、N，是兩個(gè)接線柱，準(zhǔn)備連接滑動(dòng)變阻器．

（1）當(dāng)A接M，D接N時(shí)，滑片向右移，連入電路的電阻將________；

（2）當(dāng)A接M，C接N時(shí)，滑片向左移，連入電路的電阻將________；

（3）當(dāng)A接M，B接N時(shí)，滑片向右移，連入電路的電阻將________；

（4）當(dāng)B接M，D接N時(shí)，滑片向左移，連入電路的電阻將________．

【答案】 變大 變小 不變 變大

【解析】（1）當(dāng)A接M，D接N時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入左半段，滑片向右移，連入電路的電阻變大．（2）當(dāng)A接M，C接N時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入左半段，滑片向左移，連入電路的電阻將變小．（3）當(dāng)A接M，B接N時(shí)，滑動(dòng)變阻器都接入電路，滑片向右移，連入電路的電阻將不變．（4）當(dāng)B接M，D接N時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入右半段，滑片向左移，連入電路的電阻將變大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明所在小組在驗(yàn)證“阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)中，選擇溢水杯、水、彈簧測(cè)力計(jì)、鐵塊、小桶、細(xì)線等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，具體操作步驟如下：

A．測(cè)出鐵塊所受重力G； B．測(cè)出空桶所受重力G1； C．將溢水杯中裝滿水；

D．把掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的鐵塊浸沒(méi)在水中，讓溢出的水全部流入小桶中，讀出測(cè)力計(jì)示數(shù)F；

E．測(cè)出小桶和被排開(kāi)水的總重G2；

F．記錄分析數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，整理器材。

以上步驟中，若得到 ______（填寫題中對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)的字母），得到的結(jié)論是_____。若想利用浮力測(cè)量小木板體積的大小，學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如圖的實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)將小木塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，測(cè)力計(jì)示數(shù)為F1，再將定滑輪用吸盤固定在燒杯底（滑輪質(zhì)量不計(jì)），彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)定滑輪拉著木塊浸沒(méi)在水中靜止時(shí)，示數(shù)為F2，其中定滑輪的作用是__，此時(shí)木塊所受浮力F浮=___，木塊的體積V木=__（用字母表示）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A為導(dǎo)線，BM、CN為兩根相同的電阻絲，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. S和A接觸，P向右移動(dòng)燈泡變暗

B. S和B接觸，P向右移動(dòng)燈泡亮度不變

C. S和C接觸，P向左移動(dòng)燈泡變亮

D. S和C接觸，P無(wú)論怎樣移動(dòng)燈泡亮度不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是裝有水的圓柱形玻璃杯。將鉛筆靠近玻璃杯的后面，透過(guò)玻璃杯可以看到筆尖指向左側(cè)，此時(shí)成像為正立、____（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的____（選填“實(shí)”或“虛”）像。如果將鉛筆由靠近玻璃杯的位置向遠(yuǎn)處慢慢移動(dòng)，你會(huì)看到筆尖指向_____側(cè)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)量細(xì)銅絲的直徑時(shí)常采用“測(cè)多算少”的方法，如圖所示，所繞銅絲的長(zhǎng)度為_____cm如在將細(xì)銅絲纏繞在鉛筆上的過(guò)程中，有重疊現(xiàn)象，則測(cè)出的細(xì)銅絲的直徑將_____（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在做探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將玻璃板M豎直放在水平桌面上，取兩支相同的蠟燭A和B，將蠟燭A放置于玻璃板前固定并點(diǎn)燃。如圖甲所示：

（1）實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于______。

（2）在蠟燭A所在側(cè)透過(guò)玻璃板觀察到另一側(cè)蠟燭A的像，并移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B。使它與蠟燭A所成像重合，看上去蠟燭B也被點(diǎn)燃，以此可以確定蠟燭A所成像的位置。他主要采用的研究方法是_____（選填“控制變量”、“替代”或“理想模型”）。

（3）移去蠟燭B，并在其所在位置放一光屏，要證明平面鏡所成的是虛像，他的做法是_____。

（4）小明在蠟燭B處做好標(biāo)記號(hào)，測(cè)得B到A的距離為10cm，再移出蠟燭B，將玻璃板平移到B位置，此時(shí)所成像與前一次成像的大小比較將_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）。第二次所成像到蠟燭A的距離為_____cm。

（5）小明將未點(diǎn)燃的蠟燭豎直放在玻璃板后的桌面上移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)前面點(diǎn)燃的蠟燭的像總在未點(diǎn)燃蠟燭的上方偏高處，造成該現(xiàn)象的原因是_____。

（6）如圖乙所示，將玻璃板與水平桌面成45°角固定在水平桌面上，讓蠟燭A沿著桌面向右做直線運(yùn)動(dòng)，將看到蠟燭A在玻璃板后的像_____運(yùn)動(dòng)（選填“水平向右”、“水平向左”、“豎直向上”或“豎直向下）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在學(xué)習(xí)了有關(guān)電學(xué)的知識(shí)后，利用一只標(biāo)有“220V 40W”的白熾燈提出了以下幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你作出解答：

（1）這只燈泡正常工作時(shí)通過(guò)燈絲的電流是多少A？

（2）這只燈泡正常工作時(shí)燈絲的電阻是多少Ω？

（3）1度電可以讓這只燈泡正常工作多少小時(shí)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，ab兩組同學(xué)在同一間教室里，分別用如圖甲所示的相同裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的圖象。

（1）實(shí)驗(yàn)中需要的測(cè)量工具是溫度計(jì)和_______。分析圖乙中的圖象可知，兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中所用水的初溫大小關(guān)系是Ta　_____ Tb（選填“＞”“=”或“＜”）。

（2）若b組同學(xué)將燒杯中100g的水從20℃開(kāi)始加熱，升高到50℃時(shí)消耗了1.4g酒精，則實(shí)驗(yàn)中酒精完全燃燒釋放的熱量有______%被水吸收。（酒精的熱值是3.0×107J/kg）

（3）同學(xué)們做完實(shí)驗(yàn)后，老師接著做了一個(gè)如圖丙所示的演示實(shí)驗(yàn)：先用燒瓶將水燒開(kāi)，撤去酒精燈，發(fā)現(xiàn)水停止沸騰，接著用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置，向燒瓶底部澆冷水，發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了。水又重新沸騰的原因是因?yàn)槠績(jī)?nèi)水蒸氣液化，瓶?jī)?nèi)______，水的沸點(diǎn)降低。

同學(xué)們討論后終于明白，他們所用的實(shí)驗(yàn)裝置中，蓋在燒杯上的紙蓋上有一個(gè)小孔，是為了______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是小明設(shè)計(jì)的一個(gè)簡(jiǎn)易電子身高測(cè)量?jī)x的示意圖．電源電壓恒為 6V，保護(hù)電阻 R0=20Ω；R 是一根總長(zhǎng)為40cm的固定并豎直放置的硬電阻棒，其接入電路的電阻值與接入電路的棒長(zhǎng)成正比；金屬桿 cd 和 MP（右端 P 是滑片）與電路接觸良好，電阻不計(jì)．小明用該測(cè)量?jī)x對(duì)小聰、小英和小亮的身高進(jìn)行了測(cè)量，其數(shù)據(jù)如表．若小英測(cè)量時(shí)，滑片恰在電阻棒 ab 的中點(diǎn)．則電阻棒的總電阻是________Ω，小聰?shù)纳砀呤?/span>________m，該測(cè)量?jī)x的身高測(cè)量范圍是________m．

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