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【題目】如圖所示，小明將衣架懸空掛在細繩的中央，當同學用鉛筆輕輕敲打衣架時，小明聽到了衣架振動發(fā)出的聲音。他用繞有細繩的食指堵住雙耳，重復上述操作，他還是聽到了聲音， 與這個實驗有關的幾種說法中錯誤的是（ ）

A.甲、乙兩實驗可以探究固體、氣體是否能傳聲

B.甲、乙兩實驗可比較固體和氣體的傳聲效果

C.用大小不同的力敲打衣架時響度不同

D.用繞有細繩的食指堵住雙耳主要目的是把衣架微小的振動轉化放大

【答案】D

【解析】

A．用鉛筆輕輕敲打衣架時，小明聽到了衣架振動發(fā)出的聲音，這表明空氣能傳播聲音；用繞有細繩的食指堵住雙耳，重復上述操作，也能聽到聲音，表明固體能傳播聲音，所以甲、乙兩實驗可以探究固體、氣體是否能傳聲，故A正確，不符合題意；

B．實驗中，可以根據兩次聽到聲音的大小來判定傳聲的效果，故B正確，不符合題意；

C．用大小不同的力敲打衣架，衣架振動的幅度不同，則響度不同，故C正確，不符合題意；

D．用繞有細繩的食指堵住雙耳，此時聲音可以通過細繩傳播到耳朵中，是為了探究固體是否能傳聲，故D錯誤，符合題意。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測定額定電壓為2.5V的小燈泡的電功率”實驗中，連接的電路如圖所示，電源電壓為3V。

（1）本實驗測量電功率的原理是_________。

（2）連接電路時，開關應______（選填“斷開”或“閉合”），滑動變阻器的滑片P應移到_____（選填“A”或“B”）端 。

（3）小明同學閉合開關后，發(fā)現小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有示數，接下來他首先應進行的最合理操作是_____

A、檢查電路是否斷路，看開關是否接觸不良 B、更換小燈泡

C、移動滑動變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光 D．將電源正負極對調

（4）排除故障后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P到某處，電壓示數為2.6V，為了測定小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器滑片P向_______（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表示數為2.5V。

（5）查閱有關資料后得知，電壓表工作時，其實內部有微弱電流通過，據此分析，所測量得到的額定功率比真實值偏_______（選填“大”或“小”）。

（6）某興趣小組的同學想接著研究電流與電壓的關系，于是將圖中的小燈泡換成了定值電阻，閉合開關，移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，多次測量的目的是為了_____（選填“A”或“B”）。 A．減小實驗誤差 B.尋找普遍規(guī)律。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置。

(1)按規(guī)范要求，調節(jié)鐵架臺鐵圈的高度時，_________（選填“需要”或“不需要”）點燃酒精燈；

(2)圖甲中A、B、C三種讀溫度計示數的方式正確的是_________，本實驗應使用_________（選填“水銀”或“酒精”）溫度計；（水銀沸點357℃，酒精沸點78℃）

(3)某一刻水溫如乙圖所示，則溫度為_________℃。圖丙是根據兩組同學每隔2分鐘記錄一次溫度的數據繪制成的，由圖可知水沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度_________。沸騰時，水中有一個氣泡由A位置（體積為VA）上升到B位置（體積為VB），則VA_________VB（填“>”、“<”或“=”），兩組同學的圖像存在差異，請說出一條可能的原因______________________；

(4)如圖丁所示，小試管中裝有熱水，懸放在正在加熱沸水的燒杯中，足夠長時間后，小試管中的水_________（選填“會”或“不會”）沸騰。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學習了光學知識后,愛動腦筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像現象。如圖所示,她們給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔,再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分別將小孔對著燭焰和燈絲,可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像。

(1)分析比較甲、乙兩圖,可以得出怎樣的結論? ________

(2)分析比較甲、丙兩圖,可以得出怎樣的結論? ___________

(3)通過實驗,可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是_______(填“正立”或“倒立”)的實像,說明小孔成像的原理是_____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“觀察水的沸騰”的實驗中。

（1）某個小組的實驗裝置有不當之處，如圖甲所示。其不當之處是_____________________；

（2）實驗某時刻溫度計如圖乙所示，溫度計的示數是_____________℃；

（3）其中有兩個實驗小組選用的實驗裝置完全相同，但水加熱到沸騰用的時間不同，溫度隨時間變化的圖像如圖丙所示。分析圖像可知：兩個實驗小組所加水的_________________相同，_____________不同，水的沸點是________℃；

（4）此外有三個實驗小組的實驗操作均正確，但測出水沸騰時的溫度分別為97℃、93℃、102℃，有同學猜想導致這種現象的原因可能是各組的溫度計刻度有偏差，請你設計一個簡單的方法檢驗這個猜想：_________________________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究水的沸騰實驗。

(1)圖a是實驗中某時刻溫度計的示數，讀數為_____℃；

(2)圖b是實驗裝置，當水中有大量的氣泡產生，且在上升的過程中體積_____，到水 面破裂開來，里面的_____散發(fā)到空氣中，就表明_____了；

(3)圖c是小明、小紅分別根據實驗數據繪制的水溫隨時間變化的圖像，由圖像可知，此時水面上方的氣壓_____（選填“大于”、“等于”或“小于”）1 標準大氣壓。小紅把水加熱到沸騰，所用時間較長的原因是_____；

(4)小明在第9分鐘撤掉酒精燈后，發(fā)現有一段時間水溫依然保持不變，這段時間內燒杯底部的溫度_____（選填“高于”、“等于”或“低于”）杯內水的溫度；

(5)水沸騰后，燒杯上方出現大量“白氣”，和它的形成過程相同的是_____；（選填序號）

①冰②霜③霧④雪

(6)圖d是另一組同學當水溫上升到80℃時，每隔0.5min記一次溫度計的示數直至沸騰一段時間，繪制出溫度隨時間的變化圖像，根據圖像可知水沸騰前，水溫變化快慢的特點是_____，形成這種特點的主要原因是_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，飲料罐在力的作用下處于靜止狀態(tài)，下列說法正確的是（　　）

A.罐對是手的力與手對罐的力是一對平衡力

B.罐受到的重力與手對罐的壓力是一對相互作用力

C.罐受到的重力與手對罐的摩擦力是一對平衡力

D.罐對手的作用力與手對罐的摩擦力是一對相互作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在燒瓶中放入少量的固態(tài)碘，燒瓶口用玻璃片蓋住，對燒瓶微微加熱，會看到燒瓶內會有_____（填“白色”或“紫紅色”）的煙霧，這是碘的升華現象。今年夏季以來，我市多次利用干冰實施人工降雨，是利用干冰升華時_____（填“吸收”或“放出”）大量熱量的原理工作的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，R為定值電阻．閉合開關后，當滑片P在某兩點之間滑動時，電流表的示數變化范圍是0.5 A ~1.5A，電壓表的示數變化范圍是3 V ~6V．小麗通過推算，得出四個結論，其中不正確的是（ ）

A. 變阻器連入電路的電阻變化范圍為2Ω~12Ω

B. 定值電阻R的阻值為3Ω

C. 實驗中R兩端的電壓變化范圍為1.5V~4.5V

D. 電路消耗的總功率的變化范圍約為2.75W~11.25W

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