在“達人秀”節(jié)目中，演員用冬瓜、土豆做成吹奏樂器，用它們吹奏出來的聲音可能具有的相同特征是 (      )

A.音調(diào)  響度        B.音色  響度       C.音色  音調(diào)       D.音色  音調(diào)  響度

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


小聰想探究足球滾動的快慢和什么因素有關(guān)。

（1）小聰想到自行車輪胎充氣不足時很難騎快，于是猜想：足球充的氣越足，滾動就越        。

（2）如圖12所示，小聰在一處斜坡上進行實驗，他測出足球在A處從靜止釋放，滾動10m到B處所用的時間為8s；將足球用小針放掉一些氣后，在B處從靜止釋放，測出足球滾動10m到C處所用的時間為14s。小聰在實驗時需要用到的測量工具有秒表和            。

（3）足球在AB段的平均速度為           m/s。

（4）小聰實驗中存在不足之處，請你指出一點：                              。

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科目：初中物理 來源： 題型：


給體溫計消毒的正確方法是（　�。�

A．放在沸水中煮幾分鐘     B．用自來水加以沖刷

C．用酒精燈烘烤 D．用醫(yī)用酒精擦抹

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2012秋•羅江縣期末）使用溫度計時，首先要觀察它的量程和認(rèn)清它的　　　　　　．小強在用溫度計測量燒杯中液體溫度時讀取了四次數(shù)據(jù)，每次讀數(shù)時溫度計的位置如圖1所示，其中正確的是　　　　　　．圖2中所示的是用溫度計分別測得的冰和水的溫度，那么冰的溫度是　　　　　　℃，水的溫度是　　　　　　℃．

　

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


 一個運動物體在前2秒內(nèi)的平均速度是3米/秒，后3秒內(nèi)的平均速度是5米/秒，則它在5秒內(nèi)的平均速度是（　  　）

A．等于4米/秒            B．小于5米/秒而大于3米/秒

　C．等于5米/秒            D．大于5米/秒

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科目：初中物理 來源： 題型：


 每天清晨我們進入校園就會聽到朗朗的讀書聲，聲音是由　    　傳播的，由遠及近，聲音的　     　（選填“音調(diào)”、“響度”和“音色”）發(fā)生變化．耳朵貼著教室墻壁感覺聲音更加清晰、明顯，說明 　  　（選填“固”、“液”或“氣”）體也可以傳聲，且效果更好．

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科目：初中物理 來源： 題型：


某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時，做了以下實驗：

（1）如上右圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率越　　　，發(fā)出的聲音的音調(diào)越　　 　，這說明音調(diào)是由　 　決定的[來源:學(xué)|科|網(wǎng)]

（2）如上右圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條，這時鋸條的振幅　 　（選填“變大”或“變小”），聲音的響度　　 （選填“變大”或“變 小”），這說明響度與　 　有關(guān)．當(dāng)鋸條伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于　 　　 　。

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2015•隨州模擬）小趙利用塑料瓶、定滑輪、量筒和水設(shè)計了測量黃蠟石密度的實驗．如圖甲所示，細(xì)線兩端各系一個完全相同的空塑料瓶，線的右端再系上黃蠟石，向左瓶中逐漸加水至15毫升時裝置恰好平衡；接著用排水法測黃蠟石的體積，量筒讀數(shù)如圖乙所示，細(xì)線右端系一個空塑料瓶的目的是，使實驗更準(zhǔn)確，黃蠟石的密度是克/厘米3，（不考慮黃蠟石的吸水性和裝置的摩擦）．小趙在測石塊體積時，忘記了上下輕輕來回拉動石塊，則可能導(dǎo)致所測密度值偏（大/�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：


汾河某大橋全長約1.7km，曉軍騎摩托車以10m/s的速度勻速通過此橋，需　　　s，以摩托車為參照物，曉軍是　　  　的。

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同步練習(xí)冊答案