14.如圖所示,質(zhì)量分布均勻的長(zhǎng)方體磚,平放在水平地面上,第一次用豎直向上的力F1作用于ab的中點(diǎn),第二次用豎直向上的力F2作用于bc的中點(diǎn),都使它們沿豎直方向慢慢向上移動(dòng)(ab<bc),試推導(dǎo)出在上述過(guò)程中:F1=F2

分析 磚不滑動(dòng)時(shí)可認(rèn)為磚是以觸地點(diǎn)為支點(diǎn)形成的一種轉(zhuǎn)動(dòng),因微微抬起所以可以看做為轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)平衡;在逐漸抬起的過(guò)程中,動(dòng)力始終向上;動(dòng)力臂大小不變;物體的重力和阻力臂也保持不變,從而可知?jiǎng)恿Φ拇笮∽兓?/p>

解答 解:第一次以與地面接觸的下邊為支點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),F(xiàn)1克服重力才能將磚抬起,
根據(jù)杠桿的平衡條件F1×l1=F2×l2得:
F1×cb=mg×$\frac{1}{2}$cb,則F1=$\frac{1}{2}$mg;
第二次同理有:F2×ab=mg×$\frac{1}{2}$ab,F(xiàn)2=$\frac{1}{2}$mg,
所以F1=F2

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的是杠桿平衡條件的運(yùn)用,需要同學(xué)們仔細(xì)分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.德化盛產(chǎn)陶瓷,小李同學(xué)想測(cè)量一塊不規(guī)則瓷片的密度.

(1)把天平放在水平桌面上,將游碼移到零刻度處,然后調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡;
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量瓷片的質(zhì)量,所用砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置如圖所示,則瓷片的質(zhì)量為30.8g;
(3)他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進(jìn)量筒,改用如圖所示的方法測(cè)瓷片的體積:
a.往燒杯中加入適量的水,把瓷片浸沒(méi),在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記,然后取出瓷片;
b.先往量筒裝入40mL的水,然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中,讓水面到達(dá)標(biāo)記處,量筒里剩余水的體積如圖3所示,則瓷片的體積為14cm3;
(4)用密度公式計(jì)算出瓷片的密度ρ為2.2g/cm3
(5)根據(jù)以上步驟,你認(rèn)為小李同學(xué)測(cè)出的瓷片密度值偏。ㄟx填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.自動(dòng)飲水機(jī)已經(jīng)普遍用于車(chē)站、學(xué)校等公共場(chǎng)所,它的簡(jiǎn)化電路圖如圖所示,電熱絲電阻分別為R1、R2,請(qǐng)根據(jù)說(shuō)明書(shū)提供的信息計(jì)算(水的密度ρ=1×103kg/m3,水的比熱容C=4.2×103J/kg℃)
飲水機(jī)參數(shù)
熱水溫度≥90℃
熱膽容積2L
額定功率1000W
保溫功率40W
額定電壓220V
頻率50Hz
(1)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí),飲水機(jī)處于保溫狀態(tài)(填“加熱”或“保溫”).
(1)如果飲水機(jī)處在“加熱”狀態(tài)正常工作時(shí),電熱絲所產(chǎn)生的熱量有80%被水吸收,飲水機(jī)的熱膽裝滿水,水溫由20℃加熱到90℃,需用多長(zhǎng)時(shí)間?
(3)電阻絲R1、R2的阻值.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.小菲同學(xué)學(xué)習(xí)了電和磁知識(shí)后,知道了奧斯特現(xiàn)象:通電直導(dǎo)線周?chē)嬖诖艌?chǎng)(如圖甲),且通電直導(dǎo)線周?chē)拇艌?chǎng)分布符合右手定則,磁感線的分布是以導(dǎo)線為圓心的一組同心圓(如圖乙).

小菲同學(xué)在課后進(jìn)行了以下探究:
提出問(wèn)題:通電圓環(huán)(如圖丙)內(nèi)部的磁場(chǎng)如何分布呢?
猜想:可能也符合右手定則.
實(shí)驗(yàn):她連接如圖丁所示的電路(外部電路未畫(huà)出).
現(xiàn)象:位于圓環(huán)中心的小磁針N極垂直紙面向里轉(zhuǎn)動(dòng).
根據(jù)小菲同學(xué)的探究過(guò)程,回答下列問(wèn)題:
(1)通電圓環(huán)內(nèi)部的磁場(chǎng)分布是否符合右手定則?是(選填“是”或“否”).
(2)如圖戊所示,如果把地球看成一個(gè)通電圓環(huán),則赤道這一通電圓環(huán)的電流方向?yàn)橛蓶|向西(選填“由西向東”或“由東向西”)
(3)小菲同學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)中,體現(xiàn)了哪些學(xué)習(xí)科學(xué)的思想和方法?BD
A.控制變量法    B.轉(zhuǎn)換法     C.等效替代法     D.逆向思維法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.張麗同學(xué)手里有一個(gè)標(biāo)有“3.8V”字樣小燈泡,她想知道小燈泡正常工作時(shí)的電阻,于是在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室找來(lái)一些器材連接了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路,電源電壓恒定不變.

(1)張麗測(cè)小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)原理是R=$\frac{U}{I}$.
(2)閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,她發(fā)現(xiàn)燈泡始終不亮,電流表有示數(shù),電壓表無(wú)示數(shù),其故障原因是燈泡短路.
(3)故障排除后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)為 0.38A,小燈泡正常工作時(shí)的電阻是10Ω.
(4)完成上述實(shí)驗(yàn)后,張麗向老師要了一個(gè)已知阻值為R0的定值電阻和一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān),借助部分現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)電路,測(cè)出了小燈泡的額定功率,
請(qǐng)你幫她完成下列實(shí)驗(yàn)步驟:
①連接好實(shí)驗(yàn)電路,閉合開(kāi)關(guān)S1,將開(kāi)關(guān)S2撥到觸點(diǎn)2(選填“1”或“2”),移動(dòng)滑片,使電壓表的示數(shù)為3.8V;
②保持滑片的位置不動(dòng),再將開(kāi)關(guān)S2撥到觸點(diǎn)1(選填“1”或“2”),讀出電壓表的示數(shù)為U;
③小燈泡額定功率的表達(dá)式為P=$\frac{3.8V×(U-3.8V)}{{R}_{0}}$(用已知量和測(cè)量量表示).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示,利用圖1中甲、乙兩種裝置,用F和F將同一重物分別勻速提升同一高度,兩個(gè)拉力自由端的s-t圖象如圖2所示,不計(jì)滑輪重力及摩擦,則兩拉力所做的功W、W以及功率P、P的關(guān)系正確的是( 。
A.W:W=1:1、P:P=1:4B.W:W=1:2、P:P=2:1
C.W:W=1:1、P:P=1:1D.W:W=1:2、P:P=4:1

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.通常情況下,下列物體中屬于絕緣體的是( 。
A.橙汁B.不銹鋼勺C.陶瓷碗D.鐵鍋

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.霧霾天氣對(duì)人們的身體健康產(chǎn)生不良影響,應(yīng)對(duì)霧霾的首要任務(wù)是控制PM2.5.如圖所示,是某?萍夹〗M研制的PM2.5凈化器原理圖.閉合開(kāi)關(guān)S1、S2后,風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)吸入空氣,A處的顆粒物也被吸入凈化器,顆粒物接近帶有負(fù)電荷的光潔金屬網(wǎng)B時(shí),受到強(qiáng)烈的吸引力,這是因?yàn)閹щ婓w具有吸引輕小物體的性質(zhì).顆粒物與光潔金屬網(wǎng)B接觸后也帶上負(fù)電,會(huì)受到金屬網(wǎng)B對(duì)它的斥力而離開(kāi),被帶有正電荷的活性炭棉芯層C牢牢吸引,這是利用異種電荷相互吸引的原理,最終達(dá)成對(duì)空氣的凈化作用.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.用吸管喝飲料時(shí),瓶里的飲料是被吸上來(lái)的嗎?

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同步練習(xí)冊(cè)答案