5．“阿波羅”登月飛船脫離地球引力后關(guān)閉所有發(fā)動(dòng)機(jī)，在不受力的情況，由于慣性仍可繼續(xù)飛行，奔向月球，說(shuō)明了力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因；在接近月球時(shí)，向前噴氣使飛船受到向后（選填“向前”或“向后”）的力而減速，這說(shuō)明了力的作用是相互的．

分析 （1）力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，物體運(yùn)動(dòng)不需要力；
（2）物體間力的作用是相互的，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的作用時(shí)，一定受到另一個(gè)物體的反作用力．

解答 解：
關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后，在不受力的情況下，飛船由于慣性仍可繼續(xù)飛行，奔向月球，說(shuō)明了力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因；
在接近月球時(shí)，由于物體間力的作用是相互的，因此向前噴氣使飛船受到向后的力而減速，平穩(wěn)落在月球上．
故答案為：維持物體運(yùn)動(dòng)；向后；相互的．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的都是基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大，考查了力的作用效果及力的作用相互性，是一道典型題目，適合學(xué)生訓(xùn)練．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．某同學(xué)為了探究物體發(fā)聲時(shí)，振動(dòng)的頻率高低與物體本身的哪些因素有關(guān)，他選擇了四根鋼絲：甲和乙一樣長(zhǎng)，甲比乙粗；乙和丙一樣粗，乙比丙長(zhǎng)，丙和丁長(zhǎng)短、粗細(xì)一樣，如圖所示，將甲、乙、丙、丁固定在一塊平板上，其中甲、乙、丙的松緊程度一樣，丁稍為松弛一些，其探究步驟如下：
（1）用同樣的力拔動(dòng)鋼絲甲和乙，發(fā)現(xiàn)拔動(dòng)乙鋼絲時(shí)的音調(diào)高，該同學(xué)得出了結(jié)論：在弦的松緊程度、長(zhǎng)度相同時(shí)，振動(dòng)的頻率高低與弦的粗細(xì)有關(guān)．
（2）為了探究發(fā)聲體振動(dòng)的頻率高低與弦的長(zhǎng)度有關(guān)時(shí)，他應(yīng)用同樣大小的力先后振動(dòng)乙和丙鋼絲．
（3）該同學(xué)又先后用同樣大小的力振動(dòng)鋼絲丙和丁，可以得出相應(yīng)的結(jié)論是：在鋼絲的長(zhǎng)度、粗細(xì)相同時(shí)，鋼絲越緊，音調(diào)越高．
（4）在上述探究過(guò)程中，總要控制某些因素不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu) 不同，發(fā)出聲音的音色也就不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．柱狀容器內(nèi)放入一個(gè)體積大小為200厘米3的柱狀物體，現(xiàn)不斷向容器內(nèi)注入水，并記錄水的總體積V和所對(duì)應(yīng)的深度h，如表所示．則下列判斷正確的是（　�。�
V（厘米3）60120180240300360
h（厘米）51015192225
A．物體的底面積S1為10厘米3B．容器的底面積S2為12厘米3
C．物體的密度為0.6×103千克/米3D．物體所受得最大浮力為1.4牛

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．用彈簧秤水平拉著重30N物體在水平面上運(yùn)動(dòng)，當(dāng)物體以1m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)彈簧秤示數(shù)為2N，若使物體以2m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng)，那么物體受到的摩擦力大小為2N；若物體以3m/s的速度在光滑水平面上勻速運(yùn)動(dòng)，那么彈簧秤示數(shù)大小為0N．（不計(jì)空氣阻力）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

10．小明用水平向右的力去推放置在水平地面上的桌子，但未推動(dòng)．這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．小明對(duì)桌子的推力小于此時(shí)桌子受到的摩擦力B．桌子受到的重力與地面對(duì)桌子的支持力平衡C．小明對(duì)桌子的推力等于桌子對(duì)小明的推力D．小明對(duì)桌子的推力和地面對(duì)桌子的摩擦力平衡

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖所示，將一塊玻璃板豎直放在鋪有白紙的水平桌面上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B，使它與A在玻璃板內(nèi)的像重合，蠟燭B看起來(lái)好像被點(diǎn)燃了．在白紙上標(biāo)明玻璃板、蠟燭A和B的位置．在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）用玻璃板代替平面鏡，原因是便于確定像的位置．
（2）蠟燭B與A在玻璃板內(nèi)的像重合，說(shuō)明物像等大．
（3）如果在蠟燭B的位置換用光屏，不能（填“能”或“不能”）在光屏上承接到像，這說(shuō)明平面鏡成虛像．
（4）還需用到的實(shí)驗(yàn)器材有刻度尺，使用該器材是為了研究像與物到玻璃板距離的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．滑板車因構(gòu)造簡(jiǎn)單，令玩者在急速滑行時(shí)，得到一種迎風(fēng)飛馳的快感越來(lái)越受到青少年的喜愛(ài)，如圖所示，一小朋友正“駕駛”滑板車向前滑行．
（1）如圖（a）所示，小朋友玩者一腳站立其上，另一只腳不時(shí)用力向后蹬地，由于力的作用的相互性，使滑板車前進(jìn)．
（2）如圖（b）所示，滑板車可以根據(jù)玩者的身高來(lái)調(diào)節(jié)高度．將拉桿調(diào)到相應(yīng)高度后，旋緊調(diào)節(jié)旋鈕，通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦，起到固定拉桿的作用．車把上刻有的花紋，是為了增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦．
（3）當(dāng)玩者蹬地后雙腳離地，滑板車由于慣性向前滑行一段距離，而后由于受到摩擦阻力而使速度不斷減�。�
（4）滑板車可作出多種高難度動(dòng)作，但因車身容易擺動(dòng)，令玩者身體重心偏移，尤其初玩者更易失去平衡釀成意外．若你有同學(xué)也喜歡玩滑板車，請(qǐng)你給他（她）提幾點(diǎn)建議，以便其在鍛煉身體的同時(shí)也提高自我保護(hù)意識(shí)．（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）做好熱身運(yùn)動(dòng)，并穿戴好護(hù)膝、護(hù)肘、安全帽等防身裝備．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示，用動(dòng)滑輪勻速提升重為G的物體，不計(jì)繩重和摩擦，則下列圖象中能反應(yīng)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率η與物重G的關(guān)系的是（　　）
A．B．C．D．

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