9．下列說法中正確的是（　　）
A．電鈴是利用電流的熱效應來工作的
B．奧斯特實驗說明了通電導線周圍有磁場
C．只要用手接觸家庭電路的火線或零線，都會發(fā)生觸電事故
D．教室中日光燈的電功率大約是40W

分析 通電導體周圍存在磁場，即電可以生磁，叫電流的磁效應，奧斯特實驗說明了通電直導線周圍存在磁場，是第一個提示了電流周圍存在磁場的實驗；
當有電流通過人體才會觸電，人與火線接觸后，再與大地相連，一定會觸電；
火線上有220V電壓，零線上沒有電壓．當有電流通過人體時會觸電．

解答 解：A、電鈴的主要部件是電磁鐵，電磁鐵是根據(jù)電流的磁效應工作的，故A錯誤；
B、奧斯特實驗說明通電直導線周圍存在磁場，故B正確；
C、當人體跟火線接觸，且在大地上或人體與零線接觸才會觸電；零線上沒有電壓，所以人只接觸零線不會觸電，故C錯誤；
D、教室里每盞日光燈的電功率大約40W，符合實際情況，故D正確．
故選BD．

點評 本題綜合考查了電流的磁效應、安全用電和功率的認識，磁現(xiàn)象的很多知識點及說法容易混淆，如電磁感應原理、電流磁效應原理，電動機、發(fā)電機，電生磁、磁生電，等等，學習中注意區(qū)別．家庭電路中觸電事故的發(fā)生都是直接或間接接觸火線造成的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．將電壓為U的電源加在R1兩端，R1放出的熱量將常溫下一定質(zhì)量的水燒開所需要時間為9min；將電壓U加在R2兩端，R2放出的熱量將同樣的水燒開所需時間為11min；若將R1、R2并聯(lián)后加在電壓為U的電源兩端，R1、R2放出的熱量將同樣的水燒開所需時間為4.95min．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下用電器器中，是利用電流熱效應工作的是（　　）
A．電風扇B．電動機C．發(fā)電機D．電飯煲

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．小明家購買一臺電飯煲，在使用時聞到橡膠的焦糊味，用手摸其電源線發(fā)現(xiàn)很熱，而其它用電器仍正常工作，發(fā)生這一現(xiàn)象的原因可能是（　�。�
A．電壓太高B．導線太粗C．導線太短D．導線太細

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列現(xiàn)象中由于光沿直線傳播形成的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．在防范流感疫情中，醫(yī)務人員工作時所采取的許多措施和用到的器械中，包含著許多物理知識，下列有關解釋中不正確的是（　�。�
A．水銀體溫計利用了液體的熱脹冷縮
B．注射器的針頭做得很尖，目的是為了減少壓強
C．噴灑消毒液后，能聞到消毒液氣味，是分子的擴散現(xiàn)象
D．夾消毒棉的鑷子頭部刻有花紋，是為了增大摩擦

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示為CRH2型動車組，該動車組行駛30min通過的路程是90km，則該動車組行駛的速度為50m/s，以坐在車中的乘客為參照物，路旁的樹是運動（選填“靜止”或“運動”）的；動車組經(jīng)過后，鐵軌的溫度升高，這是通過做功的方法改變了它的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小明和小紅使用不同器材分別對酒精的密度進行了測量．請將他們的實驗過程補充完整．
（1）小明利用天平、燒杯、刻度尺和水（ρ水已知）測量酒精密度的過程如下：
①往燒杯中倒入適量的水，用調(diào)節(jié)好的天平稱出燒杯和水的質(zhì)量為m；
②用刻度尺測出水面到燒杯底的高度為h1；
③將水倒出，倒入酒精，用天平稱出的燒杯和酒精的質(zhì)量仍為m；
④用刻度尺測出酒精液面到燒杯底的高度為為h2
⑤計算酒精密度的表達式為：ρ酒精=$\frac{{h}_{1}}{{h}_{2}}$•ρ水
（2）小紅利用彈簧測力計、燒杯、石塊、細繩和水（ρ水已知）測量酒精密度的過程如下：
①用細繩拴住石塊，并用彈簧測力計測出石塊重為G；
②將石塊浸沒在水中，并記錄彈簧測力計的讀數(shù)F1；
③將石塊浸沒在酒精中，并記錄彈簧測力計的讀數(shù)F2
④計算酒精密度的表達式為：ρ酒精=$\frac{G-{F}_{2}}{G-{F}_{1}}$•ρ水（已知：F浮=G排=ρ液gV排）
（3）請你從操作難易程度方面，對兩位同學的實驗做出評估．小紅的實驗相對于小明而言，測量儀器少、過程簡單、便于操作．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示的幾種現(xiàn)象，能體現(xiàn)力改變物體運動狀態(tài)的是（　�。�
A．
跳水運動員壓彎跳板
B．
足球運動員罰點球
C．
魚線對魚竿的拉力使釣魚竿發(fā)生形變
D．
瓶對海綿的壓力使海綿發(fā)生形變

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同步練習冊答案