實(shí)驗(yàn)探究
（1）在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組用光具座、凸透鏡（焦距f=10cm）光屏、蠟燭、火柴等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在請(qǐng)你參加該小組的探究，你在光具座上依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏后：
（a）點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏，使它們的中心大致在
同一高度
同一高度
；
（b）保持凸透鏡的位置不變，把蠟燭放在離凸透鏡30cm的地方，移動(dòng)光屏，直到光屏上出現(xiàn)明亮、清晰的燭焰的像，你觀察到的像是
倒立
倒立
、
等大
等大
的
實(shí)
實(shí)
像；然后把蠟燭向1.5倍焦距處移近，則像的大小
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”）；
（c）如果用書(shū)本把凸透鏡的右邊遮住，則燭焰的像與原先相比
D
D
．
A．像的右邊沒(méi)了                B．像的左邊沒(méi)了
C．像的大小亮度都不變           D．像的大小不變，亮度變暗了
（2）在研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”時(shí)，如圖所示，應(yīng)使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)的水平拉力作用下做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，此時(shí)拉力與摩擦力是
一對(duì)平衡
一對(duì)平衡
力．

比較
甲、乙
甲、乙
兩圖中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)可知，接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大．
（3）在研究“摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，是為了使小車到達(dá)斜面底部的速度
相等
相等
．接著在表面材料不同的水平面上運(yùn)動(dòng)，分別停在如圖所示的不同地方．

由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以推斷：假如小車在平面上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，在水平方向上不受力，它將做
勻速直線運(yùn)動(dòng)
勻速直線運(yùn)動(dòng)
．
分析：（1）a、探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在桌面上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏，三者在同一條直線上，調(diào)節(jié)三者的高度，使三者的中心大致在同一高度，像才能呈在光屏的中心．
b、根據(jù)物距和焦距的關(guān)系，判斷凸透鏡的成像情況．凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距減小，像距增大，像變大．
c、物體有無(wú)數(shù)點(diǎn)組成，物體上任一點(diǎn)射向凸透鏡有無(wú)數(shù)條光線，經(jīng)凸透鏡折射后，有無(wú)數(shù)條折射光線會(huì)聚成該點(diǎn)的像．當(dāng)遮住凸透鏡的一部分，還有另外的部分光線，經(jīng)凸透鏡折射會(huì)聚成像．
（2）①?gòu)椈蓽y(cè)力計(jì)拉動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)顯示拉力大小，當(dāng)物體進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體受到的拉力和滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等，間接測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小．
②滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)．當(dāng)接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．當(dāng)壓力大小一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大．
（3）由于影響摩擦力的因素有多個(gè)，在實(shí)驗(yàn)中采用了控制變量法，讓小車在不同表面滑行時(shí)，需保證小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同，所以才讓同一小車從斜面的同一高度滑下．
如果小車在水平方向上不受力，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將不會(huì)改變，一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
解答：解：（1）a、凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中，把凸透鏡、蠟燭、光屏放在同一條直線上，點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整蠟燭、凸透鏡，光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，燭焰的像才能呈現(xiàn)在光屏的中央位置．
b、如圖，物距u=30cm，凸透鏡的焦距為15cm，u=2f，成倒立、等大的實(shí)像．
當(dāng)把蠟燭向1.5倍焦距處移近時(shí)，由凸透鏡成像的規(guī)律，物距減小，像距變大，像變大．
c、用書(shū)本把凸透鏡的右邊遮住，物體上任一點(diǎn)射向凸透鏡的光線，經(jīng)凸透鏡折射后，照樣能會(huì)聚成像，像的大小不發(fā)生變化，折射光線減少，會(huì)聚成的像變暗，故選D．
（2）①?gòu)椈蓽y(cè)力計(jì)拉力木塊時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)顯示拉力大小，當(dāng)木塊進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊受到的拉力和滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等，間接測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大��；
②甲乙實(shí)驗(yàn)接觸面粗糙程度相同，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．
甲丙實(shí)驗(yàn)壓力相同，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大．
（3）讓小車從斜面的同一高度滑下，小車具有相同的重力勢(shì)能，下滑過(guò)程中，轉(zhuǎn)化為的動(dòng)能也相等，這樣小車到達(dá)斜面底部時(shí)的速度相等．如果小車在水平方向上不受力，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將不會(huì)改變，一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
故答案為：（1）（a）同一高度；（b）倒立；等大；實(shí)；（c）D；（2）勻速直線；一對(duì)平衡力；甲、乙；（3）相等；勻速直線運(yùn)動(dòng)．
點(diǎn)評(píng)：此題綜合考查了凸透鏡成像規(guī)律及其探究實(shí)驗(yàn)，阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響的探究實(shí)驗(yàn)，探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)，容量較大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2012屆江蘇省淮安市漣水縣九年級(jí)中考模擬二物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

中考物理實(shí)驗(yàn)考查時(shí)，有甲、乙兩組同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)：
甲組同學(xué)測(cè)量不規(guī)則小石塊密度，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

A．用細(xì)線將石塊拴好，輕輕放入量筒內(nèi)的水中，測(cè)出水和石塊的總體積V1。B．計(jì)算石塊的密度。C．往量筒中倒入適量的水，測(cè)出水的體積V2。D．用天平稱出小石塊的質(zhì)量m。
（1）按正確的實(shí)驗(yàn)過(guò)程幫助小明排列實(shí)驗(yàn)序號(hào) ________
（2）測(cè)量小石塊質(zhì)量時(shí)，當(dāng)右盤有20g、5g的砝碼各1個(gè)，游碼的位置如圖甲所示，天平平衡，石塊的質(zhì)量為 ________g。

（3）用細(xì)繩系住石塊放入盛有48ml水的量筒中，水面到達(dá)的位置如圖14乙所示，石塊的體積是 _______cm3，密度為 _______kg/m3。
乙組同學(xué)在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向_______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持水平并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)。這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測(cè)量________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)探究
（1）在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組用光具座、凸透鏡（焦距f=10cm）光屏、蠟燭、火柴等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在請(qǐng)你參加該小組的探究，你在光具座上依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏后：
（a）點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏，使它們的中心大致在______；
（b）保持凸透鏡的位置不變，把蠟燭放在離凸透鏡30cm的地方，移動(dòng)光屏，直到光屏上出現(xiàn)明亮、清晰的燭焰的像，你觀察到的像是______、______的______像；然后把蠟燭向1.5倍焦距處移近，則像的大小______（選填“變大”、“變小”或“不變”）；
（c）如果用書(shū)本把凸透鏡的右邊遮住，則燭焰的像與原先相比______．
A．像的右邊沒(méi)了　　　　　　　 B．像的左邊沒(méi)了
C．像的大小亮度都不變　　　　 D．像的大小不變，亮度變暗了
（2）在研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”時(shí)，如圖所示，應(yīng)使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)的水平拉力作用下做______運(yùn)動(dòng)，此時(shí)拉力與摩擦力是______力．

比較______兩圖中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)可知，接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大．
（3）在研究“摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，是為了使小車到達(dá)斜面底部的速度______．接著在表面材料不同的水平面上運(yùn)動(dòng)，分別停在如圖所示的不同地方．

由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以推斷：假如小車在平面上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，在水平方向上不受力，它將做______．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下圖是小紅和小明在課堂中看到的折射現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：光從空氣斜射入水中，折射光線向法線偏折，但細(xì)心的小紅發(fā)現(xiàn)在這個(gè)現(xiàn)象中折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)，她馬上產(chǎn)生了這樣的想法：折射：光線和入射光線是否一定分居法線兩側(cè)呢?她把她的想法告訴了小明，小紅認(rèn)為折射光線和入射光線一定分居法線兩側(cè)，小明則認(rèn)為不一定，小紅和小明決定用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證他們的想法．

    他們?nèi)×艘粋�(gè)裝滿水的水槽，在水槽的內(nèi)表面豎了一個(gè)白色塑料板，在塑料板上畫(huà)一條紅線和水面垂直，當(dāng)作法線，法線和水面的交點(diǎn)作為入射點(diǎn)，為了看清光在水中的傳播路徑，他們?cè)谒械稳肱Ｄ淌顾疁啙�，將室�?nèi)燈關(guān)掉后，用激光手電沿著白板射入水面，在入射點(diǎn)處發(fā)生折射，很明顯折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)，小紅讓入射光線逐漸遠(yuǎn)離法線，折射光線也隨著遠(yuǎn)離法線，折射光線和入射光線明顯分居在法線兩側(cè)；小紅再讓入射光線逐漸靠近法線，折射光線也隨著靠近法線，折射光線和入射光線還是分居在法線兩側(cè)，但因?yàn)檎凵涔饩�向法線偏折，折射光線比入射光線更靠近法線，接著讓入射光線再靠近法線，發(fā)觀折射光線和法線越來(lái)越近了,小明激動(dòng)地說(shuō)：“快點(diǎn)，再靠近，折射光線馬上要越過(guò)法線了．”但是小明最終還是失望了，任入射光線如何靠近法線，折射光線也不會(huì)越過(guò)法線和入射光線在法線同側(cè)。

(1)在文中用線劃出小紅和小明提出的研究問(wèn)題。

(2)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)他們得出了一個(gè)什么結(jié)論?

(3)小紅和小明在探究過(guò)程中體現(xiàn)了哪幾個(gè)科學(xué)探究要素?

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年甘肅省武威十中九年級(jí)（上）第二次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

以下是小明探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．
（1）小明的三次實(shí)驗(yàn)分別如圖中所示的甲、乙、丙三種情況．
實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊使它在水平木板（或毛巾）上做______運(yùn)動(dòng)，根據(jù)______知識(shí)可知，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．
（2）小明在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時(shí)，通過(guò)比較圖中______和______兩種情況下測(cè)力計(jì)示數(shù)得出：接觸面的粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就______．
（3）小明通過(guò)比較圖中甲、丙兩種情況下測(cè)力計(jì)示數(shù)得出：______相同時(shí)，接觸面的粗糙程度越小，滑動(dòng)摩擦力就越______．
（4）小明在本實(shí)驗(yàn)所采用的研究物理問(wèn)題的方法是______．

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