如圖所示，四個(gè)完全相同的邊長(zhǎng)為L(zhǎng)的立方體，用膠水(質(zhì)量不計(jì))粘在一起，放入水中，露出水面的高度為L(zhǎng)/2，當(dāng)膠水溶于水后，這時(shí)

[　　]

A．a(chǎn)、b露出水面的高度為L(zhǎng)/2，c、d懸浮在水中

B．a(chǎn)、b露出水面的高度為L(zhǎng)/2，c、d沉入水底

C．a(chǎn)、b、c、d露出水面的高度都是L/4

D．a(chǎn)、b、c、d露出水面的高度都是L/2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿，做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)．
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①該探究實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是
 

②觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和
 
圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明：受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯．
③觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明：
 
相同時(shí)，
 
越小，壓力作用效果越明顯．
（2）小紅用如圖甲所示的電路測(cè)定小燈泡的額定功率，小燈泡的額定電壓為2.5V，燈絲電阻約為6Ω．除小燈泡外，實(shí)驗(yàn)室提供的器材有：電壓為6V的電源，電流表（0～0.6A 0～3A），電壓表（0～3V  0～15V），滑動(dòng)變阻器R1（20Ω  1.5A），滑動(dòng)變阻器R2（5Ω  1A），開(kāi)關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干．實(shí)驗(yàn)中，小紅經(jīng)過(guò)分析．電流表選用了（0～0.6A）量程．
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①為保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，電壓表量程應(yīng)該選
 
，滑動(dòng)變阻器應(yīng)該選
 
．
②請(qǐng)按照小紅設(shè)計(jì)的電路圖，幫助她用鉛筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，把乙圖中實(shí)物連接圖補(bǔ)充完整．
③閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到
 
端（選填“左”或“右”）；實(shí)驗(yàn)中，由于某種原因，導(dǎo)致電壓表的示數(shù)變?yōu)榱�，電流表的示�?shù)增大，則電路可能出現(xiàn)的故障是
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿，做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)．
①該探究實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是
控制變量法
控制變量法
．
②比較甲圖和
乙
乙
圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明：受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯．
③比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明：
壓力
壓力
相同時(shí)，
受力面積
受力面積
越小，壓力作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿，做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。①該探究實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是                     

②比較甲圖和       圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明：受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯。③比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明：        相同時(shí)，       越小，壓力作用效果越明顯。

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿，做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。①該探究實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是                      
②觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和       圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明：受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯。③觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明：       相同時(shí)，       越小，壓力作用效果越明顯。

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科目：初中物理 來(lái)源：2012屆江蘇省蘇州市景范中學(xué)九年級(jí)中考二模物理試卷（帶解析） 題型：填空題

（4分）小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿，做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)．

（1）該探究實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是_______．
（2）觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和_______圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明：受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（3）觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明：_______，壓力的作用效果越明顯．

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