一個(gè)杯子掉到地上，它的形狀發(fā)生了變化，且不能恢復(fù)原來形狀，物體的這種特性叫 ，放在桌子上的蘋果 （選填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生形變，蘋果對(duì)桌面的壓力實(shí)質(zhì)是 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市澧縣八年級(jí)下期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

倒入空礦泉水瓶?jī)?nèi)一些熱水，搖晃后倒出并立即蓋緊瓶蓋，過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內(nèi)凹陷，此現(xiàn)象可以證明 的存在，制藥時(shí)為了在不超過80℃的溫度下從溶液中除去水分而提取抗菌素，采用的方法是 （選填“升高”或“降低”）容器內(nèi)的氣壓，使水的沸點(diǎn)低于80℃．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市棗陽(yáng)市八年級(jí)下期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

媒體報(bào)道，某汽車維修店給維修汽車使用翻新的報(bào)廢輪胎，使用這種輪胎的汽車在剎車時(shí)受到 摩擦（“滾動(dòng)”或“滑動(dòng)”）過小，汽車由于具有 會(huì)移動(dòng)更遠(yuǎn)的距離，極易釀成事故．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市棗陽(yáng)市八年級(jí)下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪個(gè)因素不影響力的作用效果（ ）

A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用點(diǎn) D．力的單位

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖北省十堰市八年級(jí)下期末物理試卷（解析版） 題型：作圖題

（1）如圖1所示，在豎直懸掛的帶有磁性的黑板上，吸著一個(gè)重4N的小鐵塊，小鐵塊靜止不動(dòng)．若磁性黑板和鐵塊之間的吸引力是10N，請(qǐng)畫出鐵塊在豎直方向上受力的示意圖．

（2）如圖2所示，杠桿OA在力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，L2是力F2的力臂，在圖中畫出F1的力臂和力F2．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖北省十堰市八年級(jí)下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示工具中，使用時(shí)不能省力但能省距離的是（ ）

A．動(dòng)滑輪

B．訂書機(jī)

C．羊角錘

D．鑷子

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱市道里區(qū)八年級(jí)下期末物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明正在對(duì)比復(fù)習(xí)“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)和“探究影響浮力大小的因素”實(shí)驗(yàn)．

（1）圖1是小明用微小壓強(qiáng)計(jì)探究“影響液體壓強(qiáng)因素”的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置：

①要探究液體深度相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與液體的密度是否有關(guān)，應(yīng)選取裝置乙和裝置 （選填“甲”或“丙”）來進(jìn)行研究．

②要探究液體密度相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與液體的深度是否有關(guān)，應(yīng)選取裝置甲和裝置乙來進(jìn)行研究；得出的結(jié)論是 ．

（2）圖2是小明用彈簧測(cè)力計(jì)探究“影響浮力大小強(qiáng)的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)分別如圖所示．

①物體A浸沒在水、鹽水中所受浮力大小之比為 ．

②對(duì)比實(shí)驗(yàn)序號(hào)①②③可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 ．

（3）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)比，小明加深了對(duì)液體壓強(qiáng)和浮力的理解，浸沒在液體中的物體浸入越深，受到液體壓強(qiáng) ，受到的浮力 ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱市道里區(qū)八年級(jí)下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

大量的實(shí)驗(yàn)和理論研究表明，使用任何機(jī)械都不能省功，這個(gè)結(jié)論是（ ）

A．阿基米德原理 B．伯努利原理

C．功的原理 D．杠桿平衡原理

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市東臺(tái)市第六教研片八年級(jí)下期中物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小華將系于小卡片兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 ，并通過調(diào)整 來改變拉力的大�。�

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片 （能/不能）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 ．

（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是 ．

（4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是：

A．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

B．小書片是比較容易獲取的才料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

（5）小華在探究活動(dòng)結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實(shí)驗(yàn)方案：用彈簧測(cè)力計(jì)拉著鉤碼在 （水平方向/豎直方向/任意方向）做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)觀察到 現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時(shí)的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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