某中學(xué)九年級(jí)科技活動(dòng)小組用一些大小不同的正方形塑料薄膜、細(xì)繩以及回形針制作了一些降落傘,如圖所示,其中,有的同學(xué)在降落傘下部掛一枚回形針,有的掛兩枚甚至更多的回形針.同學(xué)們將降落傘從教學(xué)樓4樓陽(yáng)臺(tái)(距地面高度10 m)釋放降落傘,并測(cè)量其降落至地面的時(shí)間.(塑料薄膜和細(xì)繩的自重忽略不計(jì))
(1)請(qǐng)說(shuō)出可能影響降落傘下落時(shí)間的一個(gè)因素.
(2)預(yù)測(cè)這個(gè)因素變化(增大或減小)時(shí),降落傘下落時(shí)間會(huì)發(fā)生什么變化.
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究方案,檢驗(yàn)?zāi)愕念A(yù)測(cè)是否正確,并寫出實(shí)驗(yàn)步驟.
①根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究,應(yīng)該選用哪些實(shí)驗(yàn)器材:
②實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)傘下掛回形針的數(shù)量(或塑料薄膜的面積大小). (2)數(shù)量增大時(shí),下落時(shí)間減少;數(shù)量減少時(shí),下落時(shí)間增加(塑料薄膜面積增大時(shí),下落時(shí)間增加;塑料薄膜面積減小時(shí),下落時(shí)間減少) (3)可以沒(méi)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案(測(cè)量時(shí)間或相互比較),選擇的器材只要與設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案相符即可.①不同數(shù)量的回形針(或薄膜面積不同的降落傘)、秒表(或其他計(jì)時(shí)工具) ②方案一:直接測(cè)量降落傘下落時(shí)間.其實(shí)驗(yàn)步驟為:A.任選一只降落傘從陽(yáng)臺(tái)釋放,測(cè)量其下落時(shí)間t1 B.改變降落傘(所掛回形針數(shù)量不同或薄膜面積不同)重復(fù)實(shí)驗(yàn),測(cè)量下落時(shí)間t2,比較t1、t2的大小方案二:兩個(gè)不同降落傘(所掛回形針數(shù)量不同或薄膜面積不同)同時(shí)從同一高度開(kāi)始下落,比較落地的先后,實(shí)驗(yàn)步驟略. |
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