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17.如圖所示,在質量為1kg的容器內裝有5kg的水,容器底面積為100cm2,容器放在水平桌面上,桌面面積為0.9m2.求:
(1)水對A點的壓強;
(2)水對容器底的壓強;
(3)水對容器底的壓力.

分析 搞清A點和容器底的深度h,并運用液體壓強公式p=ρgh,可求各點壓強大�。辉俑鶕﨔=pS可求壓力.

解答 解:(1)A點所處的深度為:hA=100cm-35cm=65cm=0.65m;
故A點的壓強為:pA=ρghA=1×103kg/m3×10N/kg×0.65m=6.5×103Pa;
(2)水底所處深度為:h=100cm=1m;故所受壓強為:p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×1m=1×104Pa;
(3)由p=FS得:水對容器底的壓力為:F=pS=1×104Pa×100×10-4m2=100N;
答:(1)水對A點的壓強為6.5×103Pa;
(2)水對容器底的壓強為1×104Pa;
(3)水對容器底的壓力為100N.

點評 熟練運用液體壓強計算公式及壓強定義式的變形公式,是解答此題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小亮在做“測量小燈泡的電阻”實驗中,所用小燈泡上標有“2.5V“字樣.
(1)電路連好后,小亮分別測了小燈泡的幾組電壓和電流值.記錄在表格中.
實驗次數123
U/N2.02.52.8
I/A0.220.250.26
R/Ω
①小燈泡正常工作時的電阻為10Ω.
②小亮改變小燈泡兩端電壓多次測量的目的是得出燈絲電阻與溫度的關系.
(2)完成上述實驗后,小亮看到滑動動變阻器的銘牌模糊不清,于是想測量變阻器的最大阻值Rx.他從實驗室找來一個阻值已知為R0的定值電阻替換了燈泡.同時撤去了發(fā)生故障的電流表,并利用余下器材(電壓未知的電源、量程合適的電壓表、滑動變阻器、開關各-個、導線若干),請把你設計的電路電路圖在虛線框內.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示,電源電壓恒定,閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應移到a端(填“a”或“b”);如果該滑動變阻器上標有“3A”的字樣表示該變阻器允許通過的最大電流是3A.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在“觀察水的沸騰”的實驗中:

(1)如圖1,是某同學選用溫度計測小燒杯中水的初溫的操作圖.甲圖是操作過程,乙圖是讀數過程.
①甲圖中操作的錯誤是:溫度計玻璃泡接觸到燒杯底部;
②乙圖讀數中的錯誤是:溫度計玻璃泡拿出水面讀數;
(2)實驗中,他們點燃酒精燈后即開始計時,當水中有氣泡上升時,每隔1min記錄的水的溫度如表所示.
時間/min89101112131415
溫度/℃9294969798989898
①水沸騰時大量氣泡上升,如圖2a、b所示的是觀察水沸騰實驗中出現的兩種情景,其中水沸騰時的情景為a(填“a”或“b”)
②利用表中數據,在圖3中描繪出水的溫度隨時間變化的關系圖線;
③由實驗數據分析可知:水的沸點是98℃,由此可判斷當地的氣壓小于(選填“大于”、“等于”或“小于”)1個標準大氣壓.
④水在沸騰過程中,需要吸收(選填“吸收”或“放出”)熱量,溫度不變(選填“升高”、“不變”或“降低”)
(3)實驗結束后,同學們相互交流時,有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長,為了節(jié)約課堂時間,請你提出一條合理化建議:適當減少水量;
(4)小明得出水沸騰條件:達到沸點且繼續(xù)吸熱,但他發(fā)現撤掉酒精燈時,燒杯內的水沒有立即停止沸騰,你認為可能的原因鐵圈和石棉網的溫度高于水的沸點,水能繼續(xù)吸熱(寫出一條即可).
(5)小明發(fā)現鄰組測得的沸點比自己測量結果低1℃,認為是鄰組在實驗中溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底造成的,他的想法正確嗎?錯誤(“正確”或“錯誤”).
(6)水在沸騰時,杯口附近出現大量“白氣”.“白氣”是水蒸氣遇冷液化(填物態(tài)變化名稱)形成的.如圖4所示,將燒瓶內水沸騰時所產生的水蒸氣通入試管A中,試管A放在裝冷水的容器B內,過一段時間,觀察到試管A中產生的現象是A管壁出現小水珠,同時看到溫度計C的示數升高,這個實驗說明了液化放熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在探究液體內部壓強大小影響因素的實驗中:
(1)如圖1所示的儀器叫壓強計.當橡皮膜不受壓力時,U形管兩邊的液面保持相平,此時這個壓強計不是(選填“是”或“不是”)連通器.
(2)將橡皮膜放入水中,U形管內水面出現高度差,這說明液體內部存在壓強.U形管中的水通常染成紅色是為了便于觀察.
(3)將水中橡皮膜的探頭朝向不同方向,如圖2所示,比較圖A、B、C可知同種液體在同一深度處向各個方向的壓強相等.
(4)小明將壓強計放入甲乙兩種溶液中,現象如圖3所示,由此可知甲液體的密度小于乙液體的密度(選填“大于”、“小于”或“等于”)
(5)在實驗的過程中,小明發(fā)現根據壓強計液面高度差計算出的壓強p1和用燒杯液體深度計算出的壓強p2不相等,同學們討論發(fā)現是由于橡皮膜發(fā)生形變導致p1小于p2(選填“大于”、“小于”或“無法判斷”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.學校實驗室購買了一批規(guī)格為“2.5V  0.75W”的小燈泡,小明利用其中一只小燈泡做“測量小燈泡電功率”的實驗:
(1)請你用筆畫線代替導線,幫小明將圖1中的電路連接完整,要求滑片P向右移動時,電壓表的示數要變大;

(2)小明連接完電路后閉合開關,發(fā)現電壓表的示數接近電源電壓,反復移動滑動變阻器的滑片P,電壓表的示數基本不變.發(fā)生故障的原因可能是滑動變阻器同時接上面兩個接線柱,或者燈泡斷路.
(3)排除故障后,小明移動滑動變阻器的滑片P,將三次實驗時電壓表和電流表的示數記錄到表中;當電壓表的示數為2.5V時,電流表示數如圖2,其讀數為0.4A,此時小燈泡的電功率為1W;
次數第一次第二次第三次
電壓/V22.52.8
電流/A0.340.42
(4)小明查看了小燈泡的說明書,了解到生產這批小燈泡鎢絲的橫截面積是一定的.分析實驗數據,可推測這個小燈泡內鎢絲的長度與合格產品相比是短了.(選填“長了”或“短了”)
(5)請寫出小明在該實驗操作過程中的一條注意事項:閉合開關前,為了保護電路,變阻器的滑片移到最大阻值處;(或調節(jié)滑動變阻器時,眼睛應注意觀察電壓表的表盤)..

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.聲音是由物體振動產生的,聲音的傳播需要介質,真空不能傳聲(填“能”或“不能”),15℃時,聲音在空氣中的傳播速度為340m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.人們通常說男子說話時嗓門比較大,是指聲音的響度大,由此可知男子說話時聲帶振動的振幅較大.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖可以很好的解釋為什么城市的平均氣溫要比周圍的鄉(xiāng)村氣溫高一些,這種現象我們一般稱為熱島效應,為減弱這種效應帶給環(huán)境的不利影響,下列措施合理的是C
A.在市區(qū)建設高層建筑
B.在效區(qū)興建商業(yè)中心
C.在市區(qū)增加綠地面積
D.在效區(qū)建設工業(yè)園.

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