2.小明家翻修房頂時(shí),采用了如圖所示的滑輪組提升灰漿桶.在某次勻速豎直提升灰漿桶的過程中,小明對(duì)繩子自由端豎直向上的拉力F為200N,灰漿桶上升的速度v為0.1m/s,滑輪組的機(jī)械效率η為90%,不計(jì)繩重和滑輪與軸的摩擦.求:
(1)拉力F做功的功率P;
(2)灰漿桶所受的重力G;
(3)動(dòng)滑輪所受的重力G動(dòng)

分析 (1)由繩子段數(shù)求出拉力移動(dòng)速度,根據(jù)P=Fv計(jì)算拉力功率;
(2)表示出有用功、總功結(jié)合效率公式η=$\frac{G}{nF}$計(jì)算物重;
(3)利用F=$\frac{1}{n}$(G+G動(dòng))計(jì)算動(dòng)滑輪重力.

解答 解:(1)由圖可知,承擔(dān)物重的繩子段數(shù):n=3,
小明拉動(dòng)繩端上升的速度:v=nv=3v=3×0.1m/s=0.3m/s,
 拉力F做功的功率:P=Fv=200N×0.3 m/s=60W,
(2)設(shè)灰漿桶上升的高度為h,則總功W=F×3h,有用功W=Gh,
由η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{Fnh}$=$\frac{G}{nF}$=$\frac{G}{3F}$得:
G=3ηF=3×90%×200N=540N;
(3)由F=$\frac{1}{n}$(G+G動(dòng))得動(dòng)滑輪重:
G動(dòng)=3F-G=3×200N-540N=60N.
答:(1)拉力F做功的功率為60W;
(2)灰漿桶所受的重力G為540N;
(3)動(dòng)滑輪所受的重力G動(dòng)是60N.

點(diǎn)評(píng) 本題考查功率和動(dòng)滑輪重力的計(jì)算,解題的關(guān)鍵是掌握P=Fv和靈活運(yùn)用公式F=$\frac{1}{n}$(G+G動(dòng)).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.下面是小威同學(xué)做的兩個(gè)關(guān)于壓強(qiáng)的探究實(shí)驗(yàn):
(1)他在幫媽媽和面時(shí),發(fā)現(xiàn)碗在面粉上壓出痕跡,為此他想“探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”:①在同一個(gè)碗中裝入不同量的水時(shí),發(fā)現(xiàn)水越多,碗底的面粉上形成的壓痕越深,于是他得出:壓力作用效果與壓力大小有關(guān).
他再把2個(gè)底面積不同的空碗分別放在面粉上,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的壓痕深淺相同.為此他又得出結(jié)論:壓力的作用效果與受力面積無關(guān).他這樣操作得出結(jié)論不正確(選填“正確”或“不正確”),理由是沒有考慮兩個(gè)碗的重力是否相等.
(2)小威在“探究液體壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),進(jìn)行了如圖所示的操作:

①甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系.
②由丙、丁兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比,得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)
③要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系,應(yīng)選用乙、丙兩圖進(jìn)行比較.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.小明在學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)時(shí),用壓強(qiáng)計(jì)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),獲得的數(shù)據(jù)如表.據(jù)表中信息判斷小明研究的問題是(  )
序號(hào)液體深度/cm橡皮膜朝向壓強(qiáng)計(jì)液面高度差/cm
13朝上2.8
26朝上5.6
39朝上8.4
A.液體向各個(gè)方向壓強(qiáng)的大小關(guān)系B.液體壓強(qiáng)與氣壓的關(guān)系
C.液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系D.液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下面關(guān)于功、功率、機(jī)械效率說法正確的是( 。
A.功率大的機(jī)械做功一定多
B.功率大的機(jī)械做功一定快
C.機(jī)械做功少,功率一定小,機(jī)械效率一定低
D.做有用功多的機(jī)械,機(jī)械效率一定高

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小明用如圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時(shí),把橡皮筋的下端B用細(xì)線固定在鐵架臺(tái)的橫桿上,上端A通過細(xì)繩掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上;
將一個(gè)重為2N的鉤碼通過細(xì)繩掛在橡皮筋的A端,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上將橡皮筋的A端拉到O點(diǎn),并在豎直放置的白板上標(biāo)記O點(diǎn)的位置,記錄此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1和掛鉤碼的細(xì)繩對(duì)A端的拉力F2;
摘掉鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)將橡皮筋的A端仍拉到O點(diǎn),記錄此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F.
(1)實(shí)驗(yàn)中先后兩次都將橡皮筋的A端拉伸到O點(diǎn),是為了讓F與F1和F2的作用效果相同.
(2)如果以上實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1=4.6N,則F=2.6N.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小柯在一根一端密封的空心玻璃管下端繞上一段細(xì)鐵絲,制成一支自制密度計(jì):
(1)為使制得的密度計(jì)精確度更高,應(yīng)該選用圖甲中的B玻璃管.同一支密度計(jì)豎直漂浮在不同液體中時(shí),液體的密度越大,它露出液面部分的長(zhǎng)度越長(zhǎng)(選填“越長(zhǎng)”或“越短”),所以密度計(jì)的刻度值由上到下是逐漸增大(選填“減小”或“增大”)的.
(2)如圖乙所示的密度計(jì)在使用中,細(xì)鐵絲很容易滑落,于是小柯改變這段細(xì)絲的形狀,并把鐵絲置于玻璃管內(nèi),再次測(cè)量同一杯液體的密度.待密度計(jì)靜止后,與之前相比,密度計(jì)所受浮力不變(選填“變大”或“變小”或“不變”),容器中的液面不變(選填“上升”、“下降”或“不變”);若按原刻度讀數(shù),所測(cè)液體的密度偏。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“相等”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.為了探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān),張林做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),讓鋼球從同一斜面上靜止?jié)L下,撞擊水平板上的木塊.
(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察木塊被撞擊后運(yùn)動(dòng)的距離的大小來間接判斷物體動(dòng)能的大。
(2)讓同一鋼球沿斜面的不同高度靜止?jié)L下撞擊水平板上的木塊,這是控制了質(zhì)量相同,目的是探究物體的動(dòng)能與速度的關(guān)系.
(3)為了探究物體的動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)該讓不同質(zhì)量的鋼球沿斜面相同高度靜止?jié)L下撞擊水平板上的木塊.(選填“相同”或“不同”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.潛水員潛在水里看到岸上的樹的高度比實(shí)際高(選填“高”或“矮”),這是因?yàn)榘渡系墓馍淙胨飼r(shí)發(fā)生了折射,且折射角小于入射角.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列估測(cè)符合實(shí)際的是( 。
A.一張學(xué)生桌受到的重力約為5N
B.一瓶礦泉水的體積最接近200L
C.小明將掉在地上的物理課本撿回桌面所做的功約1.2J
D.物理課本平放在水平桌面上,課本對(duì)桌面的壓強(qiáng)約為0.3Pa

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