【題目】下列關于聲現象的說法中,正確的是
A. 聲音在不同介質中的傳播速度相同
B. 如果物體發(fā)聲停止,聲音的傳播立即停止
C. 海洋中的海豚利用海水傳播聲音,交流信息
D. 聲吶來獲得水中魚群位置是利用聲音可以傳遞能量
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【題目】使用彈簧測力計之前,要先校驗彈簧測力計的 ______ ,正確使用天平測量某金屬塊的質量,天平平衡后其右盤的砝碼數和游碼位置如圖所示,則該金屬快的質量為 ______ g;如圖所示,電流表的示數為 ______ A;如圖所示,電壓表的示數為 ______ V.
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【題目】如圖所示,兩個音叉完全相同,敲響右邊的音叉,左邊的音叉也會發(fā)聲,且將泡沫塑料球彈起.對此下列說法中錯誤的是( )
A.該實驗表明空氣可以傳聲
B.泡沫塑料球被彈起,表明左邊的音叉在振動
C.左邊的音叉也能發(fā)聲,表明聲波可以傳遞能量
D.兩音叉發(fā)聲的響度完全相同
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【題目】要控制和減弱噪聲的危害,下列不可行的措施是( )
A.在公路兩旁種植花草樹木
B.在人耳里塞棉花團
C.減小噪聲振動的頻率
D.給發(fā)動機安裝消聲器
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【題目】閱讀短文,回答問題
無砟(zhǎ)軌道的高速列車傳統(tǒng)鐵路的鋼軌是固定在枕木上,之下為小碎石鋪成的路砟(如圖丙)。無砟軌道(如圖甲)的路基不用碎石,鐵軌和軌枕直接鋪在混凝土上.這可減少維護、降低粉塵等.高速列車在無砟軌道上運行時如子彈頭般穿梭而過,時速可達350千米(如圖乙).
⑴列車設計為子彈頭型,目的是: 。
⑵列車在勻速行駛過程中,列車的動力 阻力(填“>”、“<”或“=”)
⑶滬寧兩地高速鐵路線長是297km,若列車從南京到上海用時54min,則它行駛的平均速度是 km/h.
⑷乘客在站臺邊候車時,為什么站在離軌道一定距離的地方才能確保人身安全?
答:
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【題目】學校組織學生參觀中國科技館,同學們在“探索與發(fā)現A廳”里面看到一個十分有趣的“物體上滾?”的實驗。實驗時,將雙圓錐體輕輕放在傾斜軌道的最低端,看到雙圓錐體從靜止向軌道高處滾去。實驗引起了同學們的討論,小軍認為“雙圓錐體上滾”是真的,眼見為實;小樂認為“雙圓錐體上滾”是錯覺,雙圓錐體不可能自動由低處向高處滾動。小樂和小軍為證明各自的觀點,取了兩根木條放在水平桌面上,將木條左端墊高,做成一個傾斜軌道,將雙圓錐體放在軌道右端,如圖甲所示,由靜止釋放后雙圓錐體向軌道高處滾去,雙圓錐體最終停在軌道左端,如圖乙所示。這個實驗成功再現了在科技館看到的現象。
請你根據圖甲、乙所示的實驗,選擇適當的器材,通過測量判斷小軍和小樂誰的觀點正確,寫出你的測量方法并簡要說明。
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【題目】在研究杠桿平衡的實驗中,首先調節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡。
(1)小剛把鉤碼(每個鉤碼的質量相同)掛在如圖所示的位置時,將右側的鉤碼向右移動________格(每格長度相同),可使杠桿在水平位置平衡。此時在兩側鉤碼下方各加掛一個鉤碼,杠桿將 (選填“左側下降”或“右側下降”)。
(2)小華保持動力臂為12cm,阻力臂為6cm不變,然后改變動力F1和阻力F2,并保持杠桿水平位置平衡,分別測量出動力F1和阻力F2的數據如下表所示。請根據實驗條件和實驗數據歸納出阻力F2與動力F1的關系: 。
F1/N | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3 |
F2/N | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 |
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【題目】學校的建筑工地有一塊6000N的重物.現用如圖所示的滑輪組勻速提升,在重物上升0.8m的過程中,該滑輪組的機械效率為80%.(不計滑輪組摩擦及繩重)則:
(1)拉力F為多大?
(2)動滑輪重為多少?
(3)若提升的重物增加1500N,則此時滑輪組效率為多大?
(解答要求:要寫出依據的主要公式或變形公式,要有數據代入和運算結果)
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