(2006，濰坊市)交流與評估是科學(xué)探究的一個重要環(huán)節(jié)．光明中學(xué)八年級(2)班的同學(xué)，利用如圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機械效率”的實驗以后，進行了小組交流，下表是各小組的實驗數(shù)據(jù)記錄：

請你對表中各小組的實驗數(shù)據(jù)進行分析比較，回答下列問題：

(1)實驗中影響滑輪組機械效率的主要因素是什么?

(2)1，2兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪組機械效率卻不同，可能的原因是什么?

(3)請你就如何提高滑輪組的機械效率提出自己的建議．

答案：略
解析：

(1)提起的物體的重和滑輪組動滑輪的重．

(2)滑輪的輪與軸間的摩擦力大小不同；測拉力時沒有使測力計勻速上升，造成測量的力不準(zhǔn)確．

(3)選用較輕的動滑輪組裝滑輪組；對于給定的滑輪組，通過增大提起的物重提高效率；保持良好的潤滑，減小輪與軸間的摩擦．


練習(xí)冊系列答案
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(2006，濰坊市)在北方的冬季，下列幾種常見的物態(tài)變化現(xiàn)象中，屬于凝華現(xiàn)象的是

[　　]

A．室外凍冰的衣服會變干

B．房間窗戶玻璃的內(nèi)表面出現(xiàn)冰花

C．正在跑步的人，口中呼出“白氣”

D．河面上結(jié)了一層厚厚的冰

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[　　]

A．把線圈放在兩磁極間不動

B．線圈貼近磁極外側(cè)上下運動

C．磁鐵不動，線圈左右擺動

D．線圈不動，磁鐵左右運動

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[　　]

A．減小質(zhì)量，使運動狀態(tài)易于改變

B．減小質(zhì)量，使運動狀態(tài)不易改變

C．增大慣性，使運動狀態(tài)易于改變

D．增大慣性，使運動狀態(tài)不易改變

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科目：初中物理 來源： 題型：021

(2006，濰坊市)完全相同的8塊橡皮，每塊橡皮的長、寬、高之比為4∶2∶1．小明同學(xué)在水平桌面上把它們擺放成了如圖所示的四種形式，其中對桌面壓強相等的是

[　　]

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B．甲與丁

C．乙和丙

D．丙和丁

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