【題目】在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時(shí),老師引導(dǎo)同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)猜想:導(dǎo)體電阻可能與導(dǎo)體材料、橫截面積、、有關(guān).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們用圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置分別把a(bǔ),b,c,d四根金屬絲接入電路A,B兩點(diǎn)之間,探究情況如表:當(dāng)選用兩根金屬絲,可探究導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系,得到的結(jié)論是: .
(3)如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),可探究導(dǎo)體電阻與的關(guān)系.
序號(hào) | 材料 | 長度/m | 橫截面積/mm | 燈泡亮度 |
a | 銅絲 | 1 | 1 | 較亮 |
b | 鎳鉻合金絲 | 1 | 0.5 | 最暗 |
c | 銅絲 | 1 | 0.5 | 較暗 |
d | 銅絲 | 0.5 | 1 | 最亮 |
【答案】
(1)長度;溫度
(2)a、c;當(dāng)導(dǎo)體材料、長度相同時(shí),導(dǎo)體橫截面積越大,電阻越小
(3)溫度
【解析】解:(1)猜想:導(dǎo)體電阻可能與導(dǎo)體材料、橫截面積、長度、溫度有關(guān);(2)探究導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系,必須控制導(dǎo)體的材料、長度相等,橫截面積不相等,因此符合條件的有a和c兩根電阻絲;根據(jù)燈泡的亮度不同,可以得出的結(jié)論是:當(dāng)導(dǎo)體材料、長度相同時(shí),導(dǎo)體橫截面積越大,電阻越。唬3)在圖乙的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)電阻絲加熱,觀察燈泡亮度的變化,比較電路中的電流大小,從而得出電路中電阻的大小關(guān)系,因此本實(shí)驗(yàn)探究的是導(dǎo)體電阻與溫度的關(guān)系.所以答案是:(1)長度;溫度;(2)a、c;當(dāng)導(dǎo)體材料、長度相同時(shí),導(dǎo)體橫截面積越大,電阻越小;(3)溫度.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用影響電阻大小的因素的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握決定電阻大小的因素:導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),它的大小決定于導(dǎo)體的:材料、長度、橫截面積和溫度.(電阻與加在導(dǎo)體兩端的電壓和通過的電流無關(guān)).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組分別用如圖所示的甲乙兩個(gè)滑輪組(每個(gè)滑輪重相同)勻速提起相同的重物,所用的拉力分別為F1和F2 , 機(jī)械效率分別為η1和η2 , 不計(jì)繩重及摩擦,下列說法正確的是( )
A.F1>F2 , η1=η2
B.F1<F2 , η1=η2
C.F1<F2 , η1>η2
D.F1>F2 , η1<η2
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列設(shè)備中,利用電磁感應(yīng)原理工作的是
A. 電鈴 B. 電吹風(fēng) C. 發(fā)電機(jī) D. 揚(yáng)聲器
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),有多個(gè)燈泡可供選擇,小明把兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到電源上,如圖甲所示.
(1)為了使探究得出的 結(jié)論具有普遍意義,L1、L2應(yīng)該選擇(選填“相同”或“不相同”)的小燈泡.
(2)小明根據(jù)電路圖連接好電路,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)如圖乙所示,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,接下來他應(yīng)該
(3)當(dāng)分別把電壓表連在圖中AB兩點(diǎn)、BC兩點(diǎn)及AC兩點(diǎn)時(shí),閉合開關(guān)S后測(cè)得的數(shù)據(jù)是UAB=0V,UBC=3V,UAC=3V,則故障可能是 .
(4)故障排除后,實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行,其中AB兩點(diǎn)間電壓如圖丙所示,請(qǐng)把如表數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
AB間電壓UAB/V | BC間電壓UBC/V | AC間電壓UAC/V |
0.5 | 3 |
(5)小明由此數(shù)據(jù)得到一個(gè)普遍的結(jié)論,即:“串聯(lián)電路的總電壓等于各串聯(lián)導(dǎo)體兩端電壓之和”.小紅認(rèn)為小明所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不可靠的,他僅僅靠一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)量是不能得到一個(gè)普遍結(jié)論的,要想得到一個(gè)具有普遍意義的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,小紅建議小明接下來應(yīng)該采取的做法是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】起重機(jī)以1m/s的速度勻速吊起一個(gè)重物,鋼絲繩的拉力是1000N,若起重機(jī)改用4m/s的速度吊起同一個(gè)重物勻速下降,則鋼絲繩的拉力是
A. 等于250 NB. 小于1000 NC. 等于1000 ND. 大于1000 N
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在測(cè)量液體質(zhì)量與體積關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得的數(shù)據(jù)列表如下:
測(cè)量次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
液體的體積V/cm3 | 27 | 45 | 60 |
液體與容器總質(zhì)量m/g | 32 | 50 | m |
求:(1)該液體的密度是多少kg/m3____;
(2)容器的質(zhì)量是多少g____;
(3)表中m的值是多少g____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用圖所示的滑輪組將重G=12N的物體勻速提升20cm,所用的拉力F=5N,忽略摩擦阻力。求:
(1)所做的有用功;
(2)此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率;
(3)當(dāng)改為提升27N的重物時(shí),該滑輪組的機(jī)械效率。
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