某固態(tài)物質(zhì)加熱后成了液態(tài),隨后停止加熱讓它冷卻,并記錄溫度與時間變化的關(guān)系如表:
小陽由于疏忽,有一個溫度值讀錯了.請你分析實驗數(shù)據(jù)并回答:
(1)第 ________ min的數(shù)值是錯誤的記錄.
(2)該物質(zhì) ________(選填“是”或“不是”)晶體.
(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)請在坐標(biāo)紙上畫出該物質(zhì)的凝固圖象. ________
(4)溫度為50℃時,該物質(zhì)處于 ________態(tài)(選填“固”或“液”).
(5)由圖象可知熔該物質(zhì)化用時 ________ min,在這段時間試管中的奈處于 ________態(tài).
科目:初中物理 來源:2019屆九年級人教版物理全冊:15.5“串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”質(zhì)量檢測練習(xí)題 題型:實驗題
如圖是劉明和李強做“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實驗時未連好的電路,現(xiàn)要求燈L1和燈L2并聯(lián),且電流表測燈L2中的電流。
(1)請你用筆畫線表示導(dǎo)線,幫他們完成電路連接,以符合要求。
(_______)
(2)按要求正確連接好電路,閉合開關(guān),電流表的示數(shù)如圖甲所示,則燈L2中電流為________A。
(3)在這個電路中,用電流表測干路中的電流時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則燈L1中的電流為________A。
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年北師大版八年級上冊物理 5.3學(xué)生實驗:探究-平面鏡成像的特點 同步測試卷 題型:單選題
晚上,有時會看到井水中有一個月亮.下列說法正確的是
A. 水中的月亮比天上的月亮小 B. 水中的月亮與天上的月亮等大
C. 水中的月亮比天上的月亮到水面的距離小 D. 水中的月亮比天上的月亮到水而的距離大
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年教科版八年級上冊物理 4.3科學(xué)探究:平面鏡成像 同步測試 題型:單選題
如圖所示是小明根據(jù)小麗照鏡子的情景確立的幾個探究課題,其中最合理的是
A. 鏡中像的大小跟人到鏡距離的關(guān)系 B. 鏡中像的多少跟兩鏡面夾角的關(guān)系
C. 鏡中像的多少跟人到鏡距離的關(guān)系 D. 鏡中像的大小跟兩鏡面夾角的關(guān)系
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年教科版八年級上冊物理 5.2融化和凝固 同步測試卷 題型:簡答題
去年寒假期間,小聰?shù)教妪埢﹫龌,恰逢有一塊空地正在人工造雪,如圖所示,造雪機在不斷將水吸入,并持續(xù)從造雪機的前方噴出“白霧”,而在“白霧”下方,已經(jīng)積了厚厚的一層“白雪”,請運用所學(xué)的物理知識解釋“人工造雪”的成因.
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年教科版八年級上冊物理 5.2融化和凝固 同步測試卷 題型:單選題
小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點,他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù), 并觀察物質(zhì)的狀態(tài).繪制成圖像如圖乙所示,下列分析錯誤的是( )
A. 冰是晶體
B. 冰的熔點是 0℃
C. 冰的熔化過程持續(xù)了 15 分鐘
D. 冰在熔化過程中吸收熱量,但溫度不變
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科目:初中物理 來源:人教版物理八年級上冊 4.4光的折射 同步檢測題 題型:實驗題
某同學(xué)做“探究光的折射特點”實驗,他將光從空氣射入水中,如圖所示是他根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象畫出的光路圖,他還通過實驗得到如表數(shù)據(jù):
(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象,可初步得到如下結(jié)論:
①光從空氣斜射向水中時,在水面處會發(fā)生________現(xiàn)象.
②光從空氣斜射向水中時,折射角隨入射角的變化關(guān)系是:________,且折射角________(選填“大于”、“等于”或“小于”)入射角.
③當(dāng)光從空氣垂直射向水中時,折射角等于________度.
(2)折射光線和入射光線位于________的介質(zhì)中.
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科目:初中物理 來源:人教版物理八年級上冊 4.4光的折射 同步檢測題 題型:單選題
長春北湖公園為美麗的長春又增添了一處靚麗的風(fēng)景。人們游園時所看到的現(xiàn)象中,由于光的折射形成的是( )
A. 水中的“白云” B. 陽光下游客的影子
C. 水中游動的魚 D. 垂柳在水中的倒影
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年教科版八年級上冊物理 1.1走進實驗室:學(xué)習(xí)科學(xué)探究 同步測試卷 題型:單選題
下列科學(xué)家中,通過觀察并運用歸納和數(shù)學(xué)分析的方法,建立科學(xué)的物理概念(萬有引力定律)的科學(xué)家是
A. 阿基米德 B. 伽利略
C. 牛頓 D. 愛因斯坦
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