8．摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移； 帶電物體可以吸引輕小物體；還可以使驗(yàn)電器的兩片金屬箔張開(kāi)，驗(yàn)電器是利用同種電荷相互排斥的原理做成的．

分析 根據(jù)摩擦起電的實(shí)質(zhì)、帶電物體的性質(zhì)和驗(yàn)電器的原理，可對(duì)題中的問(wèn)題逐一解答．

解答 解：（1）摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，其實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移；電子帶負(fù)電，失去電子的物體帶正電，得到電子的物體帶負(fù)電．
（2）帶電物體具有吸引輕小物體的性質(zhì)．
（3）帶電物體可以使驗(yàn)電器的兩片金屬箔張開(kāi)，其原因是：帶電體接觸驗(yàn)電器時(shí)，兩片金屬箔也帶上了同種電荷，同種電荷相互排斥；即驗(yàn)電器是利用同種電荷相互排斥的原理做成的．
故答案為：轉(zhuǎn)移；輕��；同種電荷相互排斥．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了摩擦起電的實(shí)質(zhì)、帶電物體的性質(zhì)和驗(yàn)電器的原理，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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16．兩個(gè)相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體，用兩相同熱源分別加熱，不計(jì)熱損失，液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示，根據(jù)圖線可知（　�。�
A．甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B．如果升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同
C．加熱時(shí)間相同，甲液體吸收的熱量等于乙液體吸收的熱量
D．加熱時(shí)間相同，甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．為了比較物質(zhì)的吸熱情況，小磊同學(xué)在兩只相同的燒杯里分別裝入水和食用油，如圖甲所示．
（1）實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器、燒杯、秒表、適量的水和食用油，為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要天平．
（2）小磊在實(shí)驗(yàn)中選用了兩個(gè)規(guī)格相同的電熱器來(lái)加熱，這樣可以用用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短比較吸收熱量的多少．
（3）小磊將兩只燒杯中相同質(zhì)量的水和食用油同時(shí)加熱一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)食用油的溫度升高了60℃，而水的溫度升高了43℃，這說(shuō)明水的吸熱能力強(qiáng)．
（4）圖乙是小磊根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出的圖象，由圖象可知：b（選填“a“或“b“）代表水，其依據(jù)是水的比熱容大，吸收相等熱量時(shí)，升高的溫度低．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖所示，建筑工人用一個(gè)滑輪組將重為600N的物體勻速提升2m所用的時(shí)間為40s，且勻速提升重物的過(guò)程中，該滑輪組的機(jī)械效率為75%（繩重及繩與滑輪間的摩擦不計(jì)），求：
（1）繩子下落的速度？
（2）工人所做的有用功多大？
（3）拉力的功率多大？
（4）動(dòng)滑輪的重多大？
（5）若用該滑輪組將800N的重物勻速提起2m，機(jī)械效率又是多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．身高1.70m的李洋同學(xué)面向穿衣鏡站在鏡前1m，鏡中的像與她相距2m，像高1.70m；若她遠(yuǎn)離平面鏡后退0.5m，則鏡中像大小不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．現(xiàn)將一塊和鏡面一般大的木板放在鏡子后面1m處．如圖所示，這時(shí)她仍能（選     填“仍能”或“不能”）在鏡中看到自己的像．

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17．2011年3月11日，日本仙臺(tái)以東海域發(fā)生大地震并引發(fā)海嘯．致使褔島核電站冷卻系統(tǒng)受損，反應(yīng)堆溫度升高．用海水冷卻反應(yīng)堆是因?yàn)樗谋葻崛荽�，利用熱傳遞的方式來(lái)改變反應(yīng)堆的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．某輛小轎車(chē)油箱內(nèi)裝有20kg汽油，司機(jī)小王駕車(chē)沿高速公路到某地旅游，路程為150km．假設(shè)轎車(chē)是勻速行駛，且受到的阻力為920N．已知汽油完全燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能有30%轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，汽油的熱值為4.6×107J/kg．
求：
（1）汽車(chē)到達(dá)目的地牽引力做的功．
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