（2012?金華）杠桿在生產(chǎn)生活中普遍使用．下列工具在使用過(guò)程中，屬于省力杠桿的是（　　）
分析：結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗(yàn)，先判斷杠桿在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類(lèi)型的杠桿．
解答：解：A、天平在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂等于阻力臂，是等臂杠桿；
B、鐵鍬在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿；
C、釣魚(yú)竿在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿；
D、鍘刀在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：此題考查的是杠桿的分類(lèi)主要包括以下幾種：
①省力杠桿，動(dòng)力臂大于阻力臂；②費(fèi)力杠桿，動(dòng)力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動(dòng)力臂等于阻力臂．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?龍湖區(qū)模擬）（1）要使杠桿在如圖1所示位置靜止，畫(huà)出力F A、F B的力臂lA、lB．
（2）如圖2所示，一束光線從空氣斜射到水面時(shí)發(fā)生反射和折射，AO為入射光線，請(qǐng)作出反射光線、法線和大致的折射光線．
（3）將圖3中的螺線管連入你設(shè)計(jì)的電路中（在虛線方框內(nèi)完成），要求：A、電路能改變螺線管磁性的強(qiáng)弱；B、使小磁針靜止時(shí)如圖所示．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?南安市質(zhì)檢）在探究杠桿平衡條件的活動(dòng)中：
（1）將杠桿的中點(diǎn)支在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時(shí)應(yīng)將杠桿的平衡螺母向
右
右
調(diào)（填“左”或“右”），直至杠桿在
水平
水平
位置平衡，這樣做的好處是給力臂的測(cè)量帶來(lái)了方便．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，如圖若保持鉤碼的個(gè)數(shù)和位置不變，使彈簧測(cè)力計(jì)在A點(diǎn)由豎直向下拉改為斜向下拉，測(cè)力計(jì)的示數(shù)將
變大
變大
（填“變大”或“變小”）．
（3）在實(shí)驗(yàn)中改變力和力臂的
大小
大小
進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，其目的是為了找出一般規(guī)律．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?貴陽(yáng)）杠桿在我國(guó)古代早就有了許多巧妙的應(yīng)用，有時(shí)人們使用動(dòng)力臂比阻力臂長(zhǎng)的杠桿是為了
省力
省力
；有時(shí)卻要使用費(fèi)力杠桿，那又是為了
省距離
省距離
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?大興區(qū)一模）如圖所示，是利用器械提升重物的示意圖．當(dāng)某人自由站在水平地面上時(shí)，他對(duì)地面的壓強(qiáng)P0=2×104Pa；當(dāng)滑輪下未掛重物時(shí)，他用力勻速舉起杠桿的A端，使杠桿在水平位置平衡時(shí)，他對(duì)地面的壓強(qiáng)P1=2.375×104Pa；當(dāng)滑輪下加掛重物G后，他用力勻速舉起杠桿的A端，使杠桿在水平位置平衡時(shí)，他對(duì)地面的壓強(qiáng)P2=5.75×104Pa．假設(shè)這個(gè)人用的力和繩端B用的力始終沿豎直方向．（杠桿、繩重和機(jī)械間摩擦忽略不計(jì)）則當(dāng)重物G被勻速提升過(guò)程中，滑輪組的機(jī)械效率為
90%
90%
．

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