(2010?北京一模)生活中我們常常會(huì)遇到這樣的囧境:如圖所示,斧頭的刃不鋒利,劈不開(kāi)木頭.這是因?yàn)樵趬毫σ欢ǖ那闆r下,通過(guò)增大
受力面積
受力面積
,減小了
壓強(qiáng)
壓強(qiáng)
的緣故;兩個(gè)大小相近的瓷碗扣在一起,總是分不開(kāi),原因是兩個(gè)瓷碗之間的縫隙里有少許水而
空氣被排出
空氣被排出
大氣壓作用
大氣壓作用
使其難以分開(kāi).
分析:減小壓強(qiáng)的方法有兩種:①減小壓力,②增大受力面積;增大壓強(qiáng)的方法有兩種:①增大壓力,②減小受力面積.把兩個(gè)瓷碗扣在一起后,里面的空氣被排出,使得碗內(nèi)向外的大氣壓力變小了,碗外大氣壓把這兩個(gè)碗緊緊地壓在一起.
解答:解:斧頭刃不鋒利,劈不開(kāi)木頭.是通過(guò)增大受力面積的辦法來(lái)減小壓強(qiáng)的.把兩個(gè)瓷碗扣在一起后,碗內(nèi)的空氣被排出,使得碗內(nèi)向外的大氣壓小于碗外的大氣壓,是碗外大氣壓把這兩個(gè)碗緊緊地壓在一起.
故答案為:受力面積;壓強(qiáng);空氣被排出;大氣壓作用.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查的是增大、減小壓強(qiáng)的方法和大氣壓的有關(guān)知識(shí),在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,要擅于運(yùn)用物理知識(shí)來(lái)解釋一些日,F(xiàn)象,從而為解答此類(lèi)題積累經(jīng)驗(yàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?北京一模)下表為一臺(tái)空調(diào)銘牌上的有關(guān)數(shù)據(jù),關(guān)于這臺(tái)空調(diào),下列說(shuō)法正確的是(  )
電源
電壓
頻率 額定制冷功率 額定制熱功率
220V 50Hz 1200W 1320W

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電荷
電荷
而具有了
吸引輕小物體
吸引輕小物體
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?北京一模)下列是某同學(xué)在進(jìn)行中考實(shí)驗(yàn)操作考查時(shí),利用伏安法測(cè)量某未知電阻后完成的一份《試驗(yàn)報(bào)告》,請(qǐng)你仔細(xì)閱讀后幫他進(jìn)一步完善:
試驗(yàn)報(bào)告
試驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)量未知電阻R的值
電壓 電流 電阻
3.5V 0.5A
試驗(yàn)步驟:(1)據(jù)試驗(yàn)?zāi)康漠?huà)電路圖;
(2)依照電路圖連接電路,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電路中的電阻最大;
(3)閉合開(kāi)關(guān),讀出兩表示數(shù);
(4)據(jù)測(cè)得的U、I值,算出R的電阻值.
試驗(yàn)記錄:
試驗(yàn)結(jié)論:通過(guò)計(jì)算得出待測(cè)電阻R的電阻值.
回答問(wèn)題:
(1)完整的試驗(yàn)報(bào)告應(yīng)包括:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)?zāi)康、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)結(jié)論
;此報(bào)告中缺
實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)器材
實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)器材

(2)從試驗(yàn)步驟看,主要缺陷是
未多次測(cè)量求平均值
未多次測(cè)量求平均值
,因而不夠精確;
(3)若該同學(xué)剛一“試觸”,就發(fā)現(xiàn)電流表指針迅速擺動(dòng)到最大刻度,其原因可能是:
電流表A量程過(guò)小;電源電壓過(guò)高;滑動(dòng)變阻器處于最小值
電流表A量程過(guò);電源電壓過(guò)高;滑動(dòng)變阻器處于最小值

(4)就此電路而言,假如電壓表的電阻不是很大,則電阻值的測(cè)量結(jié)果將偏
;原因是:
電壓表測(cè)電阻兩端的電壓U,由于電壓表分流,電流表測(cè)量的電流I偏大,由R=
U
I
知電阻測(cè)量值偏小
電壓表測(cè)電阻兩端的電壓U,由于電壓表分流,電流表測(cè)量的電流I偏大,由R=
U
I
知電阻測(cè)量值偏小

(5)表格中的空格內(nèi)應(yīng)該是

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