19.下列實(shí)驗(yàn)中,說明“流速對流體壓強(qiáng)有影響”的是( 。
A.
從瓶中吸飲料
B.
吹氣時紙條向上飄
C.
紙和水不會下落
D.
彈走紙片,硬幣落入瓶子里

分析 對于流體來說,流速越大,壓強(qiáng)越小,流速越小,壓強(qiáng)越大;結(jié)合各實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原理可做出判斷.

解答 解:A、用吸管吸飲料是利用了大氣壓的作用,不能說明“流速對流體壓強(qiáng)有影響”,故A錯誤;
B、將一紙條放在嘴邊,用力從紙條上方沿水平方向吹氣,因?yàn)榧垪l上方的空氣流速大,壓強(qiáng)小,紙條下方的空氣流速小,壓強(qiáng)大,紙條受到一個豎直向上的壓力差,所以紙條就飄起來,故B正確;
C、此圖為覆水杯實(shí)驗(yàn),證明了大氣壓的存在,不能說明“流速對流體壓強(qiáng)有影響”,故C錯誤;
D、彈走紙片,硬幣落入瓶子里,是因?yàn)橛矌啪哂袘T性,仍保持原來的運(yùn)動狀態(tài),不能說明流速對流體壓強(qiáng)有影響,故D錯誤.
故選B.

點(diǎn)評 掌握流體流速和壓強(qiáng)的關(guān)系,并能用流體壓強(qiáng)知識解釋有關(guān)現(xiàn)象是解答的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.如圖所示,
(1)把鋼尺放在桌邊,撥動鋼尺,鋼尺能發(fā)出聲音,這個現(xiàn)象說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的. 
(2)用力撥動鋼尺,可以聽到聲音的響度發(fā)生變化,同時觀察到鋼尺振動的振幅 變大,這個現(xiàn)象說明聲音的響度與振幅有關(guān).
(3)改變鋼尺在桌邊的長度,可以聽到聲音的音調(diào)發(fā)生變化,同時觀察到鋼尺振動的頻率 發(fā)生變化,這個現(xiàn)象說明聲音的音調(diào)與頻率有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.一個普通中學(xué)生雙腳站立在水平地面上,他對地面的壓力和壓強(qiáng)接近于( 。
A.50 N,102PaB.50 N,104PaC.500 N,102PaD.500 N,104Pa

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示,物體重6N,當(dāng)F=13N時,物體能沿豎直墻壁勻速下滑,這時物體受到的摩擦力是6N;當(dāng)F=20N時,物體在墻上靜止不動,此時物體受到的摩擦力是6N.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

14.如圖,物體重12N,繩的重力和摩擦不計(jì)
(1)不計(jì)動滑輪重力,求繩子的拉力;
(2)若計(jì)動滑輪重為3N,求繩子的拉力;
(3)要將物體提高1m,繩子端應(yīng)拉出多少?
(4)繩子端拉出6m,此時物體被提高多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

4.在圖中畫出通過透鏡后的折射光線.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖是小華探究二力平衡條件時的實(shí)驗(yàn)情景.
(1)小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反,并通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力的大小.實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是不考慮(填“考慮”、“不考慮”)小卡片的重力.
(2)為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上,進(jìn)行如下操作:旋轉(zhuǎn)(填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”)小卡片,松手后觀察小卡片是否平衡.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.小明將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,如圖所示.撥動鋼尺,可以聽到鋼尺發(fā)出聲音.接著讓鋼尺伸出桌邊的長度變長,用相同的力度再次撥動鋼尺,鋼尺的振動頻率變小,音調(diào)變低.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

16.貨車長600米,正以54千米/小時的速度向東勻速前進(jìn),一列客車長400米,正以72千米/小時的速度在另一平行軌道上勻速前進(jìn),請問:客車要多長時間才能超過貨車?

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