陳鋒同學(xué)的家到學(xué)校本是一條在同一水平面上的直路,愛動腦的陳鋒做了這樣的設(shè)想:要是將從家到學(xué)校的路挖成一個“V”字形(如圖所示),只要從家騎上自行車后,不用剎車也不用踩車,等車停下來就可以到達(dá)學(xué)校了請你簡要說明:

(1)陳鋒同學(xué)的設(shè)想的機(jī)械能轉(zhuǎn)化過程.

(2)陳鋒同學(xué)的設(shè)想在現(xiàn)實(shí)中可以實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?(請根據(jù)有關(guān)物理知識說明)

答案:
解析:

  答案:(1)自行車的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,動能又轉(zhuǎn)化為重力勢能 (2)不能實(shí)現(xiàn).因?yàn)樽孕熊囘\(yùn)動過程中要受到阻力(摩擦力)的作用,使部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,機(jī)械能減少,所以不能到達(dá)學(xué)校.

  解析:(1)分析機(jī)械能的轉(zhuǎn)化過程,首先分析自行車下坡以及上坡時速度,高度的變化情況,依此分析動能、勢能的大小變化和能量的轉(zhuǎn)化.(2)由于自行車在運(yùn)動過程中要克服阻力做功,機(jī)械能會轉(zhuǎn)化為內(nèi)能、機(jī)械能會減少,故不能實(shí)現(xiàn).


練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

27、陳鋒同學(xué)的家到學(xué)校本是一條在同一水平面上的直路,愛動腦的陳鋒做了這樣的設(shè)想:要是將從家到學(xué)校的路挖成一個“V”字形(如圖所示),只要從家騎上自行車后,不用剎車也不用踩車,等車停下來就可以到達(dá)學(xué)校了請你簡要說明:
(1)陳鋒同學(xué)的設(shè)想的機(jī)械能轉(zhuǎn)化過程
(2)陳鋒同學(xué)的設(shè)想在現(xiàn)實(shí)中可以實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?(請根據(jù)有關(guān)物理知識說明)

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科目:初中物理 來源: 題型:

陳鋒同學(xué)的家到學(xué)校本是一條在同一水平面上的直路,愛動腦的陳鋒做了這樣的設(shè)想:要是從家到學(xué)校的路挖成一個“V”字形(如圖所示),那么只要從家騎上自行車后,不用剎車也不用踩車,等車停下來就可以到達(dá)學(xué)校了.請你簡要說明: 
(1)陳鋒同學(xué)的設(shè)想的機(jī)械能轉(zhuǎn)化過程.
(2)陳鋒同學(xué)的設(shè)想在現(xiàn)實(shí)中可以實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?(請根據(jù)有關(guān)物理知識說明)

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科目:初中物理 來源:2011-2012年江蘇省蘇州市相城實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級第一學(xué)期期中考試物理卷 題型:問答題

陳鋒同學(xué)的家到學(xué)校本是一條在同一水平面上的直路,愛動腦的陳鋒做了這樣的設(shè)想:要是從家到學(xué)校的路挖成一個“V”字形(如圖所示),那么只要從家騎上自行車后,不用剎車也不用踩車,等車停下來就可以到達(dá)學(xué)校了.請你簡要說明: 
陳鋒同學(xué)的設(shè)想的機(jī)械能轉(zhuǎn)化過程.
陳鋒同學(xué)的設(shè)想在現(xiàn)實(shí)中可以實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?(請根據(jù)有關(guān)物理知識說明)

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科目:初中物理 來源:2011-2012年江蘇省蘇州市九年級第一學(xué)期期中考試物理卷 題型:簡答題

陳鋒同學(xué)的家到學(xué)校本是一條在同一水平面上的直路,愛動腦的陳鋒做了這樣的設(shè)想:要是從家到學(xué)校的路挖成一個“V”字形(如圖所示),那么只要從家騎上自行車后,不用剎車也不用踩車,等車停下來就可以到達(dá)學(xué)校了.請你簡要說明: 

(1)     陳鋒同學(xué)的設(shè)想的機(jī)械能轉(zhuǎn)化過程.

(2)     陳鋒同學(xué)的設(shè)想在現(xiàn)實(shí)中可以實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?(請根據(jù)有關(guān)物理知識說明)

 

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科目:初中物理 來源:2011年實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三第一學(xué)期期中考試物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

陳鋒同學(xué)的家到學(xué)校本是一條在同一水平面上的直路,愛動腦的陳鋒做了這樣的設(shè)想:要是從家到學(xué)校的路挖成一個“V”字形(如圖所示),那么只要從家騎上自行車后,不用剎車也不用踩車,等車停下來就可以到達(dá)學(xué)校了.請你簡要說明: 

(1) 陳鋒同學(xué)的設(shè)想的機(jī)械能轉(zhuǎn)化過程.

(2) 陳鋒同學(xué)的設(shè)想在現(xiàn)實(shí)中可以實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?(請根據(jù)有關(guān)物理知識說明)

 

 

 

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