【題目】圖甲是“比較不同物質(zhì)的吸熱情況”的實(shí)驗(yàn)裝置,燒杯中裝有質(zhì)量相同、初溫相同的兩種液體A和B,將規(guī)格相同的電加熱器分別浸沒(méi)在兩種液體中,同時(shí)加熱.用停表測(cè)出液體加熱到相同溫度時(shí)所用的時(shí)間.表一是小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
表一:
(1)組裝器材時(shí),應(yīng)將溫度計(jì)固定在適當(dāng)?shù)奈恢,不要碰到燒杯?/span>.
(2)加熱液體A所用的時(shí)間如圖乙所示,為s.
(3)上述實(shí)驗(yàn)中,加熱時(shí)間較長(zhǎng)的液體,其比熱容較(選填“大”或“小”).
(4)小紅想用與小明不同的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則她在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制 (選填“加熱時(shí)間”或“升高溫度”)相同.
【答案】
(1)電加熱器
(2)80
(3)大
(4)加熱時(shí)間
【解析】(1)使用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度時(shí),應(yīng)使溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)液體充分接觸;
(2)小表盤(pán)的最小分度值是0.5min,大表盤(pán)的最小分度值是2s,加熱的時(shí)間:1min+20s=80s;
(3)質(zhì)量相等、升高溫度相同時(shí),加熱時(shí)間長(zhǎng),說(shuō)明物體吸收的熱量多,此物質(zhì)的比熱容大;
(4)小明采用升高相同溫度比較加熱時(shí)間,小紅采用吸收相同(加熱時(shí)間)的熱量比較升高的溫度。
所以答案是:(1)電加熱器;(2)80;(3)大;(4)加熱時(shí)間。
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了溫度計(jì)的使用方法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握溫度計(jì)的使用: ⑴讓溫度計(jì)與被測(cè)物長(zhǎng)時(shí)間充分接觸,直到溫度計(jì)液面穩(wěn)定不再變化時(shí)再讀數(shù), ⑵讀數(shù)時(shí),不能將溫度計(jì)拿離被測(cè)物體, ⑶讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)與溫度計(jì)標(biāo)尺垂直,與液面相平,不能仰視也不能俯視. ⑷測(cè)量液體時(shí),玻璃泡不要碰到容器壁或容器底才能正確解答此題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲,松開(kāi)氣球的口子,快速放氣后會(huì)感到氣球溫度變.這是因?yàn)闅怏w , 導(dǎo)致內(nèi)能變化.如圖乙,松開(kāi)氣球的口子,氣球向后噴出氣體的同時(shí),氣球會(huì)沿著繩子快速向前飛去,這說(shuō)明 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小燈泡上標(biāo)有“12V 12Ω”字樣,R2標(biāo)有6Ω。當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合時(shí),電流表的示數(shù)為1.5A,這時(shí)電燈正常發(fā)光。不考慮燈絲電阻受溫度的影響。求
(1)電源電壓;
(2)定值電阻R1的阻值;
(3)當(dāng)開(kāi)關(guān)都斷開(kāi)時(shí),電燈兩端的電壓。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,比較不同物質(zhì)的比熱容和探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn).將分別盛有相同質(zhì)量的水和食用油的兩個(gè)試管固定在鐵架臺(tái)上,溫度傳感器的探頭與水和食用油良好接觸,將溫度傳感器與計(jì)算機(jī)相連,計(jì)算機(jī)上顯示的實(shí)驗(yàn)圖線如圖乙所示.由圖乙可知:水沸騰時(shí)吸熱,溫度(選填“升高”“不變”或“降低”);加熱2 min水吸收的熱量(選填“大于”“等于”或“小于”)食用油吸收的熱量;食用油的比熱容為J/(kg·℃).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放,撞擊同一木塊,能將木塊撞出一段距離,如圖甲所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)從同一高度由靜止釋放的目的是 , 該實(shí)驗(yàn)的目的是研究鐵球的動(dòng)能大小與(選填“質(zhì)量”或“速度”)的關(guān)系.
(2)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察的大小,來(lái)說(shuō)明鐵球?qū)δ緣K做功的多少.
(3)有同學(xué)將實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)成圖乙所示,利用質(zhì)量相同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s不同程度后靜止釋放,撞擊同一木塊,將木塊撞出一段距離進(jìn)行比較.可以研究鐵球的動(dòng)能大小與(選填“質(zhì)量”或“速度”)的關(guān)系.
(4)該同學(xué)還想用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后由靜止釋放,撞擊同一木塊,探究鐵球的動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系,這個(gè)設(shè)計(jì)方案是(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,原因是.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某太陽(yáng)能熱水器中裝有40 kg的水,陽(yáng)光照射一段時(shí)間后,水溫從10℃升高到60℃,已知c水=4.2×103 J/(kg·℃).求:
(1)熱水器中的水所吸收的熱量.
(2)如果水吸收的熱量由天然氣來(lái)提供,需要完全燃燒多少立方米的天然氣?(天然氣的熱值為8.4×107 J/m3,假設(shè)天然氣完全燃燒放出的熱量全部被水吸收)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)學(xué)習(xí)了家庭電路的知識(shí)后,在生活中更加注意觀察家用電器.
(1)如圖所示,他發(fā)現(xiàn)自己家洗衣機(jī)用的是三腳插頭,其銘牌上標(biāo)有“10A 250V”字樣,其中的“10A”表示什么意思?
(2)小明同學(xué)仔細(xì)觀察三只插腳,又有新的發(fā)現(xiàn):標(biāo)有“E”字的插腳比其它兩腳稍長(zhǎng)一些.他又查看了其它家用電器的三腳插頭,也是這種情況.它比其它兩腳稍長(zhǎng)一些有什么好處?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是一個(gè)電能表,對(duì)其中的重要參數(shù),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.220V是說(shuō)這個(gè)電能表應(yīng)在220伏的電路中使用
B.10(20)A是說(shuō)使用時(shí)允許通過(guò)的最大電流為10A
C.示數(shù)0020.0是說(shuō)此時(shí)電流正在做功20J
D.電能表的計(jì)量單位是千瓦時(shí)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖所示的裝置研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素.木板P放在水平桌面上,木塊Q放在木板P上,彈簧測(cè)力計(jì)一端固定,一端掛在木塊Q上,拉動(dòng)木板P,木塊Q穩(wěn)定時(shí),讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù).回答下列問(wèn)題:
①讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù),是為了測(cè)量 . (填序號(hào))
A.木板P受到地面的滑動(dòng)摩擦力大小
B.木板P受到木塊Q的滑動(dòng)摩擦力大小
C.木塊Q受到地面的滑動(dòng)摩擦力大小
D.木塊Q受到木板P的滑動(dòng)摩擦力大小
②用相同的木板P和木塊Q,在木塊Q上放不同個(gè)數(shù)的砝碼,拉動(dòng)木板P快慢相同,記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù)及對(duì)應(yīng)的砝碼個(gè)數(shù).這是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與的關(guān)系.
③用相同的木板P和木塊Q,發(fā)現(xiàn)拉動(dòng)木板P的快慢不同時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等.由此得到的結(jié)論是 .
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