【題目】次聲波

次聲波的特點是來源廣、傳播遠、能夠繞過障礙物傳得很遠。次聲的聲波頻率很低,一般均在20Hz以下,波長卻很長,傳播距離也很遠。它比一般的聲波、光波和無線電波都要傳得遠。例如,頻率低于1Hz的次聲波,可以傳到幾千以至上萬千米以外的地方。次聲波具有極強的穿透力,不僅可以穿透大氣、海水、土壤,而且還能穿透堅固的鋼筋水泥構(gòu)成的建筑物,甚至連坦克、軍艦、潛艇和飛機都不在話下。次聲波的傳播速度和可聞聲波相同,由于次聲波頻率很低。大氣對其吸收甚小,當(dāng)次聲波傳播幾千千米時,其吸收還不到萬分之幾,所以它傳播的距離較遠,能傳到幾千米至十幾萬千米以外。18838月,南蘇門答臘島和爪哇島之間的克拉卡托火山爆發(fā),產(chǎn)生的次聲波繞地球三圈,全長十多萬公里,歷時108小時。1961年,蘇聯(lián)在北極圈內(nèi)新地島進行核試驗激起的次聲波繞地球轉(zhuǎn)了5圈。7 000Hz的聲波用一張紙即可阻擋,而7Hz的次聲波可以穿透十幾米厚的鋼筋混凝土。許多災(zāi)害性現(xiàn)象如火山噴發(fā)在發(fā)生前可能會輻射出次聲波,因此有可能利用這些前兆現(xiàn)象預(yù)測災(zāi)害事件。地震或核爆炸所產(chǎn)生的次聲波可將岸上的房屋摧毀。

次聲如果和周圍物體發(fā)生共振,能放出相當(dāng)大的能量。如圖Hz~8Hz的次聲能在人的腹腔里產(chǎn)生共振,可使心臟出現(xiàn)強烈共振和肺壁受損。也可以用以摧毀特定目標。

閱讀以上材料,回答下列問題:

(1)以下不屬于次聲波的特點的是_______

A.頻率高 B.傳播遠 C.能夠繞過障礙物 D.穿透力強

(2)次聲波頻率范圍一般在_______。

(3)在海水中,能夠傳播的更遠的是_______

A.無線電波 B.光波 C.可聞聲波 D.次聲波

(4)可以利用次聲波監(jiān)測_______(寫出一種即可)。

(5)_______Hz的次聲能在人的腹腔里產(chǎn)生共振,可使心臟出現(xiàn)強烈共振和肺壁受損。

【答案】A20Hz以下D火山噴發(fā)4﹣8

【解析】

(1)次聲波的特點是來源廣、傳播遠、能夠繞過障礙物傳得很遠,次聲波的頻率比較低,故A符合題意;(2)頻率低于20Hz的聲波叫次聲波;(3)次聲波具有極強的穿透力,所以在海水中傳播的更遠,故選D;(4)許多災(zāi)害性現(xiàn)象如火山噴發(fā)在發(fā)生前可能會輻射出次聲波,因此有可能利用這些前兆現(xiàn)象預(yù)測災(zāi)害事件;(5)4Hz8Hz的次聲能在人的腹腔里產(chǎn)生共振,可使心臟出現(xiàn)強烈共振和肺壁受損。也可以用以摧毀特定目標。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】人能夠聽到聲音的頻率范圍是從20 Hz20 000 Hz.低于20 Hz的聲音叫次聲波,高于20 000 Hz的聲音叫超聲波.

超聲波具有許多奇異特性:空化效應(yīng)——超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡,氣泡爆破時釋放出高能量,產(chǎn)生強沖擊力的微小水柱,它不斷沖擊物件的表面,使物件表面及縫隙中的污垢迅速剝落,從而達到凈化物件表面的目的.傳播特性——它的波長短,在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播,根據(jù)這一特性可以進行超聲探傷、測厚、測距、醫(yī)學(xué)診斷等.

(1)超聲波的頻率范圍是________.

(2)超聲波能夠清洗物件是因為聲波具有________.

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B. 曬衣服時,水蒸發(fā),衣服變干

C. 把糖塊投入一杯開水中,過一會兒整杯水都變甜了

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【題目】下列有關(guān)熱機效率、燃料熱值、物體內(nèi)能的說法中,正確的是( 。

A.熱機所用燃料的熱值越大,效率越高 

B.熱機所用燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成的內(nèi)能越多,效率越高 

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【題目】下面是八年級學(xué)生在課外做“比較材料的隔聲性能”活動時記錄的一些內(nèi)容:

A.器材:一個能發(fā)聲的電子鈴,一個鞋盒,待比較的材料(衣服、報紙、塑料袋、泡沫塑料及其它材料)、一把長卷尺。

B.步驟:小明先將衣服包好電子鈴,放入盒內(nèi),讓其發(fā)聲。

再安排一位同學(xué)遠離盒子直到聽不到鈴聲時為止,用卷尺測出同學(xué)到盒子的距離。分別用其它材料完成上述步驟。

提問:①小明是通過_____________________________的方法來比較材料隔聲性能的。

②小芳認為:比較的時候,遠離的方向要相同,因為風(fēng)向不同會影響聲音的傳播(這種方法叫控制變量法)。請你想一想,還要保持哪些因素相同呢?

寫出三個: ________________________________________________

__________________________________________________________;

__________________________________________________________

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