【題目】為了探究“串聯(lián)電路中各處電流的規(guī)律”，小明和同學(xué)們合作進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)器材：3節(jié)干電池串聯(lián)作為電源、兩個(gè)不同的小燈泡、三只電流表、一個(gè)開(kāi)關(guān)、若干導(dǎo)線。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）照如圖所示的電路圖連接電路。

（2）分別測(cè)出a、b、c三點(diǎn)的電流，記錄在下面的表格中。

總結(jié)結(jié)論：

(1)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？____________

(2)小紅在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，測(cè)得的a點(diǎn)的電流大于c點(diǎn)的電流，這實(shí)際上是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你分析一下造成這種結(jié)果的原因______________。

【答案】串聯(lián)電路中，各處電流相等測(cè)量過(guò)程中，對(duì)測(cè)量結(jié)果的估計(jì)值不同；量?jī)x器不夠精確(或測(cè)量某點(diǎn)電流時(shí)看錯(cuò)量程等)。

【解析】

(1)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，兩組數(shù)據(jù)都可得出：，所以得出的結(jié)論為：

串聯(lián)電路中，各處電流相等；

(2)小紅在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，測(cè)得的a點(diǎn)的電流大于c點(diǎn)的電流，不符合串聯(lián)電路的電流規(guī)律，是錯(cuò)誤的，造成這種結(jié)果的原因有：

可能是測(cè)量時(shí)，電流表讀數(shù)的估計(jì)值不同造成；

可能是量?jī)x器不夠精確造成的；

也可能是測(cè)量某點(diǎn)電流時(shí)看錯(cuò)了量程。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一輛小車(chē)，總質(zhì)量為600 kg，在水平路面上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，受到的阻力是車(chē)重的0.05倍．問(wèn)：

（1）小車(chē)受到的阻力為多大？

（2）小車(chē)靜止時(shí)，用200 N水平拉力拉小車(chē)，此時(shí)小車(chē)受到的阻力為多大？

（3）當(dāng)水平拉力為多大時(shí)，小車(chē)恰能做勻速直線運(yùn)動(dòng)？

（4）當(dāng)小車(chē)受到的水平拉力達(dá)500 N時(shí)，小車(chē)所受的摩擦力變化嗎？小車(chē)分別以3 m/s、5 m/s的速度運(yùn)動(dòng)時(shí)，小車(chē)所受的摩擦力變化嗎？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)想將量程為0～10N的彈簧測(cè)力計(jì)改為密度秤．他的操作如下：

①先將塑料杯掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，再將指針調(diào)到零刻度線處；

②在塑料杯中裝滿水，彈簧測(cè)力計(jì)的指針指在如圖甲所示的位置；

③將塑料杯中的水倒盡，再在塑料杯中裝滿待測(cè)液體，彈簧測(cè)力計(jì)的指針指在如圖乙所示的位置．則杯中水的質(zhì)量為 kg，待測(cè)液體的密度為 kg/m3，他設(shè)計(jì)的密度秤的量程為0～ kg/m3．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】青少年科技創(chuàng)新材料中有一種變光二極管，電流從其P端流入時(shí)發(fā)紅光，從其Q端流入時(shí)發(fā)綠光，奧秘在于其內(nèi)部封裝有一紅一綠兩個(gè)發(fā)光二極管，發(fā)光二極管具有單向?qū)щ娦�，其符�?hào)為，當(dāng)電流從“+”極流入時(shí)二極管能通電且發(fā)光，當(dāng)電流從“﹣”極流入時(shí)二極管不能發(fā)光，則該變光二極管的內(nèi)部結(jié)構(gòu)可能是下圖中的（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”。

（1）磁鐵不動(dòng)，閉合開(kāi)關(guān)，導(dǎo)體棒沿________（選填“上下”或“左右”）方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

（2）導(dǎo)體棒不動(dòng)，閉合開(kāi)關(guān)，磁鐵上下運(yùn)動(dòng)，電流表指針______（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

（3） 斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，無(wú)論磁鐵如何放置、導(dǎo)體棒怎樣運(yùn)動(dòng)，電流表指針都不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。由此小明得出結(jié)論：閉合電路得一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做_________運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中就產(chǎn)生感應(yīng)電流。

（4）小明進(jìn)一步猜想，感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)速度和磁場(chǎng)強(qiáng)弱有關(guān)。為了探究感應(yīng)電流的大小與磁場(chǎng)強(qiáng)弱是否有關(guān)，他應(yīng)進(jìn)行的操作是：__________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是小明同學(xué)探究電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

(1)如圖甲是小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)所設(shè)計(jì)的電路圖，他按電路圖連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)，電流表指針的偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，則流過(guò)燈L1的電流為________A。

(2)接著他將電流表改接在燈L2支路，并閉合開(kāi)關(guān)，這時(shí)電流表指針的偏轉(zhuǎn)如圖丙所示，則流過(guò)燈L2的電流為________A。

(3)在準(zhǔn)備測(cè)量干路電流前，他必須要做的兩項(xiàng)操作是：①斷開(kāi)開(kāi)關(guān)；②將電流表___________來(lái)進(jìn)行測(cè)量。電路再次連接好后，閉合開(kāi)關(guān)，電流表的讀數(shù)為________A(如圖丁所示)。

(4)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具普遍性，他換用不同規(guī)格的燈泡又進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)。綜合分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：__________________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)踐活動(dòng)中，小剛所在的興趣小組對(duì)電熱水壺進(jìn)行了研究與計(jì)算。

（1）如圖所示，電熱水壺使用的都是三腳插頭，中間較長(zhǎng)的腳連接的是電熱水壺的金屬外殼，插入三孔插座后可將其與______相連，防止漏電時(shí)對(duì)人造成傷害。壺底的加熱盤(pán)燒水時(shí)是通過(guò)______的方式改變了水的內(nèi)能。

(2) 電熱水壺的銘牌如右表所示，正常工作時(shí)通過(guò)電熱水壺的電流是多少__________？

(3) 為了測(cè)量電熱水壺的加熱效率，小剛在壺中加入額定容量的初溫為15℃的水，在額定電壓下將其加熱到沸騰，用時(shí)7min，已知燒水時(shí)氣壓為1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，ρ水=1.0×103kg/m3,c水=4.2×103J/(kg·℃)，則該電熱壺的加熱效率為多少 _________？

(4) 小剛發(fā)現(xiàn)電熱水壺的電源線都比較短，上網(wǎng)查詢后發(fā)現(xiàn)，按照國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，電熱水壺使用的電源線不能過(guò)長(zhǎng)，橫截面積不能過(guò)小，請(qǐng)利用所學(xué)的物理知識(shí)進(jìn)行解釋 ________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】濰坊市體育中考有一個(gè)項(xiàng)目是坐位體前屈．學(xué)校的測(cè)量坐位體前屈成績(jī)的裝置如圖所示，測(cè)試時(shí)需要從刻度尺上讀數(shù)．物理活動(dòng)小組利用實(shí)驗(yàn)室器材對(duì)該儀器進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)后可以直接從電表的表盤(pán)上讀出對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度值．下列四種方案中，表盤(pán)上的長(zhǎng)度刻度值均勻的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為“探究二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）選用較 （選填“重”或“輕”）的卡片．

（2）通過(guò)改變 來(lái)改變拉力的大�。�

（3）為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡，可用手將卡片 ，松手時(shí)觀察其是否保持平衡．

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