有一條山路，小明騎自行車上坡時速度為V1，下坡時速度為V2，則其往返平均速度為


  1. A.
    V1
  2. B.
    V2
  3. C.
    (V2+V1)/2
  4. D.
    2V1V2/(V1+V2)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?南通模擬）小明騎自行車上學(xué)，突然自行車后輪胎變癟了，小明想”可能是后輪胎被鐵釘扎破了“，于是他下車檢查后輪胎上是否有鐵釘．就”可能是后輪胎被鐵釘扎破了“這一步驟是探究中的（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?鹽城模擬）隨著人們生活水平的不斷提高，各種小汽車已經(jīng)走進我們的家庭．仔細(xì)觀察和思考，可以發(fā)現(xiàn)小汽車的一些設(shè)計和使用過程中的許多現(xiàn)象都與物理知識有關(guān)，請你用學(xué)過的物理知識解答下面的問題：
（1）小汽車的外形設(shè)計成流線型（如圖1所示），當(dāng)小汽車在水平路面上高速行駛時對路面的壓力比靜止時
減小
減小
（選填“增大”、“減小”或“不變”），其原因是
因為小汽車外型是流線型，當(dāng)汽車高速行駛時，車身上方空氣流速大，壓強小，小汽車受到了一個向上的升力，減小了小汽車對地面的壓力
因為小汽車外型是流線型，當(dāng)汽車高速行駛時，車身上方空氣流速大，壓強小，小汽車受到了一個向上的升力，減小了小汽車對地面的壓力
．
（2）汽車發(fā)動機工作時，缸體的溫度很高，為確保發(fā)動機正常工作，需對缸體進行冷卻．汽車發(fā)動機常用水作為冷卻劑，這主要利用了水的
比熱容大
比熱容大
的特性．若汽車的水箱中裝有10kg水，當(dāng)水溫升高50℃時吸收的熱量是
2.1×106
2.1×106
J[c水=4.2×103J/（kg?℃）]．
（3）你還發(fā)現(xiàn)小汽車的哪些設(shè)計和使用過程中的哪些現(xiàn)象與物理知識有關(guān)？試舉一例（要求寫出設(shè)計或現(xiàn)象，以及所涉及的物理知識）．?
示例：設(shè)計或現(xiàn)象：高速行駛的汽車急剎車后還要滑行一段距離．?
涉及的物理知識：物體具有慣性．?
設(shè)計或現(xiàn)象：
小汽車的司機和前排的乘客必須使用安全帶
小汽車的司機和前排的乘客必須使用安全帶
．
涉及的物理知識：
物體具有慣性
物體具有慣性
．
（4）“五?一”期間，小明一家開車外出旅游，途中看到如圖2所示的限速牌．小明用了10min的時間通過了這段10km長的限速路段，請你通過計算說明他超速了嗎？近期，我國又加大了對超速和酒后駕車的查處力度．請你寫一句相關(guān)的警示語，以提醒司機朋友一定要按交通法規(guī)駕車．
（5）小汽車給人們帶來諸多方便，但也造成了一些負(fù)面影響，如能源消耗、尾氣污染、噪聲污染、交通阻塞等．請你從可持續(xù)發(fā)展的角度，就如何減小汽車的負(fù)面影響，提出一條合理化建議：
盡量騎自行車、步行、乘公交車出行
盡量騎自行車、步行、乘公交車出行
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

暑假期間，小明隨爺爺一起到湖里叉魚，如圖所示，爺爺是個有經(jīng)驗的老漁民，一叉就叉住了一條魚，小明也想試試，他拿起魚叉對準(zhǔn)魚用力叉去，卻不見魚被叉上．爺爺提醒說：“你對準(zhǔn)魚的后部稍往下的位置去叉，準(zhǔn)行！”，這一招果然靈驗，不一會兒小明也叉到了幾條魚．可是小明不明白其中的道理，你能替爺爺給小明解釋一下嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明家中有一只金魚缸，小明敲了一下桌子，魚缸中的金魚立即受到驚嚇．
（1）對魚接收到聲波的傳播途徑有四種判斷：A．空氣→水→魚； B．桌子→水→魚； C．桌子→空氣→水→魚； D．桌子→魚缸→水→魚．其中判斷正確的是
 
（選填字母）．
（2）若魚缸中只有一條小魚（如圖所示），而眼睛可以從A 點可以觀察到兩條，一條魚的位置變淺，另一條魚變大．前者是
 
像（填“實”或“虛”）；后者是由于魚缸的
 
側(cè)部分（填“左”或“右”）等效凸透鏡而形成的
 
像（填“實”或“虛”）．精英家教網(wǎng)

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同步練習(xí)冊答案