Question

小文同學(xué)在做“觀察平面鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板垂直架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭進(jìn)行觀察，在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）直尺的作用是便于比較像與物

到平面鏡的距離

的關(guān)系．
（2）兩段相同的蠟燭是為了比較物與像

大小

的關(guān)系．
（3）對(duì)著玻璃板既可看到前面蠟燭在玻璃板后所成的像，同時(shí)又可看到放在玻璃板后的蠟燭．則下列說(shuō)法中正確的是

D

．
A．兩者都是光的反射形成的像      B．兩者都是光的折射形成的像
C．前者是光的折射形成的像，后者是光的反射形成的像
D．前者是光的反射形成的像，后者是光的折射形成的像
（4）移去后面的蠟燭，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上

不能

接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能”）．
（5）使點(diǎn)燃的蠟燭在兩個(gè)不同的位置，分別測(cè)出物距和像距相等的兩組資料，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一：“像距與物距相等”．你認(rèn)為這種方法是否合理？理由是：

由多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論才具有科學(xué)性，實(shí)驗(yàn)只有兩組數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)比較少，總結(jié)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性，所以方法不合理

．

Answer 1

分析：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要探究物像到平面鏡的距離關(guān)系，所以實(shí)驗(yàn)時(shí)要用刻度尺測(cè)量物像到平面鏡的距離．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)采用兩個(gè)完全相同的蠟燭，一支蠟燭放在玻璃板的前面并點(diǎn)燃，另一支放在玻璃板的后面，當(dāng)玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時(shí)，可以確定像的位置，同時(shí)也可以比較物像大小關(guān)系．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，眼睛在物體一側(cè)觀察物體在透明玻璃板中成像，是由于光的反射形成的；眼睛透過(guò)玻璃板觀察玻璃板后面的物體，是由于光的折射形成的．
（4）實(shí)像能呈現(xiàn)在光屏上，虛像不能呈現(xiàn)在光屏上．
（5）初中物理用實(shí)驗(yàn)探究物理問(wèn)題時(shí)要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，有的是為了多次測(cè)量求平均值來(lái)減小誤差；有的是多次測(cè)量發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律；有的是為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性．

解答：解：（1）直尺的作用是便于比較像與物到平面鏡的距離，便于比較物像到平面鏡的距離關(guān)系．
（2）當(dāng)玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時(shí)，可以確定像的位置，同時(shí)也可以比較物像大小關(guān)系．
（3）對(duì)著玻璃板既可看到前面蠟燭在玻璃板后所成的像，是由于光的反射形成的；又可看到放在玻璃板后的蠟燭，是由于光的折射形成的．
（4）物體在平面鏡中成虛像，虛像不能呈現(xiàn)在光屏上，所以光屏上不能接到蠟燭燭焰的像．
（5）初中物理用實(shí)驗(yàn)探究物理問(wèn)題時(shí)要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，獲得多組數(shù)據(jù)，本實(shí)驗(yàn)只有兩組數(shù)據(jù)，總結(jié)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性，所以方法不合理．
故答案為：（1）到平面鏡的距離；（2）大��；（3）D；（4）不能；（5）由多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論才具有科學(xué)性，實(shí)驗(yàn)只有兩組數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)比較少，總結(jié)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性，所以方法不合理．

點(diǎn)評(píng)：掌握平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中各器材選擇和操作的目的，例如為什么選擇薄透明玻璃板、為什么選擇兩個(gè)完全相同的蠟燭、玻璃板為什么要豎直放置、刻度尺的作用等．