在探究不同物質(zhì)的吸熱能力的實(shí)驗(yàn)中，可采用兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

方案一：用相同的加熱裝置加熱相同的時(shí)間，比較質(zhì)量相同的不同物質(zhì)溫度___________________。

方案二：讓質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較加熱的________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：人教版2018-2019學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)物理長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量 綜合練習(xí)題 題型：填空題

小明路過(guò)一座大橋時(shí)，發(fā)現(xiàn)橋面有條寬窄相同的裂縫，他用刻度尺測(cè)得裂縫某處寬為7.00cm，他使用的刻度尺的分度值是_____。為得到該裂縫的平均寬度，小明應(yīng)在裂縫的_____（選填“同一”或“不同”）位置多次測(cè)量取平均值。

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版九年級(jí)全冊(cè)第十三章第1節(jié)分子熱運(yùn)動(dòng) 同步測(cè)試 題型：單選題

下列做法或現(xiàn)象中，不是利用分子引力的是(　　)

A. 用粉筆在黑板上寫(xiě)字

B. 將透明膠帶按在寫(xiě)錯(cuò)的字上，用力把錯(cuò)字“揭”下來(lái)

C. 釘子釘在墻上，釘子掉不下來(lái)

D. 靠得很近的兩滴水銀自動(dòng)結(jié)合成一滴

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版九年級(jí)全冊(cè)第十三章第3節(jié) 比熱容 同步測(cè)試卷 題型：填空題

在沿海地區(qū)炎熱晴朗的天氣里，易形成海陸風(fēng)。陸風(fēng)和海風(fēng)是由于地面和大海升溫和降溫的快慢不同，從而使空氣對(duì)流形成的。形成海陸風(fēng)的根本原因是___。如圖所示是海陸風(fēng)形成的示意圖，其中___圖反映海風(fēng)形的時(shí)間是白天，___圖反映陸風(fēng)形成的時(shí)間是晚上。

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版九年級(jí)全冊(cè)第十三章第3節(jié) 比熱容 同步測(cè)試卷 題型：單選題

下列事例中不是利用水的比熱容大的特性的是（ ）

A. 夏天．在地上灑水會(huì)感到?jīng)隹?/p>

B. 北方樓房?jī)?nèi)的“暖氣”用水作為介質(zhì)

C. 海邊晝夜溫差變化比沙漠中小

D. 生物體內(nèi)水的比例高，有助于調(diào)節(jié)自身的溫度

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科目：初中物理 來(lái)源：人教新版八年級(jí)上冊(cè)《2.2聲音的特性》同步練習(xí)題 題型：填空題

小明在表演二胡時(shí)，手指不斷在琴弦上移動(dòng)，這樣做的目的是為了改變聲音的_____；蒙住雙眼的小明做游戲時(shí)（如圖），他可以根據(jù)聲音的_____來(lái)大致判斷周?chē)瑢W(xué)離他的遠(yuǎn)近（均選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：人教新版八年級(jí)上冊(cè)《2.2聲音的特性》同步練習(xí)題 題型：單選題

許多成語(yǔ)對(duì)聲現(xiàn)象有著生動(dòng)描述．下列成語(yǔ)中描寫(xiě)聲音響度的是

A. 聲如洪鐘 B. 曲高和寡 C. 悅耳動(dòng)聽(tīng) D. 余音繞梁

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科目：初中物理 來(lái)源：2018蘇科版九年級(jí)物理上冊(cè)《物質(zhì)的比熱容》同步測(cè)試 題型：填空題

如圖是質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體吸收的熱量與溫度變化的關(guān)系圖像.現(xiàn)有質(zhì)量相同、初溫相同的甲、乙兩種液體，放出了相同的熱量后，將其混合在一起，它們之間的熱量由_________傳遞到__________.

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)物理 1.2 運(yùn)動(dòng)的描述_同步訓(xùn)練題 題型：填空題

坐在行駛汽車(chē)上的人說(shuō)路旁的樹(shù)在向后退，他是以________為參照物的；他又說(shuō)旁邊座位上的乘客是靜止的，他又是以________為參照物的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案