【題目】如圖是小聰設(shè)計(jì)的一種電子身高測量儀的原理圖,其中定值電阻R1=5Ω,電源電壓恒為4.5V,R2的規(guī)格為“15Ω0.5A”,電壓表量程為0~3V,電流表量程為0~0.6A.下列分析正確的是( )
A.當(dāng)被測身高增加時(shí),電壓表的示數(shù)變小
B.當(dāng)被測身高增加時(shí),電流表的示數(shù)變大
C.為了保護(hù)電路,變阻器接入電路的阻值范圍是4Ω~10Ω
D.當(dāng)身高增加,測量儀的示數(shù)隨之變大,因此測量儀最好由電流表改裝
【答案】C
【解析】試題分析:分析清楚電路結(jié)構(gòu),根據(jù)電路結(jié)構(gòu)、應(yīng)用串聯(lián)電路特點(diǎn)與歐姆定律分析答題;
(1)由身高測量儀的結(jié)構(gòu)判斷身高變化時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電阻如何變化,則由歐姆定律可求得電路中的電流,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓規(guī)律可求得電壓表示數(shù)變化;
定值電阻與滑動(dòng)變阻器串聯(lián),由串聯(lián)電路特點(diǎn)與歐姆定律可以求出電表示數(shù)如何變化;
(2)根據(jù)題意求出電路最大電流,由串聯(lián)電路特點(diǎn)與歐姆定律求出滑動(dòng)變阻器接入電路的最小阻值;電壓表測滑動(dòng)變阻器兩端電壓,電壓表示數(shù)等于它的量程時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大,由串聯(lián)電路特點(diǎn)與歐姆定律可以求出滑動(dòng)變阻器接入電路的最大阻值,然后確定滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值范圍.
解:由電路圖可知,兩電阻串聯(lián),電流表測電路電流,電壓表測滑動(dòng)變阻器兩端電壓;
A、由電路圖可知,當(dāng)被測身高增加時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻增大,滑動(dòng)變阻器分壓變大,電壓表測滑動(dòng)變阻器兩端電壓,則電壓表示數(shù)變大,故A錯(cuò)誤;
B、由圖示電路圖可知,當(dāng)被測身高增加時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻增大,電路總電阻較大,由歐姆定律可知,電路電流變小,電流表的示數(shù)變小,故B錯(cuò)誤;
C、由變阻器的銘牌可知,電路允許通過的最大電流I最大=0.5A,由I=U可知,此時(shí)電路總電阻R總===9Ω,此時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最小,R滑最小=R總﹣R1=9Ω﹣5Ω=4Ω;
由題意知,電壓表最大示數(shù)為3V,此時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大,此時(shí)電阻R1的電壓U1=U﹣U滑=4.5V﹣3V=1.5V,電路電流I最小===0.3A,由I=U可知,滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值R滑最大===10Ω,則:4Ω≤R滑≤10Ω,即滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值范圍是4Ω~10Ω,故C正確;
D、當(dāng)身高增加時(shí)由A、B中分析可知:電壓表示數(shù)變大,電流表的示數(shù)變小,所以示數(shù)隨之變大的測量儀是電壓表,所以測量儀最好由電壓表改裝,故D錯(cuò)誤;
故選C.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有一輛汽車在水平路面上用0.5h勻速行駛了36km,消耗汽油3 kg。若已知該汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的功率(即牽引力的功率)為23 kW,汽車(包括車上的人和物品)質(zhì)量為1.5 t,車輪與地的接觸總面積是0.5m2,汽油的熱值為4.6×107 J/kg,g=10 N/kg。下列分析正確的是
A. 該汽車對路面的壓力等于l.5×104 N,該汽車克服阻力做的功是2.3×104J
B. 該汽車通過這段路程的平均速度是200m/s,車對地的壓強(qiáng)是30 Pa
C. 該汽車的牽引力是1.5×104 N ,汽油燃燒放出的熱量是1.38×108 J
D. 該汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率是30%,該汽車的牽引力是1.15×103 N
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“比較串聯(lián)電路和并聯(lián)電路”的實(shí)驗(yàn)中,連接電路時(shí),開關(guān)必須 .某實(shí)驗(yàn)小組連好如圖所示的電路時(shí),閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮,急忙向老師求援.老師走過來,將L1輕輕扭動(dòng),L1 亮起來了,L2還是不亮.老師微笑著問:“這說明L1處發(fā)生了什么故障?”同學(xué)們異口同聲地回答道:“接觸不良.”“那么L2為什么還不亮呢?”同學(xué)們又傻眼了…如果 L2處有故障,是什么故障呢?你認(rèn)為L2發(fā)生 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小夢利用鐵架臺(tái)、帶有刻度尺的杠桿、細(xì)線、若干鉤碼等實(shí)驗(yàn)器材探究杠桿平衡條件:
(1)將杠桿從其中點(diǎn)支起,并調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在______位置平衡,這樣做的目的是______。
(2)實(shí)驗(yàn)前,發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖甲所示的狀態(tài),應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向______(右/左)移動(dòng),或者將杠桿左端的平衡螺母向______(右/左)移動(dòng)。
(3)如圖乙,在杠桿左邊掛上一定數(shù)量的鉤碼,在右邊用彈簧測力計(jì)沿______方向拉。通過移動(dòng)鉤碼或彈簧測力計(jì)的位置,仍使杠桿在______位置平衡,
(4)實(shí)驗(yàn)中多次實(shí)驗(yàn)的目的是______。
(5)此實(shí)驗(yàn)存在的問題:______。
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【題目】為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),小麗同學(xué)用控制變量法做了如圖所示實(shí)驗(yàn):
(1)觀察比較甲、乙的情況可知,_____一定時(shí),壓力越大海綿的凹陷程度越明顯,說明壓力的作用效果與_______有關(guān)。
(2)比較圖乙、丙的情況可知,_____一定時(shí),受力面積越小海綿凹陷程度越明顯,說明壓力作用的效果與___________有關(guān)。
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【題目】如圖所示,小雨同學(xué)用U型管壓強(qiáng)計(jì)探究影響液體壓強(qiáng)的因素.
(1)實(shí)驗(yàn)前先檢查U型管壓強(qiáng)計(jì)左右兩液柱是否___,然后用手輕輕按壓橡皮膜,如果兩液柱沒有出現(xiàn)高度差,說明U型管壓強(qiáng)計(jì)存在____問題.
(2)實(shí)驗(yàn)1可以探究____相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與______的關(guān)系.
(3)綜合實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果,可以初步得出:_______.
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【題目】在測量導(dǎo)體電阻的實(shí)驗(yàn)中,小明連接的電路如圖甲所示,所測的電阻約為10Ω.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整 _________.
(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到________端(選填“左”或“右”),小明發(fā)現(xiàn)電流表的指針指在反向偏轉(zhuǎn)的位置上,原因是________.
(3)糾正錯(cuò)誤后閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)電壓表示數(shù)時(shí)2.2V時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)電路中的電流是________A,所測電阻的阻值是________Ω.
(4)測出一組數(shù)據(jù)后,小明發(fā)現(xiàn)電流表指針一直抖動(dòng),無法穩(wěn)定,思考之后,他拆下電流表,利用剩下的器材也完成了實(shí)驗(yàn),請?jiān)诜娇騼?nèi)畫出小明的電路圖____________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,兩個(gè)形狀、大小、材料完全相同的實(shí)心物體1和2,放在水平桌面上,它們對桌面產(chǎn)生的壓力F或壓強(qiáng)p的大小關(guān)系正確的是( )
A.F1>F2,p1>p2 B.F1<F2,p1<p2 C.F1=F2,p1<p2 D.F1=F2,p1=p2
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【題目】道路限速監(jiān)控管理的一種方式是采用“區(qū)間測速”,就是測算出汽車在某一區(qū)間行駛的平均速度,如果超過了該路段的最高限速即判為超速。
(1)若一輛轎車通過兩個(gè)監(jiān)測點(diǎn)的時(shí)間如圖所示,監(jiān)測點(diǎn)A、B相距25km,全程限速120km/h,采用“區(qū)間測速”時(shí),這輛汽車在該路段會(huì)不會(huì)被判超速;(請通過計(jì)算進(jìn)行說明)
(2)若一輛貨車以100km/h的速度勻速通過AB這段路程,則它需要多長時(shí)間?
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