【題目】如圖所示為小明連接的電路，他檢查導線連接無誤后，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)兩燈均不發(fā)光，于是他用一根導線分別連接到a、b，b、c，c、d和a、c兩點，燈L1、L2均不發(fā)光，再用導線連接到b、d兩點時，燈L1發(fā)光，L2不發(fā)光，由此判定電路的故障是

A. 燈L1與開關(guān)S均斷路 B. 燈L2與開關(guān)S均斷路

C. 燈L2斷路 D. 燈L2與開關(guān)S均短路

【答案】B

【解析】

解答：由圖可知：L1與L2是串聯(lián)電路，在電路中任意一處斷開，則燈泡都不能工作，導線分別連接到ab，bc，cd和ac兩點，燈L1，L2均不發(fā)光，說明電路都為斷路，當導線并聯(lián)在ac兩點間時，燈L1，L2均不發(fā)光，說明cd間有斷路，即燈L2開路，當導線并聯(lián)在cd兩點間時，燈L1，L2均不發(fā)光，說明燈L1開路或開關(guān)開路，當導線并聯(lián)在bd兩點間時，燈泡L1發(fā)光，說明燈L1正常，bd間發(fā)生斷路，因此電路故障為燈L2與開關(guān)S均開路。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】習了燃料的熱值后，一位同學自己設計了一個比較煤油和菜籽油熱值大小關(guān)系的實驗．實驗時，他組裝了如圖甲、乙所示的兩套規(guī)格完全相同的裝置．

（1）圖甲中，在安裝、調(diào)整實驗器材時，科學合理的順序是：先調(diào)整固定________（A/B）的位置；

（2）為保證實驗結(jié)論的可靠性，該實驗還需要的測量器材是_________，在本實驗中使用該器材目的有①_________；② _________．

（3）當油料都燃盡時，發(fā)現(xiàn)甲杯中水的溫度較高，則煤油和菜籽油兩種油料中，_______的熱值較大；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文,回答問題:

巨磁電阻效應

1988年阿爾貝·費爾和彼得·格林貝格爾發(fā)現(xiàn),在鐵、鉻相間的三層復合電阻中,微弱的磁場可以導致電阻大小的急劇變化,這種現(xiàn)象被命名為“巨磁電阻效應”.更多的實驗發(fā)現(xiàn),并非任意兩種不同種金屬相間的三層膜都具有“巨磁電阻效應”.組成三層膜的兩種金屬中,有一種是鐵、鈷、鎳這三種容易被磁化的金屬中的一種,另一種是不易被磁化的其他金屬,才可能產(chǎn)生“巨磁電阻效應”.進一步研究表明,“巨磁電阻效應”只發(fā)生在膜層的厚度為特定值時.用R0表示未加磁場時的電阻,R表示加入磁場后的電阻,科學家測得鐵、鉻組成的復合膜R與R0之比與膜層厚度d(三層膜厚度均相同)的關(guān)系如圖甲所示.1994年IBM公司根據(jù)“巨磁電阻效應”原理,研制出“新型讀出磁頭”,將磁場對復合膜阻值的影響轉(zhuǎn)換成電流的變化來讀取信息.

(1)以下兩種金屬組成的三層復合膜可發(fā)生“巨磁電阻效應”的是 （________）

A.鎳、鉻 B.銅、銀 C.銅、鉻 D.鐵、鎳

(2)對鐵、鉻組成的復合膜,當膜層厚度是2.2 nm時,這種復合膜電阻____(選填“具有”或“不具有”)“巨磁電阻效應”.

(3)“新型讀出磁頭”可將微弱的磁信息轉(zhuǎn)化為_____信息.

(4)鐵、鉻組成的復合膜,發(fā)生“巨磁電阻效應”時,其電阻R比未加磁場時的電阻R0____(選填“大”或“小”)得多.

(5)圖乙是硬盤某區(qū)域磁記錄的分布情況,其中1表示有磁區(qū)域,0表示無磁區(qū)域.將鐵、鉻復合膜制成的“新型讀出磁頭”組成圖乙所示電路,當磁頭從左向右勻速經(jīng)過該區(qū)域過程中,電流表讀數(shù)變化情況應是圖丙中的___.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明與小芳同學為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能好壞，兩人設計并做了一個實驗，他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計和計時器定時測量兩燒瓶中的水溫隨時間變化的情況。

（1）為保證實驗的準確性，實驗前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應考慮影響水溫變化的其他因素，即保持燒瓶相同、水的質(zhì)量相同、環(huán)境因素相同和___________相同。

（2）按照計劃操作，小明與小芳同學把實驗測得的時間和溫度數(shù)據(jù)填在下列表格中：

分析上表數(shù)據(jù)可知：他們實驗時的室內(nèi)溫度是__________℃。經(jīng)過40min后，泡沫塑料包的燒瓶水溫降低了_________℃；而棉絮包的燒瓶水溫降低了_________℃。由此可以得出的實驗結(jié)論是：_____________________________________。

（3）除了采用相同時間內(nèi)觀察水降低的溫度來比較這兩種材料的保溫性能外，根據(jù)上表數(shù)據(jù)你還可以采用___________________方法來比較這兩種材料的保溫性能。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）善于觀察的小明同學發(fā)現(xiàn)，無論盛夏還是嚴冬，在裝有空調(diào)的房間玻璃窗上，都會有小水滴附著在上面，這都屬于_________現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱）。那么，夏天，小水珠附著在玻璃的________，冬天，小水珠附著在玻璃的_________．（選填“內(nèi)表面”或“外表面”）。

（2）小明同學還喜歡自制實驗器材。利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液體溫度計。該溫度計是根據(jù)液體___________的規(guī)律來工作的。實際使用中發(fā)現(xiàn)該溫度計玻璃管中液注變化不明顯，導致示數(shù)不準確。對此請你提出兩條改進的建議：____________、_______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實驗裝置，取質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的易拉罐中，用相同的裝置加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

實驗中，可以通過_____；選填“升高的溫度”或“加熱時間”來比較兩種液體吸收熱量的多少；這樣的比較，是由于相同的酒精燈，____________________________相同。

分析實驗數(shù)據(jù)可知：當它們升高相同溫度時，____選填“甲”或“乙”，下同液體需要吸收的熱量更多。

若在這兩種液體中選擇一種作為汽車發(fā)動機的冷卻劑，___液體冷卻效果更好。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】洋洋同學家的衛(wèi)生間下水道堵塞了，他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了，如圖所示。為此他突然聯(lián)想到所學過的大氣壓知識，于是，洋洋和瑞瑞同學合作利用吸盤設計了一個估測大氣壓強的實驗方案。

【方案設計】

(1)用刻度尺測出吸盤的直徑D；

(2)將吸盤四周沾上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上；

(3)用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面，根據(jù)經(jīng)驗估測拉脫吸盤所需拉力的大小F；

(4)計算出當?shù)卮髿鈮簭姟?/span>

【評估交流】

洋洋同學說：我們的實驗原理是________，操作過程規(guī)范，較方便地估測出了大氣壓強。瑞瑞同學說：在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)存在_____________________

__________________、__________________________等問題，盡管我們的操作規(guī)范，但估測的結(jié)果誤差較大，洋洋認真思考后，同意了瑞瑞的意見，然后，他們繼續(xù)一起探討如何改進方案，盡量減小測量誤差。

根據(jù)洋洋和瑞瑞同學的實驗記錄及自我評估情況可知，測出的大氣壓強p＝________(用字母表示)；實驗時洋洋同學將吸盤四周沾上水，這樣做的目的是__________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量小燈泡電功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5伏，電阻大約為10歐，電源電壓為6伏．

（1）圖甲中已有部分電路連好，請用筆畫線代替導線將電路連接完整．

（2）小明正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮，小明分析后確定是燈泡的故障．若電流表沒有示數(shù)，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，可以判斷燈泡 ；若電流表有示數(shù)，電壓表幾乎沒有示數(shù)，可以判斷燈泡 ．

（3）故障排除后重新閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P到某一位置時，電壓表的示數(shù)如圖乙，若要測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中滑片P向 （填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5伏；

（4）小金同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的圖象．根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是 瓦．該圖象不是直線，主要原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學習了機械效率知識后，小明利用斜面進行如圖的實驗。圖中的數(shù)據(jù)是在測量斜面機械效率時得到的，由此可知此時斜面的機械效率η＝_________。

全班同學對“斜面的機械效率跟什么因素有關(guān)”這一課題提出了一些值得探究的猜想：

A、斜面的機械效率跟斜面的傾斜程度有關(guān)；

B、跟斜面的粗糙程度有關(guān)；

C、跟斜面的長度有關(guān)；

D、跟物體的重力有關(guān)。

小明同學為了證實其中的部分猜想是否正確，設計方案并進行了探究，下表反映了他的探究過程。

（1）請你替小剛在上表中的空格處填上適當?shù)臄?shù)據(jù)（小數(shù)位參照表中相關(guān)數(shù)據(jù)）_________。

（2）通過對比實驗①②數(shù)據(jù)，可驗證猜想____________（填寫字母）。

（3）通過對比實驗①③數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：當其它條件一定時，斜面傾斜程度越大，斜面的機械效率越_______。若要驗證猜想D，應控制斜面的長、斜面的傾斜程度和_______________不改變。

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