Question

（2011?錦州）如圖所示：在“探究物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小球由斜面某位置滾下，撞擊水平面上的小木塊．

（1）實驗中通過觀察

小木塊被推動的距離

的大小，來判斷小球動能的大�。�
（2）讓質(zhì)量不同的小球A和B（m_A＜m_B），從同一斜面的同一度度由靜止開始滾下，目的是為了使小球到達(dá)水平面的

速度

相同．得出的結(jié)論是

速度相同時，質(zhì)量越大，物體具有的動能就越大

．
（3）為了探究動能大小與速度的關(guān)系，應(yīng)選擇

甲、丙

兩個圖進(jìn)行比較，理由是

控制小球質(zhì)量相同，速度不同

．

Answer 1

分析：根據(jù)題干所給進(jìn)行分析：（1）實驗中利用了轉(zhuǎn)換法來進(jìn)行探究活動，小球能夠做功是觀察小球推動小木塊運動距離的遠(yuǎn)近來體現(xiàn)小球具有動能的大�。�
（2）（3）由于動能的大小可能給多個因素有關(guān)，應(yīng)用控制變量法來分析，高度相同時，小球滑到相同的水平面的速度就會相同，是為了控制小球的速度相同，控制小球的質(zhì)量不同，來探究動能與質(zhì)量的關(guān)系；為了探究動能大小與速度的關(guān)系應(yīng)控小球的制質(zhì)量不變，改變小球的速度，結(jié)合題干中甲、乙、丙三幅圖分析小球質(zhì)量和高度的關(guān)系，便可得出結(jié)論．

解答：解：（1）物理學(xué)中，能夠做功的多少表示具有能量的大小，實驗中小球能夠做功是體現(xiàn)在推動小木塊運動，推動的距離越遠(yuǎn)，表示小球能夠做的功越多，小球具有的動能就越大，所以通過觀察小木塊被推動的距離的大小，來判斷小球動能的大�。�
（2）高度相同時，小球滑到相同的水平面的速度就會相同，是為了控制小球的速度相同，題干中讓質(zhì)量不同的小球A和B（m_A＜m_B）是控制小球的質(zhì)量不同來探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，由甲乙兩圖實驗現(xiàn)象可得出結(jié)論：速度相同時，質(zhì)量越大，物體具有的動能就越大．
（3）動能的大小與兩個因素（質(zhì)量和速度）有關(guān)，為了探究動能大小與速度的關(guān)系應(yīng)采用指控變量法，控制質(zhì)量不變，改變速度，而在甲丙兩圖中是同一個小球A放置在不同的高度，控制了質(zhì)量一定，改變了速度，符合題干要求．
故答案為（1）小木塊被推動的距離；（2）速度、速度相同時，質(zhì)量越大，物體具有的動能就越大；　（3）甲丙、控制小球質(zhì)量相同，質(zhì)量唯一．

點評：明確本實驗中研究動能大小的決定因素時運用了控制變量法，反映動能多少時運用了轉(zhuǎn)換法．