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4.如圖,容器中間用隔板分成左右兩部分,隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉,橡皮膜兩側(cè)壓強不同時其形狀發(fā)生改變.當(dāng)兩邊盛有不同深度的同種液體時,橡皮膜將向液面低的一邊凸出.當(dāng)兩邊盛有相同深度的不同液體時,橡皮膜將向密度�。ㄌ睢按蟆被颉靶 保┑囊贿呁钩觯{(diào)整左右兩邊不同液體液面的高度使橡皮膜恰好平整,不向任何一邊凸出,此時左側(cè)液面距橡皮膜的深度是h1,右側(cè)液面距橡皮膜的深度是h2,左右兩側(cè)液體的密度之比為h2:h1

分析 (1)液體內(nèi)部的壓強與深度有關(guān),深度越深,壓強越大,液體的壓強與密度有關(guān),在深度相同時,密度越大,壓強越大;
(2)根據(jù)液體壓強的公式p=ρgh可進(jìn)行計算.

解答 解:(1)液體的壓強與密度有關(guān),在深度相同時,密度越大,壓強越大;所以,當(dāng)兩邊盛有相同深度的不同液體時,橡皮膜向密度小的一邊凸出.
(2)調(diào)整左右兩邊不同液體液面的高度使橡皮膜恰好平整,不向任何一邊凸出,說明兩側(cè)壓強相等,
由公式p=ρgh可得,ρ=Pgh,
則左右兩側(cè)液體的液面距橡皮膜的深度之比為:\frac{{ρ}_{1}}{{ρ}_{2}}=\frac{\frac{P}{g{h}_{1}}}{\frac{P}{g{h}_{2}}}=\frac{{h}_{2}}{{h}_{1}}
故答案為:小; h2:h1

點評 此題是探究液體壓強與深度和密度的關(guān)系,考查了對控制變量法的應(yīng)用和液體壓強公式的運用,在實驗中注意怎樣控制變量和改變變量.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

3.下列說法中正確的是(  )
A.一杯水的比熱容比一桶水的比熱容小
B.春暖花開時聞到花香說明分子在不停的做無規(guī)則運動
C.晶體在熔化過程中吸收熱量,溫度不變
D.組成物質(zhì)的分子之間,只存在引力,不存在斥力

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖所示為小玲和小輝同學(xué)制作的直流電動機模型,他們用回形針做成兩個支架,分別與電池的兩極相連;用漆包線繞一個矩形線圈,以線圈引線為軸,并用小刀刮去軸的一端全部漆皮,另一端只刮去上半周漆皮,將線圈放在支架上,磁體放在線圈下,閉合開關(guān)且用手輕推一下線圈,線圈就會不停地轉(zhuǎn)動起來.
(1)直流電動機的工作原理是通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動.
(2)將線圈兩端引線的漆皮,一端全部刮掉,另一端只刮半周,其作用與直流電動機中的換向器作用相同.
(3)通過改變磁場或電流方向,可以改變線圈的轉(zhuǎn)動方向.
(4)如果電池、開關(guān)、導(dǎo)線的連接和性能良好,閉合開關(guān)后,線圈不能連續(xù)轉(zhuǎn)動,請你分析可能的原因是磁場太弱.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,冰壺比賽時由于運動員既要滑行,又要在刷冰時用力蹬地,滑行腳和蹬兵 腳需要分別穿上塑料底和橡膠鞋,則塑料底和橡膠底的作用是( �。�
A.塑料底是為了減小摩擦,橡膠底是為了增大摩擦
B.塑料底是為了增大摩擦,橡膠底是為了減小摩擦
C.塑料底和橡膠底都為了增大摩擦
D.塑料底和橡膠底都為了減小摩擦

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖1是探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置圖.其中,mA=mB<mC,hA=hC>hB

表面毛巾棉布木板
摩擦力最大較大最小
小車運動距離最近較遠(yuǎn)最遠(yuǎn)
(1)實驗中,探究的動能是指B(填序號)
A.小球在斜面上時的動能       B.小球撞擊木塊時的動能
C.小球撞擊木塊后的動能       D.木塊的動能
(2)使質(zhì)量相同的小球從斜面上不同高度處自由滾下,是為了研究動能大小與速度的關(guān)系.
(3)小華同學(xué)通過比較圖1中B、C兩圖,得出“質(zhì)量大的物體動能大”,小麗認(rèn)為小華的這一比較過程存在錯誤,你知道錯誤是什么嗎?沒有控制速度相同.
(4)在做了探究“物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗后,有些同學(xué)對“質(zhì)量不同的小球從同一光滑斜面、同一高度由靜止開始沿斜面滾下,剛到達(dá)底部時的速度大小相等”有疑惑,小華設(shè)計了如圖2所示的實驗:讓質(zhì)量不同的小球A、C同時從同一高度由靜止開始沿光滑斜面滾下,觀察和比較兩球相對運動情況,若C球相對于A球靜止,就可以說明任一時刻兩球的速度大小相等.
(5)完成實驗后,同學(xué)們還聯(lián)想到以前探究牛頓第一定律時,也用到了斜面:讓小車從同一斜面同一高度下滑,在不同的表面看滑行的距離遠(yuǎn)近(如上表),最終停下來后,小車在三個表面克服摩擦力做功是否相等相等,(選填“相等”或“不相等”)理由是最初小車的重力勢能相等,剛下滑到水平面時動能相同,在不同的材料表面上運動時,最終停下來后,動能全部轉(zhuǎn)為內(nèi)能,在三個表面克服摩擦力做功相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.為了探究氣體的壓強與氣體流速的關(guān)系,小強設(shè)計并進(jìn)行了如下實驗:
如圖所示,取兩張白紙,讓其平行地自然下垂,向兩紙中間用力吹氣.
(1)你觀察到的現(xiàn)象是兩張紙相互靠近;
(2)你通過本實驗可以得出的結(jié)論是:氣體流速越大的位置壓強越��;
(3)請你聯(lián)系實際,舉出一個生產(chǎn)、生活中與此知識有關(guān)的實例:飛機的機翼.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

16.如圖所示,一個木塊從斜面上滑下,在粗糙的水平面上滑動一段距離后停下來:畫出斜面所受壓力的示意圖以及木塊在水平面上所受摩擦力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.某校物理實驗興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實驗中,進(jìn)行了如下的實驗探究:
第一組:探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”,實驗桌上給出的器材有橡皮泥一盒,形狀不同的石子兒三塊,彈簧測力計、托盤天平各一.你覺得第一小組成員應(yīng)該選擇彈簧測力計   橡皮泥  
作為實驗的研究對象,并說出這樣選擇的理由橡皮泥容易改變物體的形狀.
第二組:探究“物體的重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”,實驗過程中他們將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中.
實測物體物體質(zhì)量m(kg)重力G(N)
物體10.10.989.8
物體20.21.969.8
物體30.32.949.8
(1)請你將表格中表頭部分補充完整.比值G/m�。∟/kg)
(2)分析實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論:物體所受的重力與跟它的質(zhì)量成正比,請你寫出如何得到這個結(jié)論的依據(jù):物體受到的重力與質(zhì)量的比值是一個定值,為9.8N/kg.
(3)實驗中多次實驗的目的是總結(jié)規(guī)律,避免因次數(shù)太少造成結(jié)論的偶然性或片面性.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.小華發(fā)現(xiàn)每次洗完頭發(fā)吹干后再用梳子梳頭要比平常梳頭容易,這是由于頭發(fā)與梳子間的摩擦力變小(變大/變�。┑木壒剩畬⒁恍┬〖埿挤旁谧郎�,用塑料梳子在干燥的頭皮上摩擦一會兒,然后將梳子靠近紙屑,會發(fā)現(xiàn)紙屑被吸引,這是因為與頭皮摩擦過的梳子帶了電.

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同步練習(xí)冊答案