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測定小燈泡電功率的原理是________,在測小燈泡電功率的實驗中要用到的測量器材有________和________.

答案:
解析:

PUI,電流表,電壓表


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相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小紅用一只標有2.5V字樣的小燈泡練習測定小燈泡的電功率.
(1)小紅完成的電路連接如圖所示,閉合開關前滑動變阻的滑片P應置于
 
(選填“左”或“右”)端;
(2)小紅閉合開關,發(fā)現燈泡不亮,電壓表有示數,電流表無示數,任意移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數不變.經檢查電路連接無誤,且導線無接觸不良之處,產生這種故障原因是
 

(3)排除故障后,為測定小燈泡的額定功率,應調節(jié)滑動變阻器的滑片使得電壓表示數為
 
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(4)小紅還想利用上述實驗裝置測量一段電爐絲的電阻Rx,可是連接電路時發(fā)現電流表已燒壞,原電路不能使用.請你利用現有器材(電壓未知的電源、量程合適的電壓表、最大阻值已知為R0的滑動變阻器、開關各一個,導線若干),幫助設計一個不用改變電壓表位置就能測出這段電爐絲電阻的電路.把你設計的實驗電路圖畫在虛線框內(電爐絲的符號用電阻的符號表示).
(5)你的主要實驗過程及測量的物理量是
 
;計算電爐絲電阻的表達式是:Rx=
 

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在測定“小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.

(1)連接電路時開關應
斷開
斷開

(2)請你用筆畫線代替導線,將圖a中的實物電路連接完整.
(3)閉合開關前,圖a中滑動變阻器的滑片P應位于
A
A
(選填“A”或“B”)端.
(4)小吉同學閉合開關,移動滑片P到某一點時,電壓表示數(如圖b所示)為
2.2
2.2
V,若他想測量小燈泡的額定功率,應將圖a中滑片P向
B
B
(選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數為2.5V.
(5)小祥同學移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數,并繪制成圖c所示的I-U圖象,根據圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是
0.5
0.5
W.
(6)好奇的祁宇同學把桌上另一個額定電壓為3.8V備用燈乙替換了電路中的變阻器,兩燈串聯,閉合開關發(fā)現兩燈都能發(fā)出較弱的光,粗心的他不慎把原燈泡甲的玻璃外殼打碎了,讓他驚奇的是,雖然原燈泡甲不亮了但后接進去的燈泡乙不僅沒熄滅,反而更亮了.仔細觀察電路后,還發(fā)現這時電壓表的示數為1V.小華對此產生了疑問:玻璃外殼打碎后,甲燈仍有電流通過為什么不發(fā)光呢?小組的同學提出了以下兩種猜想:
猜想1:甲燈中的電流可能小于外殼打碎前的電流.
猜想2:甲燈的實際功率可能小于可以發(fā)光的功率.
根據所學知識,他們經過討論,斷定猜想1是
錯誤
錯誤
(正確/錯誤)的,你認為他們判斷所依據的現象是
乙燈更亮了
乙燈更亮了

根據已知條件我們可以算出此時壞了的燈甲的實際功率約
0.12
0.12
W,可以判斷猜想2是
正確
正確
(正確/錯誤)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小紅用一只標有“2.5V”字樣的小燈泡練習測定小燈泡的電功率.
(1)小紅閉合開關,發(fā)現燈泡不亮,電壓表有示數,電流表示數為零,任意移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數不變.經檢查電路連接無誤,且導線無接觸不良之處,產生這種故障原因是
燈泡斷路
燈泡斷路

(2)排除故障后,為測定小燈泡的額定功率,應調節(jié)滑動變阻器的滑片使得電壓表示數為
2.5
2.5
V.

(3)小紅還想利用上述實驗裝置測量一段電爐絲的電阻R1,可是連接電路時發(fā)現電流表已燒壞,原電路不能使用.請你利用現有器材(電壓未知的電源、量程合適的電壓表、最大阻值已知為R2的滑動變阻器、開關各一個、導線若干),幫助設計一個不用改變電壓表位置就能測出這段電爐絲的電路.把你設計的實驗電路圖畫在虛線框內(電爐絲的符號用電阻的符號表示).
(4)你的主要實驗過程及測量的物理量是
①閉合開關S,調節(jié)滑動變阻器滑片到最右端,此時滑動變阻器接入電路的阻值為0,記下此時電壓表的示數U1,此即電源電壓;
②移動滑片到最左端,此時滑動變阻器接入電路的電阻為最大值R2,記下電壓表的示數U2,即電爐絲電壓.
①閉合開關S,調節(jié)滑動變阻器滑片到最右端,此時滑動變阻器接入電路的阻值為0,記下此時電壓表的示數U1,此即電源電壓;
②移動滑片到最左端,此時滑動變阻器接入電路的電阻為最大值R2,記下電壓表的示數U2,即電爐絲電壓.
;計算電爐絲電阻的表達式是:R1=
U2R2
U1-U2
U2R2
U1-U2

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇建湖實驗中學教學集團九年級3月月考物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

在測定“小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω。
(1)連接電路時開關應       。
(2)請你用筆畫線代替導線,將圖a中的實物電路連接完整。        
(3)閉合開關前,圖a中滑動變阻器的滑片P應位于  (選填“A”或“B”)端。
(4) 小吉同學閉合開關,移動滑片P到某一點時,電壓表示數(如圖b所示)為  V,若他想測量小燈泡的額定功率,應將圖a中滑片P向  (選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數為2.5V。
(5)小祥同學移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數,并繪制成圖c所示的I-U圖像,根據圖像信息,可計算出小燈泡的額定功率是  W。
(6)好奇的祁宇同學把桌上另一個額定電壓為3.8V備用燈乙替換了電路中的變阻器,兩燈串聯,閉合開關發(fā)現兩燈都能發(fā)出較弱的光,粗心的他不慎把原燈泡甲的玻璃外殼打碎了,讓他驚奇的是,雖然原燈泡甲不亮了但后接進去的燈泡乙不僅沒熄滅,反而更亮了。仔細觀察電路后,還發(fā)現這時電壓表的示數為1V。小華對此產生了疑問:玻璃外殼打碎后,甲燈仍有電流通過為什么不發(fā)光呢?小組的同學提出了以下兩種猜想:
猜想1:甲燈中的電流可能小于外殼打碎前的電流。
猜想2:甲燈的實際功率可能小于可以發(fā)光的功率。
根據所學知識,他們經過討論,斷定猜想1是______(正確/錯誤)的,你認為他們判斷所依據的現象是______  _______.
根據已知條件我們可以算出此時壞了的燈甲的實際功率約___  _____W,可以判斷猜想2是____  _____(正確/錯誤)的。

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科目:初中物理 來源:2013屆江蘇建湖實驗中學教學集團九年級3月月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題

在測定“小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω。

(1)連接電路時開關應       。

(2)請你用筆畫線代替導線,將圖a中的實物電路連接完整。        

(3)閉合開關前,圖a中滑動變阻器的滑片P應位于  (選填“A”或“B”)端。

(4) 小吉同學閉合開關,移動滑片P到某一點時,電壓表示數(如圖b所示)為  V,若他想測量小燈泡的額定功率,應將圖a中滑片P向  (選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數為2.5V。

(5)小祥同學移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數,并繪制成圖c所示的I-U圖像,根據圖像信息,可計算出小燈泡的額定功率是  W。

(6)好奇的祁宇同學把桌上另一個額定電壓為3.8V備用燈乙替換了電路中的變阻器,兩燈串聯,閉合開關發(fā)現兩燈都能發(fā)出較弱的光,粗心的他不慎把原燈泡甲的玻璃外殼打碎了,讓他驚奇的是,雖然原燈泡甲不亮了但后接進去的燈泡乙不僅沒熄滅,反而更亮了。仔細觀察電路后,還發(fā)現這時電壓表的示數為1V。小華對此產生了疑問:玻璃外殼打碎后,甲燈仍有電流通過為什么不發(fā)光呢?小組的同學提出了以下兩種猜想:

猜想1:甲燈中的電流可能小于外殼打碎前的電流。

猜想2:甲燈的實際功率可能小于可以發(fā)光的功率。

根據所學知識,他們經過討論,斷定猜想1是______(正確/錯誤)的,你認為他們判斷所依據的現象是______  _______.

根據已知條件我們可以算出此時壞了的燈甲的實際功率約___  _____W,可以判斷猜想2是____  _____(正確/錯誤)的。

 

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