如圖1,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球會多次被彈開.這個實(shí)驗(yàn)說明
聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的
聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的
.如圖2,抽去玻璃罩內(nèi)的空氣,就聽不到鈴聲,說明
聲音的傳播需要介質(zhì)
聲音的傳播需要介質(zhì)
分析:(1)把音叉的振動轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)小球的運(yùn)動,這樣可以把音叉的微小振動進(jìn)行放大;
(2)聲音的傳播是需要介質(zhì)的,它既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播,但不能在真空中傳播.
解答:解:(1)正在發(fā)聲的音叉將乒乓球多次被彈開,說明音叉在振動,從而說明聲音是由音叉的振動產(chǎn)生的;
(2)電鈴振動會發(fā)出聲音,聲音的傳播需要介質(zhì),所以當(dāng)抽空玻璃罩內(nèi)的空氣后,沒有傳播介質(zhì)后就會聽不到聲音;
故答案為:聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的;聲音的傳播需要介質(zhì).
點(diǎn)評:此題是聲學(xué)的綜合題目,考查了聲音的產(chǎn)生和傳播條件及對聲音特征的辨別,屬于易錯題目.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時,小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):
(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到
乒乓球彈跳起來
乒乓球彈跳起來
,它說明了
發(fā)聲體在振動
發(fā)聲體在振動
.此探究中懸掛著的乒乓球的作用是
將音叉的振動放大
將音叉的振動放大

(2)如圖②所示,為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論,小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動,為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是:
在桌面上撒一些紙屑
在桌面上撒一些紙屑

(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明
空氣
空氣
可以傳聲.
(4)如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,將聽到
鈴聲越來越小
鈴聲越來越小
,并由此推理可知:
真空不能傳聲
真空不能傳聲

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖1所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球會多次被彈開.這個實(shí)驗(yàn)可探究的聲學(xué)問題是:
a:
聲音產(chǎn)生的原因(或一切發(fā)聲的物體都在振動)
聲音產(chǎn)生的原因(或一切發(fā)聲的物體都在振動)

b:
響度與振幅的關(guān)系
響度與振幅的關(guān)系

(2)如圖2所示的實(shí)驗(yàn),目的是探究聲音的音調(diào)和
頻率
頻率
的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)表明,鋼尺振動的越快,發(fā)出的聲音的音調(diào)越

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球被彈開。它說明了 (  )

A.發(fā)聲的音叉正在振動

B.聲音可以在真空中傳播

C.聲音的傳播不需要介質(zhì)

D.聲音在空氣中傳播速度最快

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球被彈開。它說明了 (  )

A.發(fā)聲的音叉正在振動

B.聲音可以在真空中傳播

C.聲音的傳播不需要介質(zhì)

D.聲音在空氣中傳播速度最快

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