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利用下面的電路圖，在研究電流與電壓、電阻關系時，若只改變滑動變阻器的阻值，可以用來探究電流與________的關系；也可用于伏安法測電阻，實驗時小明觀察到兩個電表的示數如下，則小明測得R的電阻是________Ω．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

利用下面的電路圖，在研究電流與電壓、電阻關系時，若只改變滑動變阻器的阻值，可以用來探究電流與
電壓
電壓
的關系；也可用于伏安法測電阻，實驗時小明觀察到兩個電表的示數如下，則小明測得R的電阻是
5
5
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學利用下圖示器材測燈泡的電阻．
（1）制定計劃與設計實驗：
①畫出的用電壓表、電流表測燈泡的電阻的電路圖，并標明電流表、電壓表的正、負接線柱．
②請把圖的器材連成實驗電路．

（2）進行實驗與收集證據：
①連接電路是開關應
斷開
斷開
；
②閉合開關之前應該先調整變阻器的滑片至
右（D）
右（D）
端，使它在電路中阻值處于
最大值
最大值
．
（3）分析和論證
①下面是一位同學利用正確的電路圖測量小燈泡的電阻時得到的數據．依據公式
R=
U
I
R=
U
I
和測量的數據求它們的對應電阻值．請把表格填寫完整．
  電壓U/V 電流I/A 電阻R/Ω
第一次測量 2.5 0.30  
第二次測量 2.0 0.25  
第三次測量 1.5 0.20  
第四次測量 -- --  
②如果第一次測量時燈泡兩端的電壓等于額定電壓，以后幾次測量時電壓逐次降低，直到看不到燈泡發(fā)光，對比得出的電阻值，發(fā)現同一導體的電阻與
溫度
溫度
有關，一般的金屬溫度升高，電阻
增大
增大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

人類在探索自然規(guī)律的過程中，總結出了許多科學研究方法，如：“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“轉換法”、“理想模型法”、“科學推理法”等．
（1）下面是初中物理中的幾個研究實例：①研究通過導體電流與導體的電阻的關系時，讓導體兩端的電壓保持不變；②研究磁場時，引入“磁感線”；③研究動能與速度的關系時，讓物體的質量保持不變；④研究電流時，把電流比作水流．其中，采用了相同研究方法的是
B
B

A．①和②B．①和③
C．②和④D．③和④
（2）下面的幾幅圖運用了
類比
類比
的方法說明分子也具有動能和勢能．

（3）在“探究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中．同學們提出了下列幾種猜想：
猜想1：電阻可能與導體的長度有關；
猜想2：電阻可能與導體的橫截面積有關；
①根據你掌握的電學知識，你認為猜想3：電阻還與
導體的材料
導體的材料
有關．
序號 材料 長度 橫截面積
1 錳銅合金絲 L S
2 鎳鉻合金絲 L S
3 鎳鉻合金絲 L 2S
4 鎳鉻合金絲 2L S
②小明設計了如圖所示的電路圖，在A、B間接入下表中待研究的電阻絲（電阻絲用電阻符號表示），電源電壓U恒定．

若電阻受溫度的影響可以忽略，要探究猜想1，應該控制
材料
材料
和
橫截面積
橫截面積
不變；要探究猜想2，應該選用電阻絲
2
2
和電阻絲
3
3
（填電阻絲的序號）進行對比實驗．
③甲同學也利用以上的電路和電阻絲對猜想2進行了探究．甲同學的實驗探究如下：
實驗：先在A、B間接入電阻絲2，閉合開關S，記錄電流表的示數為I1；然后在A、B間接入電阻絲4，閉合開關S，記錄電流表的示數為I2；發(fā)現：I1≠I2．
分析：由于電阻絲2和4的橫截面積不變，而兩種情況下電路中電流的大小不等，所以電阻與導體的橫截面積無關．
結論：猜想2是錯誤的．
對甲同學的實驗探究，你認為他的實驗方法是
錯誤
錯誤
（正確/錯誤）的，請具體指出他的錯誤是：
研究電阻與導體的橫截面積的關系卻控制了橫截面積不變
研究電阻與導體的橫截面積的關系卻控制了橫截面積不變
，根據他的實驗和他的分析思路還可得出：
電阻與導體的材料無關
電阻與導體的材料無關
的結論，這個結論是
錯誤
錯誤
（正確/錯誤）的．

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科目：初中物理 來源：山東省中考真題 題型：填空題

利用下面的電路圖，在研究電流與電壓、電阻關系時，若只改變滑動變阻器的阻值，可以用來探究電流與_______的關系；也可用于伏安法測電阻，實驗時小明觀察到兩個電表的示數如下，則小明測得R的電阻是______Ω。

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